双绞线及其制作

1、综合布线技术1本次说课内容3 说教学目标与重难点 4说教学过程 5说课件设计 6说教学反思 说教法与学法 说教材与学情 12 说教材与学情 12双绞线教材、学情分析 1、本节选自计算机教材计算机网络基础第四章第二节。 计算机网络基础是计算机应用专业和计算机网络专业的专业基础课，本科目采用由李欢、徐东昊主编，人民邮电出版社出版的计算机网络基础（第三版）教材。该教材是人民邮电出版社的中职精品教材。书中大量采用案例教学，项目主导，知识编排难易适中，是我们目前中职教学的不错选择。（一）教材分析 3计算机网络概述数据通信基础计算机网络体系机构光纤与同轴电缆集线器和交换机路由器双绞线教材、学情分析2、本节

2、课在教材中的地位双绞线 前期已经学习了计算机网络概述，数据通信基础及计算机网络体系结构。后面将继续学习计算机网络硬件的其他设备：光纤与同轴电缆，集线器和交换机，路由器等。4存在问题采取措施1、前序课程中对网络理论知识的学习感觉枯燥、抽象，难以理解，并且缺乏实际操作和动手实践能力。2、学生是合班上课，两边程度差异大，难以统一。（二）学情分析 双绞线教材、学情分析 1、注重兴趣引导，直观演示，提炼要点,动手操作等方法，培养学员动手实践能力。2、采取分小组团队合作，加强合作意识，程度好的带动后进生共同完成项目。5本次说课内容3 说教学目标与重难点 4说教学过程 5说课件设计 6说教学反思 说教法与学

3、法 说教材与学情 12 说教学目标与重难点 26教学目标掌握双绞线通信原理培养双绞线水晶头制作技能培养科学严谨的学习态度知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学目标与重难点 （一）教学目标 7 能力目标 情感目标双绞线教学目标与重难点 （二）教学重点 1、双绞线工作原理。 2、 双绞线的制作（三）教学难点 双绞线制作过程中： 剥线（除外部护套） 理线（线序排列）剥线理线8本次说课内容3 说教学目标与重难点 4说教学过程 5说课件设计 6说教学反思 说教法与学法 说教材与学情 123说教法与学法 9知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学与学法 (一)教学重点采用的教学方法 1） 讲授法和演示法相结

4、合，理论部分重点讲解，技能部分实物展示、教师操作示范。10双绞线教学与学法 2） 多媒体课件展示（图表法）： 剥线理线 剪线将双绞线的保护套剥去23厘米。也称排线，按照T568B规格进行排列并整理好。左手紧握已排好了的芯线，用剥线钳剪齐芯线，芯线外留长度在1.2-1.4厘米之间 。11双绞线教学与学法 2） 多媒体课件展示（图表法）： 检查压线 测试 检查线芯是否顶到顶部，查看线序是否正确。压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。双绞线完成后, 使用测线器测试。介绍测线仪使用和测试方法。12双绞线教学与学法 3） 任务驱动+分组练习法： 布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的操作技能。

5、 1、4-5人一组，每组根据平时表现，交叉搭配，争取做到，每组的平均实力均衡。 2、各小组间根据质量和速度进行竞争评比。得分高的组，每人酌情增加平时成绩分数。 3、讨论与协作仅限本小组内，不允许跨小组讨论。 4、教师轮回巡视，查看各小组操作情况，及时纠正错误或违规操作。 13双绞线教学与学法 (二)拟定学法 现拟定以下两种学法： 1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。2、 主动练习与探究法：在教师引导下，让学生动手练习，开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。14知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学与学法 图片展示和老师示范解决“剥

