试析国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考

1、试析国际贸易实务模拟课程教学的理论与考虑论文关键词:国际贸易教学方法考核形式论文摘要:国际贸易实务模拟课程是培养国际贸易专业学生理论知识和理论技能、进步学生动手才能的一门重要课程。其目的是让学生理解和掌握进出口业务的根本程序和操作技能，进步专业才能。这门课对培养学生的创新意识、理论才能，培养高素质的国际贸易人才具有重要作用。近年来，随着高等教育的迅速开展，全国高校毕业生就业难的问题日益突出。在目前的就业背景下，国际贸易专业必须重视技能操作和理论教学，把学生培养成为既掌握国际贸易的根本理论和业务知识，又熟悉有关国际贸易的政策、法规和有关惯例，具备一定理论才能的应用型人才。国际贸易实务模拟课程正是

2、为了增强国际贸易专业学生的就业竞争力，进步学生的综合职业才能而开设的一门理论性极强的专业课程。一、国际贸易实务模拟课程的教学目的与特点国际贸易实务模拟课程是以SiTrade外贸实习平台为依托，通过该平台学生们能很快掌握进出口业务中的交易磋商、本钱核算的根本技巧;熟悉国际贸易中的货、款与业务的运作过程;体会到国际贸易中不同当事人之间的互动关系;学会利用各种方式控制本钱以到达利润最大化的思路，到达在理论中学习进步的目的。通过本课程的学习，学生应掌握进出口业务工作的根本环节;掌握国际货物买卖合同的各项交易条件，并能比拟纯熟地进展合同的签订与履行工作，同时对违背合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、

3、理赔工作;掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原那么，以便按国际标准办事，在贸易做法上加速同国际市场接轨，促进我国经济开展。二、国际贸易实务模拟课程的教学方法与手段为了满足社会对应用性人才需求的逐步增大，国际贸易实务模拟课采用国际贸易专业实验室授课的方式。其思路围绕如何给学生提供一个贴近现实的外贸实务流程环境，拓展传统实验的空间。(一)通过外贸实习平台软件操作，使理论知识与理论技能相结合在进出口贸易模拟实验室里，同学们可以在虚拟的贸易环境中完成进出口业务的流程，掌握进出口货物贸易的详细环节和资金流、业务流的流向，加深同学们对理论知识的掌握，同时增强学生的理论操作才能。(二)通过外贸实习平台软件

4、操作，进步学生的学习兴趣与效率传统的讲授方法形式单一，以理论教学为主，一定程度上造成了教学内容的枯燥，学生容易处于被动的学习状态。通过外贸实习平台软件操作，使学生置身于现实的进出口贸易交易中，成为进出口贸易的交易主体，真正体验进出口贸易的乐趣与风险。激发了学生学习进出口贸易的兴趣，同时加深了学生对课程理论的认识和对理论的把握。(三)通过模拟外贸情境，为将来就业打下根底SiTrade外贸实习平台创设了近乎完善的外贸情境，每个参与SiTrade外贸实习平台虚拟贸易的学生都将按照实习要求扮演进出口业务流程中的不同当事人，从而共同组成模拟的贸易环境。通过互相竞争和协作的角色扮演，每个学生都将面对出口商

5、、进口商、供给商及银行的日常工作，体会客户、供给商、银行及政府机构的互动关系，真正理解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，从而纯熟掌握各种业务技巧，使自己更好地融人到国际贸易的仿真环境中去，让抽象化的理论知识更好地效劳于理论，为即将进人社会，练就扎实的根本功。三、国际贸易实务模拟课程存在的问题(一)学生根底不同，教学难度较大?国际贸易实务模拟?是一门综合性的专业课程，在教学中诸如外贸函电、国际贸易实务、国际市场营销、国际商务会谈、外贸英语听说等各专业主干课程都是其根底课程，为本门课程的学习做铺垫。但由于学生在以上各门课程的学习中掌握程度不同，特别是英语程度的参差不齐(还有少数小语种同学

6、)，影响了本门课程的教学，使老师和学生不能到达有效的互动，导致学生的积极性不高。转贴于论文联盟.ll.(二)模拟环境具有局限性通过SiTrade外贸实习平台软件的运用，将国际贸易业务引进校内实验室，把学生分成假设干组，分别办演着各种不同的角色，如出口商、进口商、银行、货运公司、保险公司、海关、检验等部门，在实验室的环境内完成国际贸易业务的全过程。但是由于模拟软件仅安装在实验室里，实验室的开放时间有限，因此学生在课外时间很难得到练习，模拟软件在课外难以发挥作用。(三)考核方式不够科学模拟课程的考核，通常根据以下两个指标:一是学生操作的业务数量或完成的业务流程步骤，二是看学生的财务状况是盈利还是亏

7、损。这就导致很多学生只是一味的追求完成业务，而不注重业务过程中单据的填写，造成单据填写内容简单，单据得分低，导致整笔业务得分较低。还有局部学生只顾埋头交易，无视了模拟交易的财务状况，造成交易的中间环节因资金缺乏而被迫中断。四、国际贸易实务模拟课程改良方案(一)抓基储重理论重视学生的英语学习，根据学生英语根底的不同，采用分班教学的方式因材施教。加大对低年级学生专业课的教学力度，对于比拟抽象难懂的理论课程，可利用学生的业余时间，通过不同角色的扮演，模拟外贸公司的情境，加深学生们对外贸情境的理解。假如条件允答应以带着学生参观外贸公司、码头、仓库等，进一步增强学生们的感性认识。(二)采取开放式实验教学方式通过“开放式实验，提升学生的理论技能程度。国际贸易实务模拟实验室除在上课时间开放外，也应安排一定的课外时间对学生开放;还可将SiTrade外贸实习平台软件和实验教学大纲中的内容安装在校园网中，学生只要在校园里就可以在任何时间进人到校园网中进展实验，这种开放式的实验形式能极大地激发学生自主学习和研究的热清，进步学生的理论操作技能。(三)改革考核形式采取过程教学管理与期末考试相结合的方式，所谓过程教学管理是在教学过程中任课老师要认真