2022年五年级下册美术教案六篇

1、第 页2022五年级下册美术教案六篇五年级下册美术教案六篇作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的五年级下册美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。五年级下册美术教案 篇1珍爱国宝-古代的青铜艺术课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。2、指导学生学习欣赏的根本方法，提高审美能力。教学重难点：了解青铜器的开展，欣赏青铜器艺术的方法。教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：一引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的

2、课题：珍爱国宝-古代的青铜艺术。2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。课前布置学生收集相关内容3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。二开展阶段：1、 欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。 3、归纳欣赏的根本方法：1从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。2从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。 3从文字上来欣赏。三根据上面几点欣赏的根本方法引导学生欣赏青铜器艺术四师出示现代的青铜器，引导学生欣

3、赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。五知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级下册美术教案 篇2第1课雄伟壮丽的古罗XX筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。教学重、难点：让学生从作品所表现

4、的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。教学时间：2课时教学过程：第一课时1、教师可以通过文字作品中“感人的形象先行导人，引出“感人的形象可以通过雕塑来表现。2、对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进行不同的比拟、评述。雕塑是造型艺术的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。以各种可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金属、石、木等)材料，制作作出各种有实在体积的形象。按其形态一般分为圆雕，浮雕扣透雕；按材质划分为泥塑、石雕、木雕、铸铜、水泥，陶等。雕塑本身是无语的、静止的，但表现的内涵却是宽泛的，这与对象的永恒动感形象密

5、切相关。3、欣赏作品可从此人手，引导学生体会作品的艺术特色。还可以从古代、现代的雕塑手法、技巧的差异导入，比拟作品所呈现的动感，深入理解作品包含的寓意。本课提供的作品大多数反映的是体育赛场上常见的一些运动姿态。这些雕塑用铸铜、大理石、不锈钢等材料制成，各自表现的含义也非常有代表性。黎明的?崛起?表现了我国登山运发动在征服世界最顶峰珠穆朗玛峰时的冲动神情。雕塑以雄浑的手法表达巾国在世界之林的崛起。布尔德尔的?大力神海格力斯?是借助神话题材来表现人的思想与感情，通过对人物的塑造，表现健美有力的躯体，表达人性与神性完美结合的审美特征。第二课时教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术

6、特征和表现手法。2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。教学过程：1、教师出示一些古典的和现代的经典雕塑图片或幻灯片给学生欣赏，以拓宽学生的知识面和视野。说说你对以上三个“掷铁饼者作品的感觉有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。教

7、材中选取三个“掷铁饼者的作品并列评述，充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法：?永恒的运转?采用完全平衡的动作，舒展有力。?掷铁饼者?是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体外溢的力量之美。?挑战?是一尊耐人寻味的雕塑，通过残疾人运发动的一掷。挑战极限、挑战自我的精神一进而发，且线条和体块简单概括。群雕是雕塑作品中常见的一种形式。白澜生的?接力?、雷宜锌的?中国女排?均通过体育运动当中的团体工程为创作根底，展示给人们那冲动人心的团队合作精神，每个人的神态动作均围绕主题进行组织安排。2、通过雕塑作品?崛起?和?中国女排?所表达的内容，对学生加强爱国主义教育。3、评价1学生能否通过欣赏雕

8、塑作品，通过教师的讲解和启发，体会“感人的动感形象，理解作品的真正含义。2学生能否多方面地评述雕塑艺术形象的魅力，并能运用文字来表达对作品的认识、感受。3教师能否充分地剖析作品，并与学生互动交流，让学生积极主动地参与到评述当中去，能否把看似平淡的、不动手的美术欣赏课上得生动有趣。第2课新街古韵教学目标：1、使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。2、通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。3、通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。教学重、难点：1、使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。2、通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生

