小班健康做个不挑食的好孩子教案反思

1、小班健康做个不挑食的好孩子教案反思 1、小班身心健康搞个不吃零食的好孩子教案思考活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的任性，从小就培养了吃零食的习惯。因此大部分的孩子至了喝茶的时候就不愿喝，这给孩子们的身心健康增添了非常大的影响。活动目标1. 晓得各种食物对身体都存有好处，喝茶时必须什么都喝，不吃零食，不吃零食等。2. 晓得人体须要各种相同的营养。3. 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。4. 初步介绍身心健康的小常识。5. 初步介绍防治疾病的方法。教学重点、难点1. 有的孩子只喝菜，有的孩子只喝茶，除了的只讨厌吃零食，父母们拎他们没有办法。2. 针对他们以上的缺点，引导他

2、们喝茶时饭和菜都必须喝，同时建议他们尽量不吃零食等。活动准备工作白色小猪两只(一瘦一胖)，花掉的胖小猪一只(可以为绒布教具，图片)。活动过程(一)出具瘦白小猪和胖小花猪，恳请幼儿猜它们俩为什么一个瘦必须胖，带出故事，小花和小白。(二)讲故事，并随情节将胖小白猪改成瘦小白猪。小花和小白存有两只小猪，一只叫做小花，一只叫做小白。取食的时候，小白一会儿吃萝卜，白菜，一会儿吃土豆，玉米豆子，小白紫带又瘦又大。小花呢，它什么菜都喝，大口大口吃得真茶，小花紫带胖乎乎的。大公鸡看到它们，惊讶的说道“哎呀!小白怎么这么胖。小花紫带多青呀!”小白学小花，什么菜，饭都喝，小白和小花紫带一样青了，大公鸡高兴地苦笑了

3、。(三)探讨：1.喝茶到时候小白就是怎么做的?小花就是怎么做的?2.小白孵出什么样子?小花孵出什么样子?3.小白记住吃零食的毛病后变为什么样子?4.你们必须向谁学，喝茶时必须怎么做?教学思考1.将两只瘦小猪放到班上，协助幼儿秉持努力做到喝茶不吃零食，可以创建“不吃零食的好孩子”专栏，为幼儿张贴水果或红花做为奖励。2.在用餐时，向孩子了解饭菜的名字，向他们概述一下其营养价值，引导幼儿搞个不吃零食的好孩子。2、小班身心健康活动教案：搞节约用水的好孩子教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿从小必须存有节约用水的好习惯，存有维护水资源的意识。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、初步培育幼儿用尚无的生活

4、经验解决问题的能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：一盆枯萎的花、一盆水、毛巾、录音机;活动前教师关上盥洗室的水闸。活动过程：一、看看，想一想游戏完结后教师鼓励幼儿辨认出几个问题，总结活动区的活动。1、恳请一名幼儿提问她在美工区都搞了些什么?在幼儿起身时，教师回答：“请等一下，我辨认出了一个问题，恳请把你的手握出来，大朋友们，你们辨认出了什么没?”(幼儿提问：“手脏了，都就是颜色”)老师：“那不好，待会儿，我们去帮忙你化解这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，飞溅上了些泥点，待会儿，我想要恳请位小朋友想个办法，能够

5、无法把玻璃显得像是原来一样洁净呢?”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看看，摆了几天假，咱们班这盆花怎么变为这样了，叶子都(颜色怎样，恳请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“似的生病了，快死了。”老师：“那我们慢多亏它，把它救活吧!”4、老师恳请三个小朋友分别回去顺利完成那三个任务，想个办法把问题化解(鼓励幼儿回去用水化解，并辨认出水没了。)二、说一说，听到一听到1、教师首先整体表现出来很着急(表情、动作)，鼓励鼓舞幼儿，想一想为什么水没了?可能将就是流干了!2、教师问保育员老师：“您晓得为什么没水了吗?”保与：“哦，关于这件事呀!早晨去园时我看见水管滴答、滴答地漏，整整漏满了