6、线”的难点问题要点：网线放入剥线口并压紧，然后把网线手动旋转一圈即可，不可将线缆切断。15知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学与学法 理线前理线后教师分步演示解决“理线”的难点问题要点：T568B线序（从左至右）总结经验，利用八字口诀记忆线序。橙蓝绿棕，三五交换。16本次说课内容3 说教学目标与重难点 4说教学过程 5说课件设计 6说教学反思 说教法与学法 说教材与学情 124说教学过程 17知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 课前准备143认识材料和工具（15分钟)理论讲解，演示制作和测试（15分钟）5分小组操作（45分钟）67新课导入（5分钟）课堂小结（4分钟）8复习提问（5分钟

7、）2布置作业（1分钟）四、 教学过程（2课时） 18知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 1.教学设备准备： 电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪 展示台压线钳超五类双绞线RJ-45插头测试仪（一）课前准备19知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 2.分组准备 将全班分成6个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳(每组一把)，标有T568B标准线序的卡片(每人一张，可自己制作或手写)。T568B标准线序（手写）20知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 （二）、复习提问（5分钟）通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。1、计算机网络中常用的传

8、输介质有哪几种?2、计算机和交换机是如何进行连接的？21知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 （三）新课导入（5分钟）由问题导入新课： 目前局域网通信的主要介质是双绞线。看看摆在自己面前的工具，您是否知道他们的用处？ 您是否看到过他人制作双绞线的过程？ 您是否感觉制作双绞线的技能很神奇？ 你见过双绞线制作工具么？ 一系列的设问引入本课的教学任务双绞线的制作并测试22知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 （四）认识材料和工具（15分钟）4.剥线钳的认识（安全）齿状的模块 1.双绞线： 2.RJ-45水晶头的认识3.测线器的认识 23知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 后端前端

9、引脚接触探针24知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 剥线钳剥线刀剪线刀剥线槽25知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 （五）理论讲解，演示制作和测试（15分钟） 1、讲解双绞线通信原理： 2、重点强调T568B线序，根据制作的重点、难点，设定以下制作步骤：剥线理线剪线检查压线测试第一步第二步第三步第六步第五步第四步（1、发送+ ；2、发送-； 3 、接收+；6 接收-。）26左手紧握已排好了的芯线，用剥线钳剪齐芯线，芯线外留长度在1.2-1.4厘米之间 。也称排线，按照T568B规格进行排列并整理好。将双绞线的保护套剥去23厘米。双绞线教学过程 剥线理线 剪线27 检查线芯是否顶

10、到顶部，查看线序是否正确。压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。双绞线完成后, 使用测线器测试。介绍测线仪使用和测试方法。双绞线教学过程 检查压线 测试28知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 （六）分小组操作（45分钟） 学员分组完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。29知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化理论知识，熟悉操作过程，掌握本节课的内容。分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助，增强团队协作能力，培养严谨的学习态度。通过学生组与组之间比赛式地练习，充分调动学生学习的积极性。

11、30知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作，教师侧面指导。对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。31知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 （七）课堂小结（5分钟） 学员作品（小组制作合格与不合格的网线）通过集中展示，简单点评，归纳总结本课的内容，强调重点和难点。不合格合格32知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学过程 总体流程重点回顾双绞线的制作流程剥皮理线检查压线剪线33知识目标 能力目标 情

12、感目标双绞线教学过程 （八）布置作业（1分钟）文字简述述双绞线制作步骤完成课后练习题四（4）题 34本次说课内容3 说教学目标与重难点 4说教学过程 5说课件设计 6说教学反思 说教法与学法 说教材与学情 125说课件设计 35失误分析 针对以往学生的失误，和当前学生的具体情况对存在问题解析。图片展示 重点部位使用图片展示，解析，使学生更直观理解。规律总结 利用经验总结知识点，整理出易记忆的口诀。文字说明 文字浅显易懂，重点解释操作规程。双绞线课件设计 知识点深入浅 出，让学生更容易掌握技能36本次说课内容3 说教学目标与重难点 4说教学过程 5说课件设计 6说教学反思 说教法与学法 说教材与学情 126说教学反思 37知识目标 能力目标 情感目标双绞线教学反思 教学反思38我的教学理念精美课件演示