小班健康教案打喷嚏教案

1、小班健康教案打喷嚏教案 1、小班身心健康教案喷嚏教案活动目标：1、认知儿歌内容，晓得对着别人喷嚏就是一件不卫生、不礼貌的事情。2、自学恰当的喷嚏的方法。3、初步介绍身心健康的小常识。4、培育较好的卫生习惯。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：课件;餐巾纸、手帕等。活动过程：一、播出课件，引发兴趣今天，我们找来了许多动物朋友，看一看他们就是谁?恳请跟他们哈哈大笑吧-过渡阶段：小狗、河马，除了大象说道，大朋友们你们真存有礼貌。二、分段带出，认知儿歌(一)小狗喷嚏1、小狗在干什么?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是小狗鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：小狗就是怎么喷嚏的?小

2、鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓坏了?)小结：小狗喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓坏，因为打喷嚏里存有口水，脏。(二)河马喷嚏1、河马生活在哪里?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是河马鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：河马就是怎么喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓坏了?)小结：河马喷嚏，张大了嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓坏，因为打喷嚏的声音很响，没礼貌(三)大象喷嚏1、大象的朋友可能会就是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒的，它就是怎么喷嚏的?山羊、小马为啥被吓坏?小结：大象喷嚏，弯曲鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓坏，因为打喷嚏里存有细菌，很不卫生(四)宝宝喷嚏1、宝宝的鼻子也痒的，宝宝必须怎样喷嚏?(鼓励捏鼻

3、和嘴、轻声)2、宝宝为啥必须蒙住鼻和嘴呢?小结：宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。(五)完备听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝喷嚏的事编制成了一首儿歌，儿歌的名字叫做喷嚏小结与过渡阶段：我们要学儿歌中的谁?就是呀宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。朋友可以夸赞我们什么呢?那我们一起来搞一个讲卫生、存有礼貌的不好宝宝吧!三、操作方式运用，掌控方法恳请幼儿挑手帕或餐巾纸，边听到儿歌(最后一句)，边学搞捏鼻的动作。教师观测与制止捏鼻姿势。小结：刚才，我们学会了一样很有价值的本领，以后遇到必须喷嚏的时候必须研习着采用哦!附于：儿歌喷嚏(翻拍)小狗喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓

4、坏了。河马喷嚏，张大嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓坏了。大象喷嚏，弯曲鼻子阿-嚏，山羊、小马吓坏了。宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。2、小班身心健康活动教案：喷嚏教案活动目标：1、认知儿歌内容，晓得对着别人喷嚏就是一件不卫生、不礼貌的事情。2、自学恰当的喷嚏的方法。3、初步介绍身心健康的小常识。4、培育较好的卫生习惯。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：课件;餐巾纸、手帕等。活动过程：一、播出课件，引发兴趣今天，我们找来了许多动物朋友，看一看他们就是谁?恳请跟他们哈哈大笑吧-过渡阶段：小狗、河马，除了大象说道，大朋友们你们真存有礼貌。二、分段带出，认知儿歌(一

5、)小狗喷嚏1、小狗在干什么?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是小狗鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：小狗就是怎么喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓坏了?)小结：小狗喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓坏，因为打喷嚏里存有口水，脏。(二)河马喷嚏1、河马生活在哪里?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是河马鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：河马就是怎么喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓坏了?)小结：河马喷嚏，张大了嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓坏，因为打喷嚏的声音很响，没礼貌(三)大象喷嚏1、大象的朋友可能会就是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒的，它就是怎么喷嚏的?山羊、小马为啥被吓坏?小结：大象喷嚏，弯曲

6、鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓坏，因为打喷嚏里存有细菌，很不卫生(四)宝宝喷嚏1、宝宝的鼻子也痒的，宝宝必须怎样喷嚏?(鼓励捏鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥必须蒙住鼻和嘴呢?小结：宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。(五)完备听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝喷嚏的事编制成了一首儿歌，儿歌的名字叫做喷嚏小结与过渡阶段：我们要学儿歌中的谁?就是呀宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。朋友可以夸赞我们什么呢?那我们一起来搞一个讲卫生、存有礼貌的不好宝宝吧!三、操作方式运用，掌控方法恳请幼儿挑手帕或餐巾纸，边听到儿歌(最后一句)，边学搞捏鼻的动作。教师观测与制止捏鼻姿势。小结：刚才，我们学

