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1、第 页四年级实验的作文300字四年级试验的作文300字 篇1 我爱看的电视节目有很多,可我最爱的电视是“芝麻开门”,因为里面经常给我们演示一些试验,告知我们科学道理。我仿照他们做,其中,我最喜爱做“摩擦起电”这个试验。 我首先打算好了一张纸把它剪成很多小纸屑,放在桌子上。再拿来一支塑料笔,往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里,这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上,我轻轻一摇,纸屑似乎在跳舞,我觉得太奇妙了。我反复做了几次试验,总感觉还是不过瘾,“我做了这么多次试验,它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黄昏时分,可我还是不知道它的原理。 晚上,我向妈妈讨教,问其中的缘由。妈妈告知我说:“像
2、你刚才说的那个试验,就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电,静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候,梳头发或脱毛衣时,也会产生静电,会听到噼啪声,甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话,我终于知道了这个小试验最终的答案。 通过亲自做这个试验,让我懂得:在我们现实生活中,有很多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们擅长视察,勤于思索,就肯定能知道其中的奥妙。 四年级试验的作文300字 篇2 今日作文课上,老师给我们出了一个题目:一张纸能对折九次吗?听到这个题目,教室里一下子沸腾开了。 有的同学说:“确定可以!”有的同学说:“大的纸可以,小的纸不行以。”有的同学说:“应当不行。”老师说:“别急,我们
3、来做个试验吧。” 老师先给每个小组发一张a4纸,然后让一个人折,一个人做记录,其他人视察。我的同桌折我来看,只见她折第一次时不费吹灰之力,但越折越艰难,第六次时,她眉头紧锁,我觉得她快撑不下去了。果真,折到第七次时,她最终松开了。 可她不服气,便换了种折法,把纸折成了一根细细的“面条”,再对折,对折。最终她兴趣盎然地举着一个“面包卷”,对老师说:“我折了八次!” 老师看时间差不多了,便说:“时间到了,刚才有同学说大的纸可以折九次,老师这就有一张,我请一位同学上来折。”教室里响起了阵阵“我”的声音。我的同桌自告奋勇上前演示,结果以失败告终。 同学们采纳了很多千姿百态的方法,有的像扇子似的折,有的
4、折了十几次,有的甚至用牙齿咬。 又有同学想出了新方法用面纸折。这下终于能折九次了! 这个试验真好玩,我还会再做的。 四年级试验的作文300字 篇3 在学校里,我们正在上科学课。科学老师正在讲一个试验的做法,试验名叫“盐水变淡水”。 试验的做法是这样的:现在一个大碗里倒一些盐水,再在大碗里放一个小碗,盖上保鲜膜,然后在小碗的上方放一块石头,最终放到阳光下晒。科学老师还卖了一个关子:“如想知道它是怎么变淡水的,就自己回家做一做吧!” 中午回到家,我快速写完作业,起先做试验。我先做了一些盐水,再按老师说的,把东西放在太阳底下,躲到屋子里视察起来。 不一会儿盐水就起先变成水蒸气来到保鲜膜上,渐渐形成了
5、一个个小水珠,因为有石头压着水珠,都顺着向下汇聚最终积少成多,便落到了小碗里。 小碗里的水很快从几滴水珠变成了一大碗水,我取出小碗尝了一下,已经没有什么盐味了,就和人脱水时喝的盐水一样。我用这些水再试了几次,就完全变成淡水了。 这次试验让我体会到大自然无穷的奇妙,也让我感到科学试验的乐趣,这真是一次有意思、有收获的试验。 四年级试验的作文300字 篇4 上课了,老师带着神奇的微笑走进教室,对大家说:“今日我们来做一个小小的试验,看看一张纸能不能对折九次!”同学们个个激烈万分,此起彼伏的笑声都飘出了教室。 试验起先了,老师给大家每人一张练字纸,同学们一起先特殊得意,可折着折着,那股自信似乎飞入九
6、霄云外了,有的同学使出了吃奶的劲,有的同学用牙咬,有的同学干脆放弃了,这块小练字纸像铁一样,随意大家怎么折腾也不能折到九次。 其次次试验起先了,老师拿了一张很大的打印纸,让我们班的大力士小芳上去折,可别看这纸大,小芳折到第七次时就卡壳了。原来这纸不肯定要大,但肯定要软呀!小明心中有数地对老师说:“老师,我知道了。我们可以拿面纸折。” 于是,大家拿着面纸飞也似的折起来,可是大家很快发觉,面纸也只能折七次。就在大家一筹莫展的时候,我把面纸分成了薄薄的纸片,毫不费劲地对折了九下,这下同学们个个惊得目瞪口呆。 “失败乃胜利之母”,经过这次试验,我懂得了只要努力,就没有做不成的事。 四年级试验的作文30
