三月下旬教师资格考试小学教育学期中冲刺检测试卷（附答案）

1、三月下旬教师资格考试小学教育学期中冲刺检测试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）A、论语B、大学C、中庸D、学记【参考答案】D2、我国最早采用班级授课制的学校是（）A、京师大学堂B、清华大学C、京师同文馆D、蒙学院【参考答案】C【解析】：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆，即北京大学的前身。3、设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克柏屈【参考答案】D【解析】：设计教学法是由美国教育家克伯屈

2、1918年首先提出的。4、小学德育的基本方法是（）。A、说服教育法B、示范教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法【参考答案】A【解析】：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。5、学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏【参考答案】B6、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力【参考答案】A【解析】：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点

3、。7、（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A、小学德育目标B、小学教育目的C、国家德育目标D、基础教育本质【参考答案】A【解析】：小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。8、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性【参考答案】B【解析】：学生通过认识书本知识认识客观世界，这反

4、映了教学过程中间接性的特点。9、“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性【参考答案】D【解析】：“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的长期性特点。10、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度【参考答案】C【解析】：反映一同学校的办学形式、层次结构、管理机构等的运行模式和规范的是该国的教育体制。11、小学教育的根本任务就是（）A、培养学习兴趣B、形成良好习惯C、发展学生的逻辑思维能力D、打好基础【参考答

5、案】D12、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。A、地方课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程【参考答案】C【解析】：校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。13、在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。A、传授基本体育知识与技能B、提高运动水平C、增强学生体质D、培养体育人才【参考答案】C14、（）称教师是“人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯【参考答案】C15、我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A、班

6、级教育活动B、思想品德课C、全校思想政治教育活动D、班会和校会【参考答案】B【解析】：我国小学阶段德育的内容主要体现在思想品德课中。16、人的身心发展的两个特殊性是指（）A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性【参考答案】C17、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法【参考答案】C【解析】：代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。18、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。A、认知B、情感C、意

7、志D、行为【参考答案】D【解析】：行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。19、主张“绅士教育”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B卢梭C康德D洛克【参考答案】D【解析】：英国洛克作为绅士的典型代表撰写的教育漫话一书中，从理论上为英国的“绅士教育”提供了完整的理论体系。20、素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（）。A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性【参考答案】A21、考试的中心环节是（）。A、阅卷B、监考C、测验D、命题【参考答案】D【解析】：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。22、加德纳

8、提出的智力理论是（）。A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论【参考答案】C【解析】：智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的，这种智力理论，在立论取向上，既不采取因素分析法以决定智力的构成因素，也不采用智力测验来鉴别智力的高低。23、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家D、老子【参考答案】C24、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（）A、导向激励评价B、导向激励发展C、评价发展导向D、评价发展激励【参考答案】A25、随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。A、提纲式板书B、重点词语式板书C、对

9、比式板书D、问答式板书【参考答案】A26、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。A、关键期B、机能期C、发展期D、差异期【参考答案】A【解析】：见关键期的定义。27、狭义的德育专指（）A、社会德育B、社区德育C、学校德育D、家庭德育【参考答案】C28、我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（）。A、片面追求升学率B、乱收费C、唯学历教育D、辍学【参考答案】A【解析】：流生问题和片面追求升学率是日前妨碍教育目的实现和基础教育质量的两种不良倾向。29、班主任工作的重点是（）。A、对学生进行品德教育B、教育学生努力学习，完成学习任务C、指导班委会

10、工作D、评定学生操行【参考答案】A30、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性【参考答案】B二、多项选择题1、义务教育实行的管理体制是（）。A层级负责B地方负责C分级管理D一统制【参考答案】B,C义务教育实行“地方负责、分级管理”。2、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语【参考答案】B,C,D“三艺”是指文法、修辞和辩证法。3、组成课程计划的主要内容是（）。A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排【参考答案】A,B,C,D,E课程计划的基本内容由以下几

11、个部分组成：(1)教学科目的设置；(2)学科顺序；(3)课时分配；(4)学年编制与学周安排。4、建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A、主题B、练习题C、任务D、教科书E、评价标准【参考答案】A,C,E每一单元至少包括主题，任务和评价标准。5、德育过程的矛盾包括（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】A,D,E德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。6、

12、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、义务教育D、普及教育E、非制度化教育【参考答案】A,B,E本题考查学校教育制度在形式上的发展。7、家庭环境的效应表现在（）。A、家长的职业类别B、家长的期望水平C、家长的文化程度D、家庭的自然结构E、家庭的气氛【参考答案】A,B,C,D,E8、课程现代化的代表人物是（）。A、布鲁纳B、怀特海C、瓦#8226;根舍因D、赞科夫E、克伯屈【参考答案】A,C,D由教育学常识可知，布鲁纳、瓦#8226;根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。9、小学德育过程的四个要素是（）。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法【参

13、考答案】A,B,C,D德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。10、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题，那就违反了（）的原则。A、依靠积极因素克服消极因素B、正面引导与纪律约束相结合C、严格要求与尊重信任相结合D、集体教育与个别教育相结合E、理想性和现实性相结合【参考答案】B,C简单粗暴违反了正面引导的原则、尊重信任的原则。三、填空题1、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、_、多因素相互作用论等不同的解释。【参考答案】外铄论2、对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评和量的估计。这项工作被称为 _ 。【参考答案】班

14、主任工作总结3、根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书称为_。【参考答案】教科书4、现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、_素质、_素质、_素质、身体心理素质。【参考答案】科学文化教育理论教育能力5、与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_。【参考答案】终身教育6、与网络教育“平等的”开放式教育相反，传统教育是“_”的等级制教育。【参考答案】金字塔形7、第一次提出教育服务于社会与服务于个人闲暇生活的是_。【参考答案】亚里士多德8、国家学制系统中学校教育的第一阶段是_。【参考答案】小学9、对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是_主体，学生是具有思想感情

