学校开展立德树人诚实守信活动总结

1、第 页 共 11 页学校开展立德树人诚实守信活动总结学校开展立德树人诚实守信活动总结初中学校工作总结 高中学校工作总结大学学校工作总结小学学校工作总结 常言说，立人先立德，树人先树品。立德树人。引导学生树立正 确的学德。要加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体 系融入到教育体系之中。因此，德是做人之基，只有树立崇高理想和 远大志向，学习才有动力，成才才有保障。以下是关于学校开展立德 树人诚实守信活动总结。学校开展立德树人诚实守信活动总结（小 学）当前我国进入社会主义现代建设新的历史时期，在新的历史时期 中国面临着三大主题改革开放、社会稳定、经济发展。然而社会 生活中消极腐败现象、商品

2、生产中假冒伪劣现象、经济生活中坑蒙拐 骗现象、文化生活中黄赌毒泛滥，致使道德滑坡、诚信缺失、犯罪增 多，严重冲击学生的心灵。因此，我校把“诚信教育”作为“中华传统美德教育行动”的重点实验研究课题。近几年来，我 们坚持以“诚信教育”为抓手，在全校师生中广泛开展以“明礼诚 信、说诚实话、办诚实事、做诚实人、孝敬父母、回报社会”为主要 内容的中华传统美德教育。举行“诚实守信、快乐人生”专题讲座， 将“诚信教育”融入教育教学的全过程。重点突出、“诚信教育”、 “两行教育”。让学生懂得“诚信”的意义，知道“诚信”是建党之 基、治国建和谐社会之宝、盛家立业之道、交友做人之本。自觉抵制 “老实人吃亏”“不说

3、谎话办不成大事”的不良思想的影响。要求学 生有“感恩”、“诚信守信”的点点滴滴的行动，将“诚信教育”作 为德育工作的重中之重，且与树立社会主义荣辱观，践行社会主义的 “八荣八耻”紧密结合，教育学生“守信光荣，失信可耻”。制定方 案，落实措施。第一、以一“学”、二“思”、三“改”、四“加强”保证诚信教 育活动开展一是“学”。以“学”丰富教师儒家理论知识，以“学” 转变教师的教育观点，增强德育教育的实效性，来构建“诚信教育” 的基本活动框架。二是“思”。以“思”重新审视目前德育教育的问 题，以“思”促进“诚信教育”的内化，以“思”来重建德育教育的 新模式。形成在“学”中“思”，在“思”中“学”的相

4、互促进，以 保证“诚信教育”体系的构建既有理论的支持，又有在实践上的可操 作性。三是“改”。一是“改革”德育教育与学生实际脱节，以及针 对性不强的“说教”式的教育方式 ; 二是“改”教师只说不做，要求教 师做学生的表率。三是“改革”与诚信教育不符的活动方式，增加有 利于学生诚实守信活动主题，以“三改”逐步完善“诚信教育”途径 与方式。四是“加强”。一是“加强”学校对“诚信教育活动”的领 导，成立领导小组，研究行动小组 ; 二是“加强”对“诚信教育”活动 的引导; 三是“加强”对教师实验指导，使教师成为“诚信教育”的表 率。以“三个加强”使“诚信教育”活动开展得更好。第二、精心培育“诚信”文化氛

5、围设置“诚信”课，编印“诚信教 育”校本课程。我们的校训是“向真、向善、向美、向上”。“诚信 教育”实施需要寓于特定的主题教育活动中，其活动的过程就是“诚 信教育”的过程。我们坚持以“诵读经典”，以“读书”、“实 践”、“守信”作为“诚信教育”活动的三大支点 ; 以“诚信教育”活 动为主题作为一种新的德育教育模式 ; 以儒家的理论武装教师，以正确 的舆论引导学生，以高尚诚实的品格塑造师生、以优秀的作品鼓舞师 生; 以现实生活为中心，用读书引导学生学以致用，知行合一。“做诚 信人，办诚信事”主题教育活动，以校刊、班刊、广播稿件、国旗下 的讲话等活动为载体，制定领导、老师、学生诚实守信“十心”标

6、准，让全校师生明确了“诚信”的基本内容，懂得了“诚信”做人的 基本准则，树立了“守信为荣，失信为耻”的道德观念。诚信教育活 动经过近两年的探索、实践、创新已成为与我校中华美德教育相承 接，具有时代特征的青少年道德教育的品牌性活动。第三、扎实开展“诚信教育”活动将“诚信”教育纳入学校活动课 程。规定每周一堂“诚信”课，各班班主任为“诚信课”辅导员。做 到“五落实”： 即计划落实、时间落实、教材落实、人员落实、活动落实。把双 休日、节假日定为“诚信日”，规定全校学生为家庭或社会做一件 “诚实守信”的事情，做一些力所能及的家务和社会公益活动 ; 组织学 生观看有关诚信的影片 ; 制定西流河一小孝敬父