7、0字 篇5 一上课,老师就拿出一个小盆子和一个鸡蛋,然后神奇兮兮地问我们:“你们知道怎么做才能让鸡蛋浮出水面吗?”我听了,立马想出答案:当然是把鸡蛋打破,把蛋黄取出来,放入水里就行了!于是我就说出了我的猜想。可同学们有的说只要把鸡蛋煮熟就行了;也有的说换一个更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老师一一否定了。 接着我们便起先了试验,老师首先把鸡蛋放入清水里,鸡蛋很快就沉了下去。随后,老师将一部分盐撒入水中,顷刻间,原本澄澈见底的水变得混浊不清了。老师再搅拌了一下,使盐在水里匀称的溶化。之后,把鸡蛋放入水里,只见鸡蛋缓缓的浮现来了。瞧,那鸡蛋还真像一个顽皮的小孩在水中游戏打闹呢!我们看了,都惊异不已
8、,迫不及待地想要知道试验的原理是什么? 在我们的一再追问下,老师最终告知了我们原理:鸡蛋比水的浮力大,所以在清水中它沉了下去,但盐可以增加水的浮力,所以鸡蛋在盐水中浮了上来。 小挚友们,你们明白了吗?原来鸡蛋不但可以吃,还可以“游泳”呀! 四年级试验的作文300字 篇6 今日上午,上科学课时,闻老师笑容可拘地说:“我们做个试验。”说着,她从讲台下取出试验材料。这材料可真多:有中性笔木块木板砂纸毛巾平板测力器等。 闻老师先让我们按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔,猜想是什么缘由?接着闻老师说要验证你们的猜想对不对,应当怎么办?我们说出方法后,闻老师就让我们将圆珠笔拆开,看看里面有什么?当我们发觉有小弹簧
9、后,老师引导:是不是里面的弹簧在起作用?怎样验证?引导我们想到把里面的弹簧取出来后,再试,看笔芯还能不能很便利的伸缩。再让我们试验,验证猜想。弾簧为什么能使笔芯很便利地伸缩呢?弾簧原委有什么特点?让我们先玩彈簧,说出新的发觉,我们玩后发觉:用手拉,彈簧会变长,松手后弾簧又回到原来的长度,用力压,弾簧会变短,松开后,弾簧又回到原来的长度。在拉压的过程,会感觉到当用手向外拉弾簧的时候,弾簧有一种力在向里拉;当用手向下压弾簧的时候,感到弾簧有一种力在向上顶。老师说这就是弾簧的特点。 啊!科学是这般奇妙,又是这般一般。 四年级试验的作文300字 篇7 今日早晨,阳光明媚。南方老师走进教室神奇兮兮地说:
10、“今日我们要做一个火山喷发试验。”说着,从抽屉里拿出器材,分别有火山模具、针筒、小勺、搅拌棒、小苏打和柠檬酸。柠檬酸的味道就像仓鼠身上的那股气味,形态像小三角形,颜色是白色的。小苏打像沙粒般大小颜色是粉红色的。有些同学细致地视察,有的.同学再把他发觉的记录下来,有的同学再等待着视察 我们的试验起先了。首先,先用小勺兜一勺柠檬酸,再舀一勺小苏打,然后再用搅棒充分搅拌。火山模里面像粉色的感冒颗粒,最终游入水。瞬间年,红色的熔桨从火山中喷涌出来。熔桨的泡沫炸开时发出“哧哧”的响声。挤眼间,熔桨已在山脚下聚成了一条颜色像鲜血的河水。 昨晚试验后,南方老师提出了一个科学问题:为什么小苏打和柠檬酸混合在一
11、起遇到水时就会不断冒泡喷涌出来呢? 原来这样:柠檬酸和小苏打产生中和反应产生二氧化碳。它们喷发出来像可乐被猛烈地摇了以下产生气泡。听了这个原理我突然觉得科学试验也很好玩呢! 这样一个小小试验,却让我明白了不少的学问和道理! 四年级试验的作文300字 篇8 今日,我在家用心致志地看书,突然,我被书上的一个问题吸引住了:怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?看到这个问题,我觉得很惊奇,鸡蛋轻轻一碰就会破,从高空掉下来,还要不破,这怎麽可能呢?虽然心里这麽想,但我还是想试一试。我找出一个鸡蛋,来到院子里。手一松,鸡蛋便从我手中掉了下去,只听“啪”的一声,鸡蛋开了花。我不甘心,又拿了个鸡蛋,这次,我不像刚才
12、那样冒失了,我思索着:要使鸡蛋不破,最好用什麽东西把鸡蛋包起来。我看到了一块布,便把鸡蛋包在了布里,然后把布扎紧,来到院子里,把鸡蛋丢了下去。这次没听到“啪”的声音,我想我胜利了,鸡蛋确定没破。我把系在布上的绳子解开,令我悲观的是布里的鸡蛋还是破了,蛋清蛋黄流了一地。两次都没有胜利,“我就偏不信这个邪!”我的倔劲儿又上来了,第三次拿起了鸡蛋。这回,我找了一块厚厚的海绵,紧紧的包在鸡蛋上,当心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上后,我迫不及待的把海绵轻轻地打开,啊,一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。我兴奋地大叫起来:“耶!我胜利了!我胜利了!”我尝到了胜利的喜悦。 通过这次试验,我明白了:只有大胆地去尝试,才会取得胜利。 四年级试验的作文300字 篇9 今日,刚上课老师就问我们一个问题:“空气占不占空间?”我们异口同声的回答:“不占。”老师说,那我们就做个试验来证明一下吧! 首先,老师打算了一个装满清水的盆子,一个玻璃杯和两张纸。把两张纸揉成团放进玻璃杯中,怕掉出来,又用劲儿向里按了按,把玻璃杯口先接近水面,再猛地向下把玻璃杯按到水底,然后让我们猜一猜纸湿没湿?有的同学说湿了,有的说没湿,还有的说不知道。老师让我们上前去看一看,只见她快速提起杯子,用干布擦了擦杯口和外面,让我们每个人用手
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