1《找春天》教学设计

1、找春季教课方案教材简介找春季是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第一篇课文。课文联合节气,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春季里,感受美好的春色,发现春季的特色,培育留意察看生活、热爱大自然的感情。教课目的知识与能力：会认“羞”等9个字，会写“脱”等9个字。正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文，领会春季的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情味。过程与方法：以朗诵、背诵的方式感悟春季的美。感情态度价值观：激发学生热爱春季的感情，调换学生主动去察看、发现。教课要点识记生字，累积词语，感情朗诵教课难点领会春季的美好，体验投身大自然的情味，养成主动察看发现的习惯。课前准备生字卡

2、片歌曲春季在哪里课时安排：2课时教课流程一、激趣导入,累积词语播放歌曲春季在哪里期望着，期望着，春季的脚步近了。（板书：春季）春姑娘到达了我们身旁。让我们用漂亮的词语迎接她的到来吧！（让学生谈谈平常累积的相关春季的词句。）师：是的。春季来了！春季来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮盖掩，躲潜藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春季吧！（板书：找）二、初读课文，自主识字学生朗诵课文，鼓舞学生用自己喜爱的方法识字。出示生字，请学生教读。（侧重指导读好“遮”“嫩”“触”）指引学生发现简单读错的字并正音：“遮、触”是翘舌音，“遮”读一声：“嫩”韵母是en不un。学生开火车读生字词语。沟通识字方法。熟字加偏旁识

3、字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）联系生活经验，联合动作演示识字：遮、掩、探。自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）联合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。出示句子,检查自学生字状况。春季像个害羞的小姑娘,遮遮盖掩,躲潜藏藏。小草从地下探出头来,那是春季的眉毛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春季的音符吧?春季来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑三、朗诵课文,感悟累积迅速读文，思虑：“我们几个孩子”是怀着如何的心情找到春季的？指名读范

4、读感悟读。（要点抓住“脱掉”等表示动作的词语感觉孩子们急迫激动的心情，读好带“！”的句子。）轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并谈谈句子中哪些词写出了春季“害羞”的特色。教师相机进行仿词训练：遮遮盖掩躲潜藏藏学习47自然段（1）自由读四至七自然段，思虑：我们找到的春季是什么样的？指名读句子,相机出示填空题:(),那是春季的眉毛吧?(),那是春季的眼睛吧?(),那是春季的音符吧?(),那是春季的琴声吧?师:小草从地下探出头来,那是春季的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是否是春季的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,议论议论。(感觉语言的正确,想象的丰富。)指引学生进行问答

5、式的口语训练:例:问:小草从地下探出头来,那是春季的眉毛吧?:小草从地下探出头来,那是春季的眉毛。小草从地下探出头来,多像春季的眉毛啊!多种形式的朗诵,累积背诵。引读、表演读等第8自然段我们持续去找春季,她还会在哪里呢?朗诵第3句。“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑”由这几句话,老师想到一些古诗:杨柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。春风一拂千山绿,南燕双归万户春。少儿散学回来早,忙趁东风放纸鸢。你们也能像老师同样说几句春季的诗出来吗?感觉了诗情画意,再来读读第8自然段,读出自己的感觉。四、自主累积,练习背诵让我们把这漂亮的春季记下来好吗

6、？老师引背自己背指名背齐背五、课外拓展，迁徙运用出示朱自清春中相关段落，让学生阅读小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，野外里，瞧去，一大片一大片尽是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。六、实践作业“我眼中的春季”擂台赛：学生依据自己的专长，任选其一。读春季：选择课文中自己喜爱的

7、部分读出春季的美。说春季：联合生活实践描述自己看到的春季。写春季：写出自己在春季里的发现。画春季：把看到的、想到的春季画出来。演春季：唱唱春季的歌、跳跳春季的舞。板书设计看到了听到了1找春季小草小溪闻到了触到了野花喜鹊树木杜鹃花香荡秋千教课反省：今日是开学的第一天，加上老师的重申提示，整个讲堂氛围活跃，学生的主体地位获得充分的展现，拓宽了语文学习和运用的领域，把讲堂资源和课外学习资源有机地联合在一同，在有限的时间里，最大容量地让学生学到更多的知识。教室书声琅琅，多种形式的朗诵活跃了氛围，学生在读中理解，读中感悟。教室里叽叽喳喳，孩子们三五成堆，学习、议论、朗诵充分了整个讲堂。孩子们学得快乐，掌握得坚固，他们的语文能力、语文修养、创建想像潜能都提到了一个新的高度.我没有想到开学的第一节课会收到这样的成效。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。内容总结（1）找春季教课方案教材简介找春季是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第一篇课