6、一盆，而且小水滴还跟我说道了许多话呢!”教师：“说道的就是什么呢?小朋友你们想要不敢晓得呀?”(想要)保与：“那不好，现在就恳请小朋友听到一听到我和小水滴之间的一些对话吧!”(出具一盆水、摆录音)3、教师：“哦，原来就是这样呀!”回答：1)为什么没水了?2)这盆水从哪去的?3)你们看看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么就可以使小水滴不伤心，不生气呢?(鼓舞幼儿说谎后必须怎样，并则表示不再浪费水了，必须节约用水)三、搞一搞，试试看1、鼓舞幼儿用井水的那盆水把刚才没人管无法搞的事略过，谈一谈体会，加强节约用水维护水资源的意识。2、探讨：1)在平时如何搞节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂必须节约用

7、水了，那么我想要恳请你们回家后想要个不好办法，使全国的小朋友都像是你们一样搞节约用水的好孩子。3、关上水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且确保以后必须节约用水，不再浪费了，小水滴必须不能伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们回去盥洗室打听一打听水吧!”活动思考：节约用水建议幼儿介绍水与人们生活的关系，晓得水资源的宝贵。介绍自来水的生产过程，晓得水就是来之不易的。培育学生在日常生活中培养节约用水的好习惯，初步构成节约能源的意识。3、小班身心健康活动教案：搞个不吃零食的好孩子教案(附于教学思考)活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的任性，从小就培养了吃零食的习惯。因此大部分的孩子至了

8、喝茶的时候就不愿喝，这给孩子们的身心健康增添了非常大的影响。活动目标1. 晓得各种食物对身体都存有好处，喝茶时必须什么都喝，不吃零食，不吃零食等。2. 晓得人体须要各种相同的营养。3. 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。4. 初步介绍身心健康的小常识。5. 初步介绍防治疾病的方法。教学重点、难点1. 有的孩子只喝菜，有的孩子只喝茶，除了的只讨厌吃零食，父母们拎他们没有办法。2. 针对他们以上的缺点，引导他们喝茶时饭和菜都必须喝，同时建议他们尽量不吃零食等。活动准备工作白色小猪两只(一瘦一胖)，花掉的胖小猪一只(可以为绒布教具，图片)。活动过程(一)出具瘦白小猪和胖小花猪，恳请幼

9、儿猜它们俩为什么一个瘦必须胖，带出故事，小花和小白。(二)讲故事，并随情节将胖小白猪改成瘦小白猪。小花和小白存有两只小猪，一只叫做小花，一只叫做小白。取食的时候，小白一会儿吃萝卜，白菜，一会儿吃土豆，玉米豆子，小白紫带又瘦又大。小花呢，它什么菜都喝，大口大口吃得真茶，小花紫带胖乎乎的。大公鸡看到它们，惊讶的说道“哎呀!小白怎么这么胖。小花紫带多青呀!”小白学小花，什么菜，饭都喝，小白和小花紫带一样青了，大公鸡高兴地苦笑了。(三)探讨：1.喝茶到时候小白就是怎么做的?小花就是怎么做的?2.小白孵出什么样子?小花孵出什么样子?3.小白记住吃零食的毛病后变为什么样子?4.你们必须向谁学，喝茶时必须怎

10、么做?教学思考1.将两只瘦小猪放到班上，协助幼儿秉持努力做到喝茶不吃零食，可以创建“不吃零食的好孩子”专栏，为幼儿张贴水果或红花做为奖励。2.在用餐时，向孩子了解饭菜的名字，向他们概述一下其营养价值，引导幼儿搞个不吃零食的好孩子。4、小班身心健康活动搞节约用水的好孩子教案思考活动目标：1、培育幼儿从小必须存有节约用水的好习惯，存有维护水资源的意识。2、培育幼儿的观察力和动手操作能力。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：一盆枯萎的花、一盆水、毛巾、录音机;活动前教师关上盥洗室的水闸。活动过程：一、看看，

