英语教教案模板

1、第 第 页英语教教案模板 最新英语教教案模板篇1 教学目标 1.能听懂、会说、认读数字词：fifteen, si*teen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 2.能听懂、会说单词lets 、count 3.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many books/pens/ do you have?” 技能目标： 能娴熟运用句型“How many books/pens/do you have?”询问物品的数量，并能用I have回答。 教学重难点 教学重点： 1.数字词15-20的认读。 2.能运用How manydo you have?询

2、问20以内物品的数量并回答。 教学工具 课件 教学过程 一、Warm-up 1.Sing an English song: Head, shoulders. (意图：营造氛围，激发学习爱好。) 2.Revision: (1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势，其他同学抢答数字，倒着数。 (2)Free talk:接龙问答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books等。(设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。) 二、Presentation

3、 1.老师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着老师指着一个同学桌上的三本书说：“ How many books do you have?(板书)”请该生边数边答：“one，two，threeI have three books.(板书) ”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。(师示范并强调books中s的发音/s/)再找一个同学把他所在的那一行6个同学的英语书收起来，师指着一书较多的同学问“ How many books do you have?”请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡si*新授，师领读，升降调读，大小声

4、、快慢速读，one by one纠音。 2.看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让同学画出数字词，之后，找同学沟通听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 “seven”强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。 三、Practice 1.老师打手势，让同学说出数字;之后，小老师打手势，其他同学抢答数字。 2.出示课件用Whats missing?的形式复习数字词。 3.老师说数字，同学打手势。 4.听录音，跟读课文。 5.小组分角色朗读表演课文。 6.同学看Lets play部分的课文，听录音，仿照跟读。 四

5、、Production 1.师生练习对话，同位俩运用“How many do you have?”“I have”句型进行问答练习。找几组展示。 2.四人一组，沿用上节课表格，运用“How many do you have?”“I have”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进行问答练习，提示同学尽量用整句话“I have one/two”进行回答。(本节课主要学的是数字6-10，所以可提前告知同学每样文具尽量预备的数量多点儿) article name pen pencil ruler eraser book schoolbag pencil-case Li Ming (设计意图：让

6、孩子们在真实的情境中积极主动地运用语言，从而达到学以致用的目的。) 3. Lets play.部分。让同学观测画面，读一读，找到同一字母的大小写并连线，看看哪些同学找得最快。 五、 Summary 找同学总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。 六、Homework: 1.反复边打手势边数1-10，顺着数，倒着数，直至娴熟为止。 2.运用“How manydo you have?”句型去询问别人拥有多少物品。 课后小结 学了这节课，你有什么收获? 课后习题 完成课后练习题。 板书 Unit6 How many 最新英语教教案模板篇2 活动预备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、

7、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小伙伴打招呼啊?(Mary) 2、出示红苹果Whats this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子Whats this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小伙伴真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good) 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，Whats this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说

8、“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，Whats this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。 3、分组读单词 一、活动内容：字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y; Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

9、2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和爱好。 三、活动预备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 四、活动过程： 1、问好： (1) 师生问好。 (2) 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： (1) 学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好伙伴是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow. (2) 学习短语Good nigh

10、t。 A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.” 最新英语教教案模板篇3 (一)教学目标 1、知识与技能 (1)能听、说、认读_等单词，并能在日常生活中运用。 (2)能听懂、会说_等句子，并在实际情景中运用。 (3)了解西方_(如，节日、风俗等)的有关知识。 2、过程与方法 (1)能经过图画动作的提示，听懂读懂简约的短句小故事。 (2)经过主角表演小组活动，加强表达和沟通本领。 (3)能初步运用简约的英汉词典，帮助学习。 3、情感立场与价值观 (1)培育同学听英语、说英语的爱好，加强同学学习英语的信心。

11、 (2)使同学意识到学习英语的重要意义。 (3)培育同学的_情感习惯。(与课题相关，如爱惜环境) (二)教学重难点 1、教学重点 _单词的听、说、认读。 2、教学难点 (1)单词_等的发音。 (2)句型_在实际情景中的运用。 (3)语法_的掌控。 (三)教学过程 1、热身预备 经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。 2、呈现新知，合作互动 (1)老师以卡片形式逐一呈现单词：_，听录音，仿照单词的升降调发音。 (2)选择个别同学展示单词的发音，实时订正发音，表扬和鼓舞同学，培育同学大胆说的习惯。 (3)以老师领读，同学跟读，小组展示等多种形式开展学习。 (4)老师读句子，让同学在语境中感受单词_的意