7、会了一样很有价值的本领，以后遇到必须喷嚏的时候必须研习着采用哦!附于：儿歌喷嚏(翻拍)小狗喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓坏了。河马喷嚏，张大嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓坏了。大象喷嚏，弯曲鼻子阿-嚏，山羊、小马吓坏了。宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。3、小班身心健康活动呕吐、喷嚏教案思考设计理念：崭新纲要表示，应当培育幼儿“生活、卫生习惯较好，存有基本的生活自理能力。”因此，使幼儿介绍呕吐、喷嚏的卫生科学知识，掌控一些有关的自理技能，对幼儿展开有意识地教育和培育，对其习惯的培养，具备非常关键的现实意义。积极开展此教育活动，使幼儿直观地认知在呕吐、喷嚏时，该怎么做?为何必须这样搞

8、?在活动中，通过使幼儿看看、念一念、学一学、搞一搞，进而有效地并使幼儿在“言、情、意、行”四方面达至轻松人与自然的统一。活动目标：1、初步介绍打喷嚏可以传播病菌，传染疾病。2、学会呕吐、喷嚏时的一些卫生文明的作法。3、进一步培养每天拎手帕、纸巾的良好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1、课件呕吐、喷嚏;2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：唤起兴趣观测讲诉课堂教学操作方式加强稳固一、谈话引入，唤起兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都哮喘了。1、回答：得了哮喘哪儿可以不难受呢?2、幼儿搞喷嚏动作。(自我评测：开门见山，带出主题。)二、观测讲诉，介绍喷嚏时发生

9、的不礼貌、不卫生的犯罪行为及原因。1、模拟课件：看一看小动物就是怎样喷嚏的。2、回答：(1)刚才，你看见谁在喷嚏呀?(2)黄狗就是怎么喷嚏的?吓坏了谁?(3)大象就是怎么喷嚏的?吓坏了谁?(4)河马就是怎么喷嚏的?吓坏了谁?(5)它们喷嚏的时候，其它小动物就是怎么做的啊?小结：哇!它们的打喷嚏可以真难受，小动物们都吓坏了。3、幼儿探讨：为什么动物们都害怕它们的打喷嚏呢?4、教师小结：它们真不讲卫生，喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处飞进，细菌也跟著鼻涕和唾沫飞出了，其它小动物也可以传染上哮喘的。(自我评测：从幼儿的心智水平启程，鼓励幼儿不学黄狗、大象和河马喷嚏的错误做法，介绍打喷嚏中具有细菌，可以到处传

10、播。三、课堂教学操作方式，学会恰当的呕吐、喷嚏的卫生作法。1、回答：如果小朋友哮喘了，喷嚏的时候必须怎么办呢?(1)个别幼儿提问;(2)模拟课件：一位幼儿恰当的作法。(3)回答：这位小姐姐喷嚏的时候就是怎么做的呀?(4)教师示范点传授，幼儿练23不下。2、教师小结。(自我评测：融合顺口溜的内容，幼儿学一学呕吐、喷嚏卫生的作法，在看一看、念念、学学、罢了中，幼儿随心所欲地掌控了礼貌、文明、卫生的作法。接着老师展开开拓教育，教育幼儿不但必须在呕吐、喷嚏时，无法直面别人，应当低头或起身用手帕或纸巾或手来套住口鼻;而且若存有鼻涕和唾沫飞溅在别人身上，应当及时向别人致歉或掏出手帕、纸巾擦掉;呕吐存有痰无

11、法随地乱调侃，秉持天天拎手帕等等。如此教育堪称顺理成章，水到渠成，幼儿不易拒绝接受。)四、加强练，稳固幼儿掌控呕吐、喷嚏时的恰当作法。小动物们还没有学会这个本领了，我们一起回去教教它们，使我们再去练一练吧!(自我评测：体验搞大老师的喜悦之情。)五、活动延展：在日常生活中，还要经常告诫或表明想要呕吐、喷嚏的幼儿，必须按文明卫生和作法去搞。幼儿之间也逐步形成能够相互告诫和严格执行。活动思考：通过活动不仅晓得喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处飞进，细菌也跟著鼻涕和唾沫飞出了，可以传染给别人很不卫生，还使幼儿学会了儿歌，。幼儿也都晓得了恰当的喷嚏的方法，预设目标基本达成一致。当然，卫生习惯的培养不是一蹴而就的，