7、母评价十条常规， 西流河一小“诚实守信”十条守则，编印“诚信”践行活动主 题。以人民教育出版社出版的中华传统美德教育格言为蓝本， 编写“日学一语、日行一善”诚实守信学生读物，并以此开展每日评 阅日记、每周班会小结、每月学校小结、每学期举行两次诚信事迹报 告会的活动 ; 举行“诚信在我心中”、“诚信社会你我他”、“父母生 病时”、“我为父母过生日”、“爱心交易会”等主题活动 ; 举行“诚 实守信”征文、演讲、辩论活动 ;组织“雏鹰假日小分队” ; “青少年 志愿者小分队”。在全校开展“追求真善美，抵制假恶丑”活动，活 动内容主要通过学生对身边的人和事的观察、调查，写出调查报告， 以学生的切身体验

8、讴歌“诚实守信”的品质，抵制假丑恶，借以加强 校园文明建设，为创新学校德育形式打开一扇窗口 ?长假布置“诚信 课”、“孝敬课”作业，把“诚信”教育活动向家庭和社会延伸，要 求他们和父母谈心，了解父母，感知父母之恩 ; 组织学生到敬老院参 观，体会党和祖国之恩 ; 到集市上采访商家，懂得“市场交易，信义为 先”; 了解“诚实守信”是商业经营的制胜法宝。“诚信伴我行”的活 动，历时 3 个月，全校近一千五百名师生走出校园，走出家庭，调查 采访，写出了通讯、调查报告、倡议书等多种体裁的文章，既有对现 实“诚信”现状的深切忧思，也有对“诚实守信”人们的热情讴歌， 表达了他们对“诚实守信”的渴望之情。在

9、学校开展无教师监督的 “诚信考场”、“诚信超市”。第四、强化训练落实在教育和训练过程中，我们充分考虑不同学生 的认知能力、心理感受能力和接收、适应能力，分别制定“诚信教 育”内容和与之相适应的行为训练方式。学生“诚实守信”的养成， 不是一朝一夕或通过一两次活动就能完成的，需要教育内容相对的稳 定，需要教师做大量、耐心、细致的工作。我们在教育训练过程中首 先做到稳定教育内容，坚持教育内容上的持之以恒 ; 其次对“诚信教 育”的训练过程常抓不懈，以实现教育过程由“外化”向“内化”转 变。学校成立督查小组，采取自查、抽查、不定期检查等形式督促训 练方案的落实，使全体教师相互配合，形成齐抓共管的局面。

10、“诚信 教育”训练的内容需要在家里完成，我们要采取“请、训、谈”等形 式，加强家庭教育与学校教育相结合。加强学校与政府的联系。政府 的职责主要是净化社会环境，保护青少年成长，保护学校周边有个好 的环境，为学校“诚信教育”营造良好的社会环境。第五、精心制定“诚信”教育评价体系向全校师生发出“诚信” 教育倡议书，向家长、社会印发西流河一小学生“诚信”教育考 核单，请家长协助督促孩子诚实守信。按学生自评、家长打分、邻 居评价、班级审核、学校终评五个环节评定“诚信课”成绩，凡诚信 做得好就能评为“诚信学子”，两年评出 98 名“诚信学子”。两年读 书活动，情系千百学子。近两年，全校学生参加“做诚信人，

11、办诚信 事”主题活动达二千多人，读书征文三百余篇。诚信教育伴随着我们 学生健康成长，收到了显著的成效。中华传统美德教育文化博大精 深，色彩分呈，源远流长。儒家思想如日月经天，贯通百代，永垂不 朽。她是中华的“形”、中华的“魂”、中华民族的品质、优良的民 族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪总和。 通过各种形式的引导教育，学生“诚实守信”，取得可喜成绩，使学 生从小在心里打上民族的“根”、民族的“形”、民族的“魂”、民 族的烙印，使传统美德“外化”为“中华形”，“内化”为“中华 魂”，不断提高学生的素质，健全学生的人格，培养高尚的道德情 操，创建健康和谐校园。两年辛苦不寻常，枝

