四年级实验的作文300字

1、第 页四年级实验的作文300字四年级试验的作文300字 篇1 我爱看的电视节目有很多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面经常给我们演示一些试验，告知我们科学道理。我仿照他们做，其中，我最喜爱做“摩擦起电”这个试验。 我首先打算好了一张纸把它剪成很多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑似乎在跳舞，我觉得太奇妙了。我反复做了几次试验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次试验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。 晚上，我向妈妈讨教，问其中的缘由。妈妈告知我说：“像

2、你刚才说的那个试验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我终于知道了这个小试验最终的答案。 通过亲自做这个试验，让我懂得：在我们现实生活中，有很多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们擅长视察，勤于思索，就肯定能知道其中的奥妙。 四年级试验的作文300字 篇2 今日作文课上，老师给我们出了一个题目：一张纸能对折九次吗？听到这个题目，教室里一下子沸腾开了。 有的同学说：“确定可以！”有的同学说：“大的纸可以，小的纸不行以。”有的同学说：“应当不行。”老师说：“别急，我们

3、来做个试验吧。” 老师先给每个小组发一张a4纸，然后让一个人折，一个人做记录，其他人视察。我的同桌折我来看，只见她折第一次时不费吹灰之力，但越折越艰难，第六次时，她眉头紧锁，我觉得她快撑不下去了。果真，折到第七次时，她最终松开了。 可她不服气，便换了种折法，把纸折成了一根细细的“面条”，再对折，对折。最终她兴趣盎然地举着一个“面包卷”，对老师说：“我折了八次！” 老师看时间差不多了，便说：“时间到了，刚才有同学说大的纸可以折九次，老师这就有一张，我请一位同学上来折。”教室里响起了阵阵“我”的声音。我的同桌自告奋勇上前演示，结果以失败告终。 同学们采纳了很多千姿百态的方法，有的像扇子似的折，有的

4、折了十几次，有的甚至用牙齿咬。 又有同学想出了新方法用面纸折。这下终于能折九次了！ 这个试验真好玩，我还会再做的。 四年级试验的作文300字 篇3 在学校里，我们正在上科学课。科学老师正在讲一个试验的做法，试验名叫“盐水变淡水”。 试验的做法是这样的：现在一个大碗里倒一些盐水，再在大碗里放一个小碗，盖上保鲜膜，然后在小碗的上方放一块石头，最终放到阳光下晒。科学老师还卖了一个关子：“如想知道它是怎么变淡水的，就自己回家做一做吧！” 中午回到家，我快速写完作业，起先做试验。我先做了一些盐水，再按老师说的，把东西放在太阳底下，躲到屋子里视察起来。 不一会儿盐水就起先变成水蒸气来到保鲜膜上，渐渐形成了

5、一个个小水珠，因为有石头压着水珠，都顺着向下汇聚最终积少成多，便落到了小碗里。 小碗里的水很快从几滴水珠变成了一大碗水，我取出小碗尝了一下，已经没有什么盐味了，就和人脱水时喝的盐水一样。我用这些水再试了几次，就完全变成淡水了。 这次试验让我体会到大自然无穷的奇妙，也让我感到科学试验的乐趣，这真是一次有意思、有收获的试验。 四年级试验的作文300字 篇4 上课了，老师带着神奇的微笑走进教室，对大家说：“今日我们来做一个小小的试验，看看一张纸能不能对折九次！”同学们个个激烈万分，此起彼伏的笑声都飘出了教室。 试验起先了，老师给大家每人一张练字纸，同学们一起先特殊得意，可折着折着，那股自信似乎飞入九

6、霄云外了，有的同学使出了吃奶的劲，有的同学用牙咬，有的同学干脆放弃了，这块小练字纸像铁一样，随意大家怎么折腾也不能折到九次。 其次次试验起先了，老师拿了一张很大的打印纸，让我们班的大力士小芳上去折，可别看这纸大，小芳折到第七次时就卡壳了。原来这纸不肯定要大，但肯定要软呀！小明心中有数地对老师说：“老师，我知道了。我们可以拿面纸折。” 于是，大家拿着面纸飞也似的折起来，可是大家很快发觉，面纸也只能折七次。就在大家一筹莫展的时候，我把面纸分成了薄薄的纸片，毫不费劲地对折了九下，这下同学们个个惊得目瞪口呆。 “失败乃胜利之母”，经过这次试验，我懂得了只要努力，就没有做不成的事。 四年级试验的作文30

7、0字 篇5 一上课，老师就拿出一个小盆子和一个鸡蛋，然后神奇兮兮地问我们：“你们知道怎么做才能让鸡蛋浮出水面吗？”我听了，立马想出答案：当然是把鸡蛋打破，把蛋黄取出来，放入水里就行了！于是我就说出了我的猜想。可同学们有的说只要把鸡蛋煮熟就行了；也有的说换一个更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老师一一否定了。 接着我们便起先了试验，老师首先把鸡蛋放入清水里，鸡蛋很快就沉了下去。随后，老师将一部分盐撒入水中，顷刻间，原本澄澈见底的水变得混浊不清了。老师再搅拌了一下，使盐在水里匀称的溶化。之后，把鸡蛋放入水里，只见鸡蛋缓缓的浮现来了。瞧，那鸡蛋还真像一个顽皮的小孩在水中游戏打闹呢！我们看了，都惊异不已