12、思及用法。 (5)播放班班通，让同学整体感受课文的资料。 (6)老师讲解、领读课文资料，让同学依据老师设计的问题做出相应的回答。并在情景中感受短语单词_的意思。 (7)整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强同学朗读的本领的培育。 3、巩固新知，拓展练习 (1)结合生活情境，设计游戏_，用所学的单词或短语进行简约的交际。 (2)仿照范例写句子。 4、课堂延伸 (1)听录音，读、背单词、句子。 (2)在生活中运用所学单词、句子。 (四)板书设计 课题：_ 单词：_ 重要句子：_ 最新英语教教案模板篇4 一、Teaching Demands and Aims(教学目标) 二、Teaching imp

13、ortant and difficult point(教学重点) 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids(教具) 四、Teaching procedures(教学过程)Greeting(问候)warm up(热身)Review(复习)New Leon(新课)Step One：Step Two：Step Three：Follow up(叮嘱) 五、Homework(作业布置) 作业的布置 一、书面作业 1、每节课后老师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。 2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简约作业;每学期两次

14、测试：半期考和期末考试。 3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考：半期考和期末考。 二、磁带作业 1、适时布置(条件允许可每周一次)：将本周学习的资料录进磁带，下周上交。 2、录制要求：首先让同学和老师打招呼，之后报朗诵单元，然后录作业资料，最终与老师说再见。(如：Hello!Amanda。I am Go go。This is Unit 11Goodbye!Amanda!) 3、听音修正： (1)书面记录：边听边把同学的错音登记在同学手册上。 (2)修正过程： A：打招呼，先表扬确定，后提出错误，留意错音的跟读

15、B：说静静话，增进师生感情沟通 C：提出问题。 D：结束Say：“ Good bye!” 三、电话教学 1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。 2、教学资料： (1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的阅历沟通。 最新英语教教案模板篇5 一、教学资料： module 9 happy brithday unit 1 can i some soup sweets? 二、教学目标 认知目标 1、巩固掌控食物类词汇。 2、掌控句型“can i have some soupsweetsbread?” 本领目标 能运用“can i have

16、some?”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌控回答：yes，you cansorry，you cant 情感目标 让同学经过对课文资料的表演，加强学习的信心，调动同学的学习爱好。 三、教学重难点 重点 能用句型“can i have some?”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌控回答：yes，you cansorry，you cant。 难点 句型运用中，与can you?句型混淆。 四、教学设计 step1 warming(热身活动) 1、师生相互问好，老师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲happy birthday to you 【设计意图

17、】利用歌曲激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的沟通。 step2 revision and presentation(新课呈现) 1、老师告知同学amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party，事先要预备party上的食物，请同学们帮忙预备一下，在事先预备好的白纸上画出认为party所需预备的食物。 2、老师请同学说出画的是什么食物，多同学语音进行订正。 3、老师告知同学：ms smart要为amy预备的食物没有那么多，只需要soup(汤)，sweets(糖果)，bread(面包)，biscuit(饼干)，cake(面包)，fruit(水果)，请画有

18、其中之一种食物的同学举手示意。 4、老师逐一出示soup，sweets，bread，biscuit，cake，fruit六幅图片并教同学读。 【设计意图】经过同学感爱好的活动画画引入新课资料，调动同学学习的进取性，并且这一环节由旧知引入新知，同学并更简单理解新课的资料。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深同学的记忆。 step3 new leon(新课教授) 活动what is miing? 1、老师在课件上呈现六种食物图片，请同学一一认读，老师教读其中的生词，并订正语音。 老师请同学闭上眼睛，在同学闭眼的同时，老师把课件中任意一幅图片隐蔽，然后请同学睁开眼睛，师问：what is miing? 【设计意图】经过此游戏巩固同学对图片的认知，并训练同学的瞬间记忆本领。 step4 practice(练习) 1、老师指着自我的肚子说“i m hungry ”;想吃点东西，而这些食物都要得到允许才能吃，由此板书句型“can i have some”并教会同学两种回答：yes you cansorry，you cant。 2、分小组练习对话，两人一组，课件上呈现6种食物的名称，要求同学任选一种食物进行对话，