9、的审美能力及设计、应用能力。教学时间：2课时教学过程：第一课时1、以介绍现代都市中步行街上的一些有“古韵的雕塑作品为导人。2、利用多媒体播放一些有特色的、有历史韵味的城市雕塑，当你漫步在繁华的步行街头。尽情领略时尚气息的同时。常常会看到一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也使“新街增添了古韵。3、介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色的历史名城，了解它们的城市背景。了解一下城市的历史，发挥你的想象力，为步行街设计和制作一个有创意的小泥塑。4、组织学生讨论这些作品与周围的城市环境是如何统一在一起的。充分了解作品所表现的艺术特点和城市特点。本课提供厂具有代表

10、性的王府井步行街雕塑和景德镇市街头雕塑。这些作品都反映了各个城市的地方特色及民俗民风，与繁华的大都市相互融合，别具一格。5、学生在教师的统一安排下(准备泥土)进行泥塑的设计制作和步行街模型的合作。第二课时教学目标：1、使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。2、通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。3、通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。教学重、难点：1、使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。2、通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。教学过程：1、通过欣赏，可引导激发学生的创作热情，并进一步学习

11、泥塑的方法和动手制作设计步行街模型。2、通过有分工有合作的方法，使同学们既能对泥塑的制作有一个初步的认识，又能把有创意的小泥塑作品融入到大家合作的步行街模型中去，从而增强学生的动手能力，培养学生的设计意识和应用能力。在制作过程中，要让学生多尝试捏、搓、团、卷、贴等泥塑技法。把想表现的步行街模型中的小雕塑充分地表现出来。最后可安排全班同学在自己设计的步行街上展示自己的小泥塑。进行评价的同时，教师要对本课内容进行完整的小结，对学生的作品要多鼓励和肯定，增强学生的学习兴趣，让学生在以后的生活中积极地去关注域市的美，提高审美意识。3、教师不要过多地要求泥塑和步行街模型造型的准确性、真实性，而应该鼓励学

12、生积极创造、大胆构思。并要发挥团队合作精神，让步行街模型与有特点的小泥塑相映成趣，组成一个有创意的设计作品。使学生在“玩的过程中享受美，并培养热爱自己家乡的情怀。4、评价1学生是否初步掌握泥塑的根本制作方法，对小泥塑进行评定。2学生在构思与创作过程中，能否表现出积极的创作热情和团队合作精神。3学生在设计过程与评价过程中能否用流畅的语言表达对作品的理解和感受。4哪位同学的小泥塑与大家合作的步行街模型结合得最好?第3课风光无限教学目标：1、让学生了解祖国河山的壮美，激发起他们对古诗文的浓郁兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化以及大自然的思想感情。2、本课通过学习诗配画，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言

13、表达能力，提高学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和审美水平。教学重、难点：通过学习诗配画，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力，提高学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和审美水平。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创情境、引入境导语：我国幅员辽阔、历史悠久，沧桑的历史孕育了无数的雄山秀水、人文胜迹。一代又一代的文人墨客，尽展才华，绘尽了这片大好河山。采用多种方式进行导入，欣赏山水范画、欣赏风光美景短片等，增加学生对形象的感受能力与想象能力，激发学生美术创作的兴趣。二、知诗人、明诗意了解白居易、李白，同时也了解?望庐山瀑布?忆江南?中诗句的意思。三、悟诗情、想画面在介绍有代表性的风景时，

14、要注意增加文化含量，使学生通过美术学习，能树立正确的文化价值观，修养人文精神。五年级下册美术教案 篇3 课时：2课时教学目标：1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学重难点：如何制作舞台布景。教具学具：布景所需物品教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。?牡丹亭?沈皋 王聿豹 该剧舞美设计采用中性布景与传统守旧相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏

15、曲表演虚拟手法相结合，表达出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块上下不同的硬片作为根本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。元代?戏曲壁画? 散乐是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的俳优歌舞杂奏，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人山西洪洞广胜寺明应王殿壁画。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，根本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍

16、服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。2、 小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚刚欣赏到的哪些形式。3、开展阶段1小组为单位，画出舞台布景的草图。2根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。3小组制作三、学生制作，教师辅导四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。五、收拾整理六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。五年级下册美术教案 篇4教学目标：1. 通过学习，同学能够运用剪、折、卷、贴等方法，制作一个具有立体感的纸面具。2. 用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美观的面具形象。3、在欣赏瓷雕造型后，启发同学进行小动物的泥塑造型。重点：面具，小动物的造型设计，立体造型概