12、枝红杏出高墙，众芳香 透满校园，喜煞千百读书郎。我们深信通过全体教师的不断努力， “诚信教育”之花必将在全校师生的心中越开越艳学校开展立德树人 诚实守信活动总结（大学）为进一步推动我校学生资助工作持续健康 发展，构建以诚信为荣的校园文化氛围，我校于201X年 6月 12日:30在 E101 教室开展了以“诚实守信立德树人”为主题的学生资助诚信教 育活动。本次教育活动由学院主办，学生资助管理中心承办，以“诚 实守信立德树人”为主题，参加对象共 161 人。教育内容有：生源地信用助学贷款主动还款操作演示、支付宝还款应用介绍、 诚信和政策法规教育、生源地信用助学贷款问题解答、观看国家开发 银行助学贷

13、款宣传片。我院学生资助诚信教育方针为“在校教育 +毕业 教育”，将诚信教育时间大大提前，而非集中在学生毕业之际，与此 同时，在参加人员上，将获贷毕业生和非毕业班学生相结合，而不仅 仅是局限于毕业生，这样从在校生抓起，大大提高了诚信教育的效 果。大仲马曾经说过：当信用消失的时候，肉体就没有生命。通过这次主题教育活动， 同学们在过程中深刻体会到了诚信的重要性，也让学生知晓违规违约 的严重性，明白失信可能造成的后果，在思想上促使受资助学生树立 诚信观念，增强法律意识，兑现诚信诺言，及时履行助学贷款合同内 容，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。诚信不仅可 以让我们的相处更融洽，而且从长远的

14、角度来看，还可以为我们以后 的生活、工作奠定良好的基础。最后，希望受助学生把助学贷款作为 个人信用的试金石，认真经营好个人信用这个无形资产，身披一袭灿 烂，心系一份执着，带着诚信走向明天，用诚信感恩母校、回报社 会，用诚信这张绿卡沉淀出对待生命的真正态度，塑造出自己辉煌的 人生。附送：学校影子培训心得体会学校影子培训心得体会心得体会 培训心得体会 学校影子培训心得体会学校影子培训心得体会 道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或 原理，又指法则、方法和路径。 道法自然 是指人们做事要遵循事物 自身发展的规律。 教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。 然而当今的教育饱受诟病

15、，究其原因，失道久矣 ! 当前的传统课堂成了 教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识 的化身、真理的代言人 ; 学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是 有识之士如叶澜纷纷发出呐喊： 构建生命课堂。用通俗的话说，就是 使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现 出生命态。 正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着 迷茫 踏 上了安徽 * 学校的寻道之旅。 师道- 教师完成华丽转身，变身为课 堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台， 更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了 教师专门说教的权力，教师不再是课堂的垄断

16、者、主宰者，而只是学 生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色 的、生态的、平等的、民主的。 学道- 学生依托导学案，自主完成预 习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结 果到过程的根本变化。自研自探环节充分体现 自主学习 内涵，它是 学习者在学习目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要， 自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体 学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、分享性。课堂 执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成 果，相互质疑释疑，学生充分 互补共享 。第二步，组内研讨教师提 供的体验性、探

17、究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是 生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞， 情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独 特想法，有了展示新鲜见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩 论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道 - 变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是 做好协调、沟通、服务、监督等工作。人人参与管理，人人接受管 理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生 自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理

18、 文化：就寝文化、路队文化、就餐文化 这里的课堂是生活化、生命 性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让 我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前慢慢地清晰了起来。 滨湖 学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆 三至五年打造黄石地区品牌 学校 这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我 提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学 生学的路线图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效 指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化 学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣 课程标准，落实

19、三主 ，关注 三大转向 ，诠释 三个核心要素 。编 制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题 探究化，探究层次化。二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，教师要让学生熟悉 自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导 生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课 堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更 有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培 养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理 委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，提高学生 的综合素质。三、打造学校核心文化。学

20、校最有效的育人途径是文化育人。作 为一所发展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核 心文化建设班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富 师生精神文化生活。 我相信有领导的坚定支持，在课改老师的共同努 力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早 日实现!学校影子培训心得体会 相关内容 :教师暑假培训体会：在培训 中成长8月1日至 4日，参加了为期四天的数学教师暑假培训，由衷感 谢教科院领导为我们搭建了一个这么好的提高学习的平台。时间过得 真快，学习时间即将结束了，我的脑海浮现了那鲜活的一幕幕：我怀 着几许期望，几分憧憬来到 xx 双语学校。宾馆培训心得体会服务的重要性 时间过的真快，我进入博鳌国宾馆培训已经一个月多了，在这五 周里，公司领导，同事对我十分关心，同事给予了我莫大的帮助，在 这里我表示由衷地表示感谢！省骨干教师培训班培训学习心得体会20 xx