12、须要我们随时随地的告诫，以严格执行幼儿培养较好的习惯。4、小班身心健康轻轻喷嚏教案活动目标：1、认知儿歌内容，晓得对着别人喷嚏就是一件不卫生、不礼貌的事情。2、自学恰当的喷嚏的方法。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：课件;餐巾纸、手帕等。活动过程：一、播出课件，引发兴趣今天，我们找来了许多动物朋友，看一看他们就是谁?恳请跟他们哈哈大笑吧-过渡阶段：小狗、河马，除了大象说道，大朋友们你们真存有礼貌。二、分段带出，认知儿歌(一)小狗喷嚏1、小狗在干什么?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是小狗鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：小狗就是怎

13、么喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓坏了?)小结：小狗喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓坏，因为打喷嚏里存有口水，脏。(二)河马喷嚏1、河马生活在哪里?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是河马鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：河马就是怎么喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓坏了?)小结：河马喷嚏，张大了嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓坏，因为打喷嚏的声音很响，没礼貌(三)大象喷嚏1、大象的朋友可能会就是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒的，它就是怎么喷嚏的?山羊、小马为啥被吓坏?小结：大象喷嚏，弯曲鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓坏，因为打喷嚏里存有细菌，很不卫生(四)宝宝喷嚏1、宝宝的鼻子也痒的，宝宝必须怎样喷嚏

14、?(鼓励捏鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥必须蒙住鼻和嘴呢?小结：宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。(五)完备听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝喷嚏的事编制成了一首儿歌，儿歌的名字叫做喷嚏小结与过渡阶段：我们要学儿歌中的谁?就是呀宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。朋友可以夸赞我们什么呢?那我们一起来搞一个讲卫生、存有礼貌的不好宝宝吧!三、操作方式运用，掌控方法恳请幼儿挑手帕或餐巾纸，边听到儿歌(最后一句)，边学搞捏鼻的动作。教师观测与制止捏鼻姿势。小结：刚才，我们学会了一样很有价值的本领，以后遇到必须喷嚏的时候必须研习着采用哦!附于：儿歌喷嚏(翻拍)小狗喷嚏，对准朋友阿-嚏，

15、小鸡、小鸭吓坏了。河马喷嚏，张大嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓坏了。大象喷嚏，弯曲鼻子阿-嚏，山羊、小马吓坏了。宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸赞。5、小班身心健康轻轻喷嚏教案思考活动目标：1、认知儿歌内容，晓得对着别人喷嚏就是一件不卫生、不礼貌的事情。2、自学恰当的喷嚏的方法。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：课件;餐巾纸、手帕等。活动过程：一、播出课件，引发兴趣。师：今天，我们找来了许多动物朋友，看一看他们就是谁?恳请跟他们哈哈大笑吧!过渡阶段：小狗、河马，除了大象说道，大朋友们你们真存有礼貌。二、分

16、段带出，认知儿歌。(一)小狗喷嚏。1、小狗在干什么?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是小狗鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：小狗就是怎么喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓坏了?)小结：小狗喷嚏，对着朋友“阿嚏”，小鸡、小鸭吓坏，因为打喷嚏里存有口水，脏。(二)河马喷嚏。1、河马生活在哪里?它的朋友可能会就是谁呢?2、可是河马鼻子痒的，出现了一件什么事呢?(质问：河马就是怎么喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓坏了?)小结：河马喷嚏，张大了嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓坏，因为打喷嚏的声音很响，没礼貌(三)大象喷嚏。1、大象的朋友可能会就是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒的，它就是怎么喷嚏的?山羊、小马

17、为啥被吓坏?小结：大象喷嚏，弯曲鼻子“阿-嚏”，山羊、小马被吓坏，因为打喷嚏里存有细菌，很不卫生(四)宝宝喷嚏。1、宝宝的鼻子也痒的，宝宝必须怎样喷嚏?(鼓励捏鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥必须蒙住鼻和嘴呢?小结：宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，大家夸赞。(五)完备听赏儿歌。刚才老师把小动物和宝宝喷嚏的事编制成了一首儿歌，儿歌的名字叫做喷嚏。小结与过渡阶段：我们要学儿歌中的谁?就是呀宝宝喷嚏，蒙住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，朋友夸赞。朋友可以夸赞我们什么呢?那我们一起来搞一个讲卫生、存有礼貌的不好宝宝吧!三、操作方式运用，掌控方法。恳请幼儿挑手帕或餐巾纸，边听到儿歌(最后一句)，边学搞捏鼻的动作。教师观测与制止捏鼻姿势。小结：刚才，我们学