师德建设年第一阶段工作报告

1、Word 师德建设年第一阶段工作报告 一、师德建设十多年来爱民区一系列活动。 1、90年月初的献“五心”活动。诚心献给事业，诚意献给同事，爱心献给同学，放心献给家长，用心献给自己。历时三年多的时间，涌现出方淑玲、李世兰等典型和全国劳模关英霞。 2、90年月后期结合全市塑形工程对老师重点进行职业道德教育，涌现出十佳老师、十佳校长李秀华等典型。 3、20世纪初开头的“三树两做”活动。 4、XX年开头的“阳光师德三步曲”。（阳光师德感召我、阳光师德伴我行、阳光师德我引领三步）。 5、XX年年强调师德建设新突破，开展“才智好方法”的积累活动，效果不错。 6、2022年新时期师德内涵的讨论：从才智班主任

2、入手，做了细致思索，确定爱的力气，做才智型老师，培育创新精神，形成教育的共性风格，强调德技双馨。体现在爱的力气，才智积累和教育共性风格三个板块；3月24日在市师德建设年动员会上只展现了第一板块师爱的力气。 二、经过一系列活动，在年前年后的调研争论中讨论出师德建设存在的问题。 （一）社会形成问题 1、独生子女教育问题。 2、社会环境影响使教育过程中师德引领不充分。金钱、虚荣心的诱惑，优秀典型树的少。 （二）老师方面 1、职业倦怠：表现在不紧急、不规范、自我约束力不强，不求上进。 2、教育界本身对师德的思索不足，教书匠的现象严峻。（老师补课现象：只教书，没有育人） 三、综合这些问题我们认为师德建设

3、问题重点应当关注老师个体单位的进展，也就是每个人的进展。培育老师的专业共性，挖掘师爱的本能，丰厚师德底蕴。确立了爱民区教育局2022年工作重点：关注老师个体单位的进展，培育老师专业共性成长，挖掘师爱的本能，丰厚师德底蕴。 四、结合师德建设年方案，联系区实际状况制定并下发了爱民区2022年师德建设暨“岗位明星”评比活动方案文件。（解读此文件）其实，为了更好的落实师德建设工作，在预备之冬就下发了爱民区老师师德考核评价暂行方法和爱民区老师师德考核评价暂行标准两个文件。3月18日进行了各校网站评比，网站中的老师风采，德育之窗等栏目为师德工作供应了展现沟通的平台。各校网站与爱民区政府网、爱民区教育局网都

4、进行了连接。 （一）确定此方案的三个优点。 1、主任、班主任（低段、高段）、科任四岗评比，使每位老师都参加。 2、要求各校结合学校全面管理来落实活动方案，使师德建设好操作，既有校级明星、又有区级明星。 3、四个岗更好的促进了老师专业共性的成长，形成老师教育上的共性风格。 （二）实施渠道： 1、通过考核手段、重点以学校考核评比为准。 2、通过全区评比机制，激励老师德技同进，树立典型。3、通过社会督评，加强行风政风建设，办人民满足学校。 最终目的将反馈在同学身上，在同学身上体现师德魅力。今日上午为迎接市调研推动组召开的座谈会，市领导因开会没有到，但我们也没有放过这个机会。用了2个多小时的时间各位校长、德育校进步行了师德建设工作落实状况和收获沟通，效果很好。如：中华路学校的抓住“十个重点”，五个结合等。于局长仔细倾听对优点给与充分确定，并提出了建议。最终提出了四点要求。 第一，做好三个结合，变被动为主动。即：把师德建设与学校管理相结合；把师德建设与特色学校建设相结合；把师德建设与名优老师、优秀群体培育相结合。其次，做好三个调整，变批判为激励。即：学校要调整对老师的评价方式；老师要调