疫情下农村小学线上教学“问题与对策”初探

1、疫情农村学线教学问题对策初探一场如来的情这个天得不安，新肺席卷个中华地疫情重胁着们健康生安全给们的活经济教育来要的响挑战全教育统势而，开新冠肺炎疫防工作序。教部出“课停学理大中小学期学，用络平开在线学保证生习的度连贯性各校也据一理，找各直平台改传统课教学模，展在教这基互联技成熟础的新教模 式。时，各满教学求平台应而生 “在学”、线学习“播”“课”名逐渐入们的视野成全社关的焦话。我全师生开了线教的新形来施自的学，继做好情控的时学生启学期宅家的学和活。此学们学兴趣增学习头足，学习式发生一的变，然，习产生问也应而。 下面自关于情疫期线教学谈己的薄识。一、上学的势1在线教育比于传统线下教育大的区别在于

2、它打了地点条的限，互联为质，要网络设就能就教 学和地习，必传统学样把生中在起由于线教育量减少学外出次，避了此间直接触在 次疫中但有的制了情蔓延2、上教学具随机学习特点。学不受时间空间的限制，以据自的点随随的学。习进的意安，不会因某学生某章节有懂就课内容部讲一在线学课件教短视是前做放网上，学哪、学多都以由生己掌，于较理的可排量时，对于次不懂可播多直理解这都是统学无比的。 3、上教学交性和协作提升了师沟通和合能力。线教学，生并是立作，们处真的网化社会往中，们小组、级群好群等，们会群就同个题发评，会群抛出题集思益征集案每一问的解决会他们大愉悦，一步强习动，宽他知 的结，利于升生的通力和队设能。二、上

3、学存的题与策问题 1由于上学的点在了里教学点随意，陋的学设备学居家习有了师监督学的自力以保，分学生制差，像往在校样有一作息铃的提，生自学积极不。经查馈，些工的长法全跟学 生身督其完线课程习只能人伴。少督促监督一孩子线学习出沉溺网其他源对策与家协，将上学使生习和教的主场学校到庭之。换为庭主战，学生行时地导育，就味着学线学习效不仅靠校和师更多是要家和师紧密同协作对学习律较弱同，特是父母工在家，少长督的学，们与家相协作共对学进管理。为师，先们要这的学进心理的导，高自我管意。同利多种段与家相配合规孩子成程任务时，通语视频形关于天课程容学生行问，检验听情况督其认学课程然将学掌知识情及时反给长，长也能随随

4、地了到学的习情。子自主习力较，要家适监督但建议头尾盯上，最好做是共一，但有排，以课前规来约孩。看到孩上走神给简单醒好声呵斥。长晚上回家中也对子今的习内进检查根检查现问题家第一时和师进沟交流以方法保生线学的有性 问题 2:学生网注意不中 间的上学习模容易让学产生疲乏厌感，生尝线教时会到奇有，而产强的学动，随时的推，志的化加之力劳、美劳，专的情，的同甚出现于程不做及时与有学走或者其事情学效率，习惰较。线教的开设大局限于师和生面对沟、交的会越越了，在平的统课中在整教过程教能够于课注力集中的生不认听的学及给予言的提，师也指学生不解知识或错知点行细地解，线教学同传统课的要保学在居学时候生自身律，学和 师

5、不面面这局性。对策教要根学的情，过不的式进单的指沟，不能概论，抓每一学，不放不管学要做课预习。生家学与统的学式截不，网教时间限学生要在堂上得节奏那前预无成为整课的心位，学生通课前习于教教内容前整体知能够确学内的难点在习过中产生困之处 为提出问比解问更有值通过习学生课有针性对教的 解也理得更入问题 3：学居家学习天有较长间处在学状态，学课程不是单一，有语又数学有语等，门课都相应视教学或上学或片业布，样一同们都借于电或手 机完，时间网学习重响学视，生健、心健康一列问的现，长间使电设备会眼睛害 大，致生视下。出焦、烦、聊等象对策开体育炼动，高身免力鼓励长孩子起 进行家育锻，持每开 30 钟的室内动。

6、疫情控期间，激学生育炼的极，逐形自主炼惯。考虑学视听康小学一面对子幕的间应超 2 小，每课教师讲时间控制在 分内将剩的间留给学完教师计问题任、项等鼓励生主学和享交。程内优选择不指文、片、频视频资的选择而在此程，根在教学点学生供系化课程优资，帮学建立统的认结。在定程内基上，定为严的学计，内容进、目、求等为体，挥络直教的最优，从高的达疫防控间教 育目。问题 农村校信息术用跟上育发需与城市教师相，远农教在设运能力面在明个差异部农村师尤其年较大教个人息术素偏，获网信息教资源能比较;个家庭收不到 4G 网络号，甚至没信；有学没有线络和脑备，身信息术心 素养非欠缺对策组相关型培训对台系进优化用容量行扩充遇服务卡或语效差的题可以用峰学音搭图的形保学习果优化播台、播境和学频。 并对师行系的专业远教育训录播课使用QQ 微收集问题直播课可连麦随机问，课后线提问，集问。议校联网络播台，强件培，老师熟掌握级立、堂理、材辑、生动、业置等系操 作，取在统平完成不微信 群、钉、直播软之间到切。各政部门大农村育投资提硬件置此次情控期的线教应，值我思考