8、，迫不及待地想要知道试验的原理是什么？ 在我们的一再追问下，老师最终告知了我们原理：鸡蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但盐可以增加水的浮力，所以鸡蛋在盐水中浮了上来。 小挚友们，你们明白了吗？原来鸡蛋不但可以吃，还可以“游泳”呀！ 四年级试验的作文300字 篇6 今日上午，上科学课时，闻老师笑容可拘地说：“我们做个试验。”说着，她从讲台下取出试验材料。这材料可真多：有中性笔木块木板砂纸毛巾平板测力器等。 闻老师先让我们按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，猜想是什么缘由？接着闻老师说要验证你们的猜想对不对，应当怎么办？我们说出方法后，闻老师就让我们将圆珠笔拆开，看看里面有什么？当我们发觉有小弹簧

9、后，老师引导：是不是里面的弹簧在起作用？怎样验证？引导我们想到把里面的弹簧取出来后，再试，看笔芯还能不能很便利的伸缩。再让我们试验，验证猜想。弾簧为什么能使笔芯很便利地伸缩呢？弾簧原委有什么特点？让我们先玩彈簧，说出新的发觉，我们玩后发觉：用手拉，彈簧会变长，松手后弾簧又回到原来的长度，用力压，弾簧会变短，松开后，弾簧又回到原来的长度。在拉压的过程，会感觉到当用手向外拉弾簧的时候，弾簧有一种力在向里拉；当用手向下压弾簧的时候，感到弾簧有一种力在向上顶。老师说这就是弾簧的特点。 啊！科学是这般奇妙，又是这般一般。 四年级试验的作文300字 篇7 今日早晨，阳光明媚。南方老师走进教室神奇兮兮地说：

10、“今日我们要做一个火山喷发试验。”说着，从抽屉里拿出器材，分别有火山模具、针筒、小勺、搅拌棒、小苏打和柠檬酸。柠檬酸的味道就像仓鼠身上的那股气味，形态像小三角形，颜色是白色的。小苏打像沙粒般大小颜色是粉红色的。有些同学细致地视察，有的.同学再把他发觉的记录下来，有的同学再等待着视察 我们的试验起先了。首先，先用小勺兜一勺柠檬酸，再舀一勺小苏打，然后再用搅棒充分搅拌。火山模里面像粉色的感冒颗粒，最终游入水。瞬间年，红色的熔桨从火山中喷涌出来。熔桨的泡沫炸开时发出“哧哧”的响声。挤眼间，熔桨已在山脚下聚成了一条颜色像鲜血的河水。 昨晚试验后，南方老师提出了一个科学问题：为什么小苏打和柠檬酸混合在一

11、起遇到水时就会不断冒泡喷涌出来呢？ 原来这样：柠檬酸和小苏打产生中和反应产生二氧化碳。它们喷发出来像可乐被猛烈地摇了以下产生气泡。听了这个原理我突然觉得科学试验也很好玩呢！ 这样一个小小试验，却让我明白了不少的学问和道理！ 四年级试验的作文300字 篇8 今日，我在家用心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我觉得很惊奇，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空掉下来，还要不破，这怎麽可能呢？虽然心里这麽想，但我还是想试一试。我找出一个鸡蛋，来到院子里。手一松，鸡蛋便从我手中掉了下去，只听“啪”的一声，鸡蛋开了花。我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不像刚才

12、那样冒失了，我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什麽东西把鸡蛋包起来。我看到了一块布，便把鸡蛋包在了布里，然后把布扎紧，来到院子里，把鸡蛋丢了下去。这次没听到“啪”的声音，我想我胜利了，鸡蛋确定没破。我把系在布上的绳子解开，令我悲观的是布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地。两次都没有胜利，“我就偏不信这个邪！”我的倔劲儿又上来了，第三次拿起了鸡蛋。这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧的包在鸡蛋上，当心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上后，我迫不及待的把海绵轻轻地打开，啊，一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。我兴奋地大叫起来：“耶！我胜利了！我胜利了！”我尝到了胜利的喜悦。 通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得胜利。 四年级试验的作文300字 篇9 今日，刚上课老师就问我们一个问题：“空气占不占空间？”我们异口同声的回答：“不占。”老师说，那我们就做个试验来证明一下吧！ 首先，老师打算了一个装满清水的盆子，一个玻璃杯和两张纸。把两张纸揉成团放进玻璃杯中，怕掉出来，又用劲儿向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后让我们猜一猜纸湿没湿？有的同学说湿了，有的说没湿，还有的说不知道。老师让我们上前去看一看，只见她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，让我们每个人用手