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文档简介

从“以教定学”到“以学定教”镇江市大港中心小学 时伟晴 摘要:以学定教：以学生的身心发展素质为基础，以科学的学习规律为依据，以科学的学习方法为纲要，以发展思维、提高学习能力为主线，以素质充分发展为目标，以高效的学习思路为设计蓝图，遵循相应的教学原则，让学生在积极主动的学习活动中，建立合理的知识结构，获得科学高效的学习方法，形成较强的学习能力，养成良好的思维品质，身心素质和谐发展。 关键词： 学生 以学定教 课堂 高效一、“以学定教”的理论假设 “以学定教”是指教师的一切教学行为都应该本着“一切为了学生的学，一有利于学生的学，一切促进学生的学”的“以学为本”为依据，以学定教遵循的是问题解决的路径。从具体问题出发，对模糊整体的现象进行直觉判断，寻找解决问题的办法，在可能的条件下不断试错，通过结果检验办法的有效性。教师采取行动的标准，通常是其他行为的效果，而不是某一理论或理性的解释长点）

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