17、念的培养。难点：纸工造型设计，连接、卷、折、贴。泥塑造型设计，色彩运用。同学准备：1、铅画纸、剪刀、胶水、颜料；2、彩泥或橡皮泥、硬纸板。教学过程：第一教时 手拉手的动物纸工教学重点：让同学掌握设计、描绘、裁减、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养同学立体造型和动手制作的能力。教学难点：动物形象设计和插口设计。教学过程：一、欣赏1、欣赏课本范例2、分析制作的方法、步骤： 折纸，图案设计、造型和连接、剪、粘贴。二、指导设计1. 简单动物图案资料展示2、举例进行图案设计指导三、示范制作1、取三张大小相同的长方形卡纸。2、设立动物形象，如画出企鹅。3、设立立式插口。4、

18、剪裁，三张卡纸重叠在一起减。5、分别描绘企鹅的形象。6、按顺序插接组合。四、启发引导讨论：如何使动物连接既牢固又美观五、同学设计、制作六、教师巡视指导七、同学作品展示，研讨。第二教时 生动的纸面具纸工教学重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。教学难点：纸面具制作的难点在设计，设计的难点是高度的概括笼统，制作的难点是加工凹凸面。教学过程：一、 谈话导入1、纸面具欣赏2. 让同学讲讲自身玩过的面具二、介绍制作过程1. 纸面具制作过程分析、演示2、讲讲剪、折、卷、贴的具体方法三、设计重点提示设计纸面具提示：1、略大于脸2. 眼孔位置对准自身的眼睛能看到外面3、面具不同性别的脸型特点四、同学设

19、计，制作五、教师巡视指导六、同学作品展示，研讨同学演示、互评第三教时 泥塑面具浮雕教学重点：用彩泥或黏土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养同学立体造型能力。教学难点：培养同学发散思维，对面具的脸部做夸张与变形，使面具更有趣。教学过程：一、欣赏1、欣赏课本内范例2、分析其中几个的造型和色彩。二、示范制作过程1、泥塑面具的制作过程演示：先脸、五官、发饰再其他装饰2、色彩的.衬托比照。三、造型设计1、启发同学造型设计2、进行面具制作四、巡视指导启发同学对色彩的应用，装饰的手法。五、同学优秀作品展示、研讨。第四教时 泥塑小动物教学重点：培养同学立体造型能力，塑造出自身熟悉或喜爱的小动物形象，抒发对小动物

20、的喜爱之情。教学难点：培养同学发散思维，能抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱的小动物造型。教学过程：一、欣赏1. 欣赏瓷雕小动物2、让同学说说造型特点和色彩二、介绍瓷雕相关知识1、概括分析造型特点、色彩色调2、让同学知道瓷雕就是从泥塑烧制而来。三、分析塑造的方法，突破难点欣赏，分析泥塑小动物的立体造型、花纹刻划。四、同学设计制作五、教师巡视制作过程，进行指导。六、同学作品展示。五年级下册美术教案 篇5教学目的： 丰富学生的文化生活，增长美术知识，提高审美能力，使学生认识中国花鸟有意笔和工笔两种不同的艺术特点，培养他们收集美术品的兴趣。教学重点： 学生认识邮票、火花，懂得中国花的两种不同

21、风格。教学难点： 未有挂图或投影片。课前准备： 选取与教材有关的图片供学生欣赏。教学过程：一、欣赏邮票：出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。1、赏析唐代周昉的?簪花仕女图?。2、欣赏第13届冬季奥运会邮票。3、欣赏?故宫博物馆?。4、欣赏1979年国际儿童年纪念邮票。二、教师小结：邮票的票面包括国家名称、面值和票面纹样。它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏和收藏。三、出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。1、欣赏中国火花。2、欣赏外国火花。3、教师小结。四、欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。1、欣赏?百花争艳?鹰石山花?春江水暖?翠羽图?荷花?五年级下册美术教案 篇6教材分析本课以表现家乡美为情感谢发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。教材的主