2022年学科素养学习心得范文

1、第5页共5页2022年学科素养学习心得范文做个有思想的人赴北戴河学习有感武玉香张黎辉名师工作室_月中旬，作为省张黎辉名师工作室的成员，我有幸参加了在北戴河举办的为期_天的指向学科核心素养骨干教师教学创新研讨会，在此非常感谢工作室主持人张黎辉老师给我提供了本次学习的机会。与刘德武、钱守旺、王君等几位名师大咖零距离靠近，使我渐学渐长，在一天天的学习中，使我深深地认识到在以往的教育教学工作中太缺少思考、缺少研究了。一、让爱与尊重成为教育的核心赛课专业户王君老师，从西部偏远的乡村一步步走来，先被_清华附中聘用为语文特级教师，又成为_清澜山学校首席语文老师，这正是她多年来能静下心来思考、抬起头来走路经历

2、的诠释，听她的讲座使我感触颇深。1.经营课堂王君老师主张得课堂者得天下，教师不单是要把教学任务放到课堂教学中，更要把育人工作贯穿到课堂教学中；教师不要让教材牵着自己的鼻子走，教学的过程不是用教材引导教学、引导教师自身的过程，而应该换个角度，是教师指导教材、用教材为各种教育教学工作服务的过程，这是爱与尊重的体现，寓育人、智学为一体，不是只教教材，而是以发展为理念、以影响为目的。2.经营管理王君老师还指出教孩子的过程，就是一个放手的过程，也是自我成长的过程，教育的目的不是为了管住学生，而是为了帮助学生管住自己；理即是尊重、爱、认同、接纳、相信；让学生时刻体会到你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱中

3、长大的，教师与学生之间是平等相处的关系，教育不存在强制、管制.二、让多向思考成为教学的精髓德高望重的刘德武老师，今年都是七十多岁高龄了，但还在教学的第一线孜孜不倦的耕耘着，他对所听、所讲的课都用心记录、用心分析，他的这种对工作持之以恒、认真负责的精神，无时无刻不感召着我。_分层设计刘德武老师从他的教学实例和年轻教师的课堂_中，提炼和总结出，无论什么题型在设计时，都不要单一化，要避免固定了学生的思考，形成思维定势。比如选择题选项出示时，要有_个层面，一是答案肯定的，二是具体结果虽不确定、但归类是确定的，三是答案不确定、需要分析与推理，四是答案在指定条件之外的，特别是这第四种答案选项一定要呈现出来

4、，不然会给学生造成认知误区；另外在解决问题训练时，千万不要只出一道题，而是要出一组题，进行分层题组式练习，这样可以打破学生顺理成章的思维模式。2.三步教学刘德武老师特别强调，在一个新知学习探究过程中，一定要分成三步来完成。首先要思考，让学生通过抠字眼、阅读等审题方式，把握知识学习的方向，实际上思考的过程就是思维上升的过程；其次再交流，让学生在自主需要的过程中，主动与同伴互动、讨论，培养合作学习精神，也锻炼学生表达能力，同时也梳理了知识；最后要验证，有了先前的思考、交流，学生会产生迫切的验证欲望，这样，知识的理解、运用会水到渠成，于无形中自然天成，既锻炼了大脑，也发散了思维。三、让课堂革_成为行

5、动的旋律高瞻远瞩的钱守旺校长，虽然头顶上有了那么多的光环，取得了那么多的成就，但在教育教学中从不故步自封，而是不分城乡，深入学校传经送宝；同时发挥群体意识，在祖国的大-_南北创建了很多的动感课堂实验校、实验基地，他的这种心系教育的情怀，使我备受鼓舞。1.终身学习钱守旺校长提出生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资就是学习._教育我们要做有理想信念、有道德情操、有抓实学识、有仁爱之心的好老师.时代的不断变迁，知识也在不断的更新，过去的给学生一碗水，老师要有一桶水说法已经早就落伍，当今的社会在飞速发展，物质的冲击、理念的刺激，要求给学生一碗水，老师必须是抽水机，这让我深深的认识到，从古至今，作

6、为一个教师首先要有与时俱进的理念，其次要有渴求知识的欲望，最后要有坚决的学习力、执行力，养成终身学习的好习惯。2.创新行动钱守旺校长对核心素养有他精妙阐述，主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，要成为能够健康发展、幸福生活、成功应对未来挑战的人.而未来的课改走向是立德树人，少教多学，这是为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展.那作为一线的老师，就要深刻领会先进的教学理念，同时付诸到实践教学中，并要具备开拓创新的精神，不断自我总结、自我成长，努力做个钱校长提出的德行品格有正气，理想信念有志气，胆识魄力有勇气，人格节操有骨气，文化修养有底气，思维品质有灵气，学习能力有

7、才气，气质情怀有人气的人。2022年学科素养学习心得范文（二）自入职以来，通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。新课程标准强调(范本)：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。有诗说的好：问渠那得清如许，为有源头活水来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，让每一堂课都充满活力，让每个学生都能够真正学会学习，成为学习的主体。要做到这一点，教师必须做好如下准备：一、深钻课程标准，领会课改精神。语文课程标准，有意识地把语文素养

8、凸现出来。语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生_和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。二、设计活动，让学生在乐趣中学习将本来教师讲学生听的课堂突然转变风格，学生会一时间难以适应，或许提不起兴趣。因此，在实施新课改的同时，一定要注意多多用各种活动来调动学生的兴趣。让学生在兴趣和快乐中学会做学习的主人。三、充分运用多媒体教学辅助手段。为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的_的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。四、与时俱进，提高自身素养。综合实践课的开设，对于传统“应试教