小班健康清洗口腔教案反思

1、小班健康清洗口腔教案反思 1、小班身心健康冲洗口腔教案思考活动目的：1、通过活动协助幼儿掌控恰当的洗手方法。2、使幼儿晓得洗手可以洁净牙齿。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。材料准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法设计思路：小班幼儿刚刚步入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较缺乏，缺少自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要就是培育其较好的生活习惯和卫生习惯的培养，然后针对我们班幼儿在近阶段的发生的饭后、小食后不能主动擦脸、洗手等现象，并根据我园将近阶段的建议，因此我设计了本次活动。本次活动利用

2、招待的方式唤起幼儿参予活动的兴趣，并利用儿歌的的形式协助幼儿介绍恰当的洗手方法。活动流程：活动导人-幼儿探讨-教师总结-自学洗手方法-尝试洗手-比比谁的牙齿最整洁活动过程：一、活动引入，招待噢：1、今天老师给小朋友增添了礼物想要不敢晓得就是什么呀?(教师出具芝麻糖，使幼儿享用)老师增添的糖美味吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻，鼓励幼儿之间相互观测自己的牙齿)。2、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的办法。3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。那谁在家里漱过口的，恳请你去试试看。(恳请个别幼儿示范点洗手)4、恳请幼儿探

3、讨洗手的方法与否恰当。5、集体自学：恰当洗手的方法(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)(3)恳请个别幼儿听到口令搞动作。(4)集体听到口令，搞动作。6、洗手，幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最整洁。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。2、小班身心健康活动教案：冲洗口腔教案活动目标1、通过活动协助幼儿掌控恰当的洗手方法。2、

4、使幼儿晓得洗手可以洁净牙齿。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。材料准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法设计思路：小班幼儿刚刚步入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较缺乏，缺少自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要就是培育其较好的生活习惯和卫生习惯的培养，然后针对我们班幼儿在近阶段的发生的饭后、小食后不能主动擦脸、洗手等现象，并根据我园将近阶段的建议，因此我设计了本次活动。本次活动利用招待的方式唤起幼儿参予活动的兴趣，并利用儿歌的的形式协助幼儿介绍恰当的洗手方法。活动流程：活动导人-

5、幼儿探讨-教师总结-自学洗手方法-尝试洗手-比比谁的牙齿最整洁活动过程：一、活动引入，招待噢：1、今天老师给小朋友增添了礼物想要不敢晓得就是什么呀?(教师出具芝麻糖，使幼儿享用)老师增添的糖美味吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻，鼓励幼儿之间相互观测自己的牙齿)。2、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的办法。3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。那谁在家里漱过口的，恳请你去试试看。(恳请个别幼儿示范点洗手)4、恳请幼儿探讨洗手的方法与否恰当。5、集体自学：恰当洗手的方法(1)、教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，

6、低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)、幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)(3)、恳请个别幼儿听到口令搞动作。(4)、集体听到口令，搞动作。6、洗手，幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最整洁。3、小班身心健康活动教案：身心健康生活教案(附于教学思考)活动意图：幼儿期就是每个人生活方式构成的关键时期,因此,从小培养幼儿较好的生活方式,对保护和推动人的健康成长具备十分关键性的意义。幼儿教育武纳在培育幼儿身心健康的生活方式。通过有意思的活动，孩子们在自学活动中游戏、积极探索、操作方式，开拓了自己的生活经验，每一个孩子都获得进步和发展。幼儿的身心健康就是每一个师

7、长最为关心的问题。活动目标：1、明白身心健康的重要性。2、培养较好的生活习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、晓得检查身体的重要性。活动分析：1、身心健康关系到小朋友的蜕变，就是非常关键和关键的方面，身心健康应该就是我们的身体健康和心灵身心健康;2、身心健康之所以如此关键，是因为在我们生病的时候，可以感觉到身体疼，没体力和精神处事。活动过程：1、小朋友都晓得哪些身心健康的生活习惯。2、制作身心健康的工作表，然后使幼儿展开对照。3、将须要强化方面记下来。4、师幼一起做操。传授具体内容过程。5、说小朋友平时特别注意卫生，多搞运动，确保自身身心健康。活动延展：将研

8、习过的壮回家自己练，还可以教导爸爸妈妈一起搞。活动思考：“身心健康生活每一天”不仅仅就是一个口号，更是一种观念，师们从瘦身和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，使每一个孩子都讨厌参予锻炼身体。4、小班身心健康活动冲洗口腔教案思考活动目的：1、通过活动协助幼儿掌控恰当的洗手方法。2、使幼儿晓得洗手可以洁净牙齿。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。材料准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法设计思路：小班幼儿刚刚步入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较缺乏，缺少自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要就

9、是培育其较好的生活习惯和卫生习惯的培养，然后针对我们班幼儿在近阶段的发生的饭后、小食后不能主动擦脸、洗手等现象，并根据我园将近阶段的建议，因此我设计了本次活动。本次活动利用招待的方式唤起幼儿参予活动的兴趣，并利用儿歌的的形式协助幼儿介绍恰当的洗手方法。活动流程：活动导人-幼儿探讨-教师总结-自学洗手方法-尝试洗手-比比谁的牙齿最整洁活动过程：一、活动引入，招待噢：1、今天老师给小朋友增添了礼物想要不敢晓得就是什么呀?(教师出具芝麻糖，使幼儿享用)老师增添的糖美味吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻，鼓励幼儿之间相互观测自己的牙齿)。2、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的办法。3

10、、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。那谁在家里漱过口的，恳请你去试试看。(恳请个别幼儿示范点洗手)4、恳请幼儿探讨洗手的方法与否恰当。5、集体自学：恰当洗手的方法(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)(3)恳请个别幼儿听到口令搞动作。(4)集体听到口令，搞动作。6、洗手，幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最整洁。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些

11、鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。5、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