落实五项管理规定工作方案实施细则供修改

1、落实五项管理规定工作方案实施细则供修改根据XX省教育厅XX省普通中小学管理基本规范和 XX教育局XX市学作业基本规范等文件对作业改的指导 精神，我们本着以人为本，遵循教育教学规律和学生身心成 长规律，以切实减轻学生课业负担为冃的，努力深化作业改 实现促进学生全面、健康、和谐发展的教育教学目标, 特制定XX学校学部作业管理制度。一、指导思想以新时代特色思想为指导，全面教育方针，坚持“五育 并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少 年学生成长规律，按照属地管理、部门协同、标本兼治、综 合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改”，切实引导 中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营

2、造良 好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发 展的建设者和。二、工作目标立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同形式多种层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩 固所学知识，并使知识转化为能力。功实减少简单记忆、机 械重复练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用 的作业。作业布置数量适当，难易适度，以学生的认知能力、 学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作 业。鼓励各学科布置适量的探索性、研究性、实践性作业， 增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和 创造力。三、工作要求（一）加强作业管理1、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加

3、强 学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导 学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大 部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡 眠时间。书面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。2、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作 业, 不得要求学生利用手机完成作业。3、保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。 学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校 内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“

4、弹性上下班制”。4、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查， 了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈， 及时整改。5、布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练， 激发学生的学习兴趣。6、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠道 , 切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。7、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业

5、上签字。8、学校每学期召开学生座谈会、家长会，了解作业量 和作业批改情况，针对问题及时调整，及时采取有效措施， 改考试方法，改变考试难度过大的做法，积极推行分层教学， 因材施教，实施课堂教学分层、作业分层、评估分层，力争 激发学生的学习兴趣，允许学生作力所能及的选择，让学生 在自己选择的可接受的平台上，充分体会到学习的乐趣。9、统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学 校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各 学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁 给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。10、健全作业管理机制。

6、学校完善作业管理办法，加强 学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不 超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长检查、批改作业。11、分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重 设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作 业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。12、严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业， 教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻 炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20 分钟的阅读和不少于 10 分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各 科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作 业总量，书面作业时间

7、不超过 60 分钟。禁止教师布置惩罚 性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教 师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、 分层作业、特色作业。13、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业， 培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业， 杜绝惩罚性作业。14、严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业日， 引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活 动。（二）加强睡眠管理1、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执 行， 21:20 前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触 电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对 超过就寝时间

8、仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长 期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必 要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长 挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落 实整改措施。2、值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的 情况，如实记录，作为旷课处理。3、健全工作制度，保障学生睡眠（ 1）提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学 校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。利用课后服务 时间，让学生在校内基本完成书面作业。对于不能按时完成 作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业 量。节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作 业不超

9、过 60 分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间（ 2）在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班 子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工 作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有 事做, 做事有指导，全程有管护。（ 3）学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制 度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一 日常规检查制度等管理制度。4、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。5、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。6、合理安排就寝时间

10、。小学生就寝时间一般不晚于 21:20; 初中生一般不晚于 22:00o 个别学生经常努力到就寝 时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按 时就寝不熬夜。7、要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活 动时间充足。8、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同时拥有更好的睡眠。9、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同时拥有更好的睡眠。10、科学制定

11、学校作息时间。我校结合实际情况合理确 定作息时间，上午上课时间是 8： 30o 对于个别因家庭特殊 情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。（三）加强读物管理1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训 等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。 校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法 的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学 校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和 适宜性把关要求。2、充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心的让孩子 自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。 家长千万不可以“我认为有用”的想法去

12、扼杀孩子的阅读兴趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长可以 站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。3、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全 民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环 境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣， 引导学生爱读书、善读书、多渎书 , 读好书、读经典，夯实 学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。4、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导 让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学 生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书

13、，读好书， 读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。5、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。6、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝办法中列出的 12 条负面清单中图书存在7、加强其

14、他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。8、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（四）加强手机管理1、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手 机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把 它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进 行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思 想症结。2、课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理 , 教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作 业，

15、如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完 成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。3、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校 纪和家长会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待 并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，学校 将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长，讲清过度 使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求家长应履行教 育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。4、教师不得使用手机布置作业。5、严格控制学生带手机入校园。学校告知家长和学生， 严格禁止将个人手机带入校园，每周都要进行违禁物品检查， 一旦发现有学生带手机到校园，没收手机，严肃处理，通知 家长来校领回手机

16、，如家长有特殊情况不能领回的，暂时由 班主任保管，家长择时领回。6、针对智能手机（ 1）家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班 主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求 帮助。（ 2 ）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式， 广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用 手机造成的危害案例进行引导教育。（ 3）原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手 机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主 任将手机进行归还。7、限制手机带入校园。我校利用班会、家长会等多种 方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入

17、校园。学生确 有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申 请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁 止带入课堂。8、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演 讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决 拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（五）加强体质管理1、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。2、体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体 育教学工作，确保学生测试达标。3、加强体质健康测试。我校每学期都对

18、每名学生的体 质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学 生体质健康档案。4、严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健 操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度 每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，充分保证学生每 天能进行体育锻炼 1 小时。5、综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生在 教室各做 1 次眼保健操，缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩子 不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连 续用眼时间不超过 40 分钟。建立学生视力状况监测机制， 每学期至少 2 次全覆盖视力筛查。6、提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常 赛”，逐步完善“健康知识

19、 +基本运动技能 +专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。组织 开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动， 构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体 育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指 导要贯穿课程的整个过程。7、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。8、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面

20、落实大课间体 育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外， 增设奋武修德武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生 走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有 锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强 度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼 资源，及时和家长保持沟通。四、落实五项管理工作举措（一）从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小 学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料 管理, 严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相 关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃 查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园 检

21、查管理 , 严格执行 一科一辅 ，任何单位和个人不得进入 学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅 材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料， 不得指定参考、暗示和诱导等方式搞 一科多辅 。规范校园 学习类APP使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类 APP,学校、教师不得要求学生使用。（二）“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。 要切实提高认识、细化管理措施，综合施策，重在执行、监 督。（三）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的 大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培 养高素质建设人才

22、的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫 感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进， 取得实效。（四）严格落实 XX省关于进一步加强中小学生减负 工作的实施方案、XX市关于进一步加强和改进义务教育 阶段学生作业管理的指导意见精神和海城市中小学减负 工作落实情况导检查实施方案的要求做好此项工作。（五）要进一步落实工作责任，注重实效。进一步明确 学校和家庭在管理中的责任，“让学校的责任回归学校，让 家庭的责任回归家庭”。每项工作都有专人负责，责任到人， 责任明确，要有具体措施。（六）落实“双减”政策严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县 有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行 相关“双减”规定，做