15、的个体，学生具有独特的创造价值。【参考答案】能动的10、个别教学最大的优点就是教师能够根据学生的特点进行_。【参考答案】因材施教11、_的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。【参考答案】全面发展12、反思性教学是指对_的反思。【参考答案】教学经验13、课外活动是_的特定范畴。【参考答案】教育学理论14、小学教育的对象是_。【参考答案】六七岁至十一二岁的儿童15、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_。【参考答案】卢梭16、教学大纲一般由_部分、_部分和其他或附录等几部分组成。【参考答案】说明正文17、品德评价

16、法通常包括_、批评惩罚和_等方式。【参考答案】表扬奖励操行评定18、中国古代身心发展动因内发论的代表人物是_。【参考答案】孟子19、以_经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。【参考答案】间接20、_的建立，是制度化教育的典型表征。【参考答案】学校系统21、_既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。【参考答案】课程评价22、被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作普通教育学的作者是_ 。【参考答案】赫尔巴特23、教师和学生在教育内容的教学上构成关系。【参考答案】授受24、一个9岁的狼孩被救后，研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词

17、，这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性，这个狼孩错过了发展的_。【参考答案】关键期25、_是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。【参考答案】教育理念26、教育的两条基本规律是，教育适应并促进社会发展的规律，教育适应并促进发展的规律。【参考答案】个体27、教学工作的基本环节包括 _ 、_、_ 、_ 和 _五个方面。【参考答案】备课上课作业的布置与批改课外辅导学生学业成绩评价28、在现代学校教育T作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展 _教育的一条十分重要的途径。【参考答案】个性特长29、德育包括家庭德育、学校德育和_等形式。【参考答案】社会

18、德育30、小学德育主要由政治教育和（ ）、（ ）等构成。【参考答案】思想教育道德教育四、概念题1、简述教育法规定的学生应尽的义务。【参考答案】(1)遵守法律、法规。(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。(3)努力学习，完成规定的学习任务。(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。2、简述上好课的基本要求有哪些?【参考答案】一堂好的课要满足以下标准：(1)目标明确。是指教师明确一堂课的目的要求。它包含两层意思：一是教学目标定得恰当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是师生的一切活动始终要围绕教学目的进行。(2)内容正确。是指要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。只

19、有内容正确，才能保证教学质量。(3)方法得当。是指教学方法选择的合理性和教学方法运用的科学性。(4)表达清晰。教学语言是一门艺术，它要求教师表达清晰，有感染力。教师要讲普通话，声音响亮，语速适中，语言流畅、生动、明白易懂。板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。(5)气氛热烈。一堂好课，既应充分发挥教师教学的主导作用，又应充分发挥学生学习的主体作用。师生都处在积极的状态，双方配合协调，使课堂气氛生动活泼。3、如何建立以学生为本的班级管理机制?【参考答案】(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级管理中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。4、与传统课程相比，我国新一轮课程改革

20、目标有哪些方面的转变?【参考答案】把德育目标与时代要求联系起来；突出创新精神、实践能力、人文素养、环境意识教育；把基本知识与基本技能的学习与终身学习联系起来；既强调健康体魄，又强调健康心理。5、古代学校教育具体体现为哪些特征？【参考答案】古代学校教育的特征：(1)阶级性；(2)道统性；(3)专制性；(4)刻板性；(5)教育的象征性功能占主导地位。6、小学德育过程的基本特点有哪些？【参考答案】(1)德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程；(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；(3)德育过程是一个多因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；(4)德育过程是一个儿童自我教育

21、能力逐步提高的过程。7、简述贯彻启发性原则的基本要求。【参考答案】贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)启发学生将知识创造性地用于实际。8、简述学生在教育过程中的地位。【参考答案】学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面：(1)学生是教育的对象，是教育的承受者，学校教育的成果表现在学生身上，这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的。(2)学生又是学习的主体。教育过程的基本特点是从事精神生产，教育生产的产品是人才，是人在品德、智力、体质方面的发展，这种精神生产的过程，也就是对人的培养过程，是学

22、生在教师的组织、引导、启发下，经过自身的努力才能实现的，也就是说学生是学习的主体。完整地认识学生在教育过程中的地位，一方面要肯定学生是教育对象，要接受教育，学校和教师不可懈怠教育的职责，发挥其育人的主导作用；另一方面，必须强调学生是学习与发展的主体，充分发挥学生的主观能动性。五、定义题1、智育【参考答案】智育：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。2、小学教育目的【参考答案】广义的小学教育目的是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。3、遗传【参考

23、答案】遗传：是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。4、课程设计【参考答案】课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。5、教育方针【参考答案】教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。六、论述题1、某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半个多小时。班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死

24、。请问：王老师应负什么法律责任?说明理由。【参考答案】(1)王老师应负行政和民事法律责任。(2)王老师擅自决定学生停课，侵犯了学生的受教育权，属违法行为。(3)王老师的行为是导致学生甲死亡的一个条件，应负一定的法律责任。(4)王老师的行为并未构成犯罪，其行为不是导致学生甲死亡的必然原因，因此不负刑事责任。2、论述终身教育的思想及对教师专业发展的意义。【参考答案】(1)终身教育的含义：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。”终身教育是完全意义上的教育，它包括了教育的所有在各个发展阶段之间的有机联系。既包括正规教育，也包括非正规教育。(2)终身教育的基本任务是：使人们为变化做好准备。最终目标是通过不间断的学习，努力去构建更美好的生活。3、教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面？【参考答案】(1)儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。(2)儿童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。(3)发展的稳定性和可变性：儿童身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，