11、想一想：游戏完结后教师鼓励幼儿辨认出几个问题，总结活动区的活动。1、恳请一名幼儿提问她在美工区都搞了些什么?在幼儿起身时，教师回答：“请等一下，我辨认出了一个问题，恳请把你的手握出来，大朋友们，你们辨认出了什么没?”(幼儿提问：“手脏了，都就是颜色”)老师：“那不好，待会儿，我们去帮忙你化解这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，飞溅上了些泥点，待会儿，我想要恳请位小朋友想个办法，能够无法把玻璃显得像是原来一样洁净呢?”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看看，摆了几天假，咱们班这盆花怎么变为这样了，叶子都(颜色怎样，恳请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：

12、“似的生病了，快死了。”老师：“那我们慢多亏它，把它救活吧!”4、老师恳请三个小朋友分别回去顺利完成那三个任务，想个办法把问题化解(鼓励幼儿回去用水化解，并辨认出水没了。)二、说一说，听到一听到1、教师首先整体表现出来很着急(表情、动作)，鼓励鼓舞幼儿，想一想为什么水没了?可能将就是流干了!2、教师问保育员老师：“您晓得为什么没水了吗?”保与：“哦，关于这件事呀!早晨去园时我看见水管滴答、滴答地漏，整整漏满了一盆，而且小水滴还跟我说道了许多话呢!”教师：“说道的就是什么呢?小朋友你们想要不敢晓得呀?”(想要)保与：“那不好，现在就恳请小朋友听到一听到我和小水滴之间的一些对话吧!”(出具一盆水、

13、摆录音)3、教师：“哦，原来就是这样呀!”回答：1)为什么没水了?2)这盆水从哪去的?3)你们看看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么就可以使小水滴不伤心，不生气呢?(鼓舞幼儿说谎后必须怎样，并则表示不再浪费水了，必须节约用水)三、搞一搞，试试看1、鼓舞幼儿用井水的那盆水把刚才没人管无法搞的事略过，谈一谈体会，加强节约用水维护水资源的意识。2、探讨：1)在平时如何搞节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂必须节约用水了，那么我想要恳请你们回家后想要个不好办法，使全国的小朋友都像是你们一样搞节约用水的好孩子。3、关上水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且确保以后必须节约用水，不再浪费了，小水滴必须

14、不能伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们回去盥洗室打听一打听水吧!”活动思考：在本次活动中利用事例，使小朋友晓得水的促进作用和应用领域从小事抓起节约用水他可以美化环境 使我们显得更整洁植物动物他们都须要水珍视水资源无法浪费。5、小班身心健康搞个不吃零食的好孩子教案思考活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的任性，从小就培养了吃零食的习惯。因此大部分的孩子至了喝茶的时候就不愿喝，这给孩子们的身心健康增添了非常大的影响。活动目标1. 晓得各种食物对身体都存有好处，喝茶时必须什么都喝，不吃零食，不吃零食等。2. 晓得人体须要各种相同的营养。3. 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零

15、食。4. 初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。教学重点、难点1. 有的孩子只喝菜，有的孩子只喝茶，除了的只讨厌吃零食，父母们拎他们没有办法。2. 针对他们以上的缺点，引导他们喝茶时饭和菜都必须喝，同时建议他们尽量不吃零食等。活动准备工作白色小猪两只(一瘦一胖)，花掉的胖小猪一只(可以为绒布教具，图片)。活动过程(一)出具瘦白小猪和胖小花猪，恳请幼儿猜它们俩为什么一个瘦必须胖，带出故事，小花和小白。(二)讲故事，并随情节将胖小白猪改成瘦小白猪。小花和小白存有两只小猪，一只叫做小花，一只叫做小白。取食的时候，小白一会儿吃萝卜，白菜，一会儿吃土豆，玉米豆子，小白紫带又瘦又大。小花呢，它什么菜都喝，大口大口吃得真茶，小花紫带胖乎乎的。大公鸡看到它们，惊讶的说道“哎呀!小白怎么这么胖。小花紫带多青呀!