2022年对学校文化建设的理解学习心得体会范文

1、第7页共7页2022年对学校文化建设的理解学习心得体会范文对企业文化建设的认知和理解一、企业文化是企业信仰、价值观、原则等一系列要素的总称。进行企业文化建设的最大难点在于：1、在市场经济开化的初期，企业的信仰很难建立。2、由于环境规则的不健全，企业中的不同角色都存在着一定程度的投机行为。所有者、管理者和员工都专注于个人的、眼前的利益，单个主体的利益是最高的追求目标。由于环境规则的建立，企业的竞争平台越来越完善，而企业的经营者则逐渐从投机转向长期和诚信上来，竞争的着眼点也从产品、服务逐渐上升至管理和文化的竞争，可以说，企业文化的竞争是企业间竞争最高阶段。很多企业并没有系统地进行企业文化的建设，但

2、这并不意味着这些企业是没有企业文化的。事实上，在企业的经营过程中，人们总可以了解到它到底追求什么，什么样的行为为该企业所认可，什么样的人在这个企业里会获得嘉奖，企业有什么样的管理风格，以及如何对待客户和员工，如何看待自己的社会责任，等等，这些都是客观存在的，它们构成了企业文化的重要部分，好的企业文化可以极大地统一员工思想，营造和谐的_气氛，在大家都接受企业的目标的情况下，积极主动工作，获得较高的生产率，而较差的企业文化则表现为：员工并不接受企业的目标和价值观，只是因为谋生的需要而不得不委屈求全，稍有机会便会弃之而去；缺乏对员工的尊重使员工漠视企业的利益；管理风格和分配体系使团队协作难以建立，上

3、下级之间同事之间尔虞我诈。3、如某公司在十二年的经营历程中，形成了一整套的企业文化，由于内外环境的影响，这些企业文化中的要素既有积极的成份，也有消极成份，由于没有有意识地进行文化系统的建设，这些因素是杂乱无章，甚至是自相矛盾的。就企业发展而言，我们认为某公司目前正面临着一个重大的转折，这种转折既包括战略上的，也包括业务和管理上的，当然，伴随着以上诸多的转变，对企业文化的反思和重建也是当务之急，这种重建工作必须基于以下前提条件：战略调整规划；基本管理系统的构建；对现有文化要素的深刻反思；从决策者到一般员工对企业文化内涵的理解、对创建过程的参与。4、对企业文化这一概念的理解有这样两种。即过于狭窄和

4、过于宽泛。狭隘的理解将企业文化限定于企业的一些文娱活动，企业的口号之类，而宽泛的理解则导致对企业文化的定义过大，难以在企业的日常管理活动中进行运用和操作。因此，在构建某公司企业文化系统时，应从企业文化的含义出发，结合某公司的具体情况，落实到操作的层次上来。使企业文化系统的建设对某公司的发展有现实的促进作用。二、企业为了满足自身运作的要求，必须要有共同的目的、共同的理想、共同的追求、共同行为准则以及相适应的机构和制度，否则企业就是一盘散沙。而企业文化的任务就是努力创造这些共同的价值观念体系和共同的行为准则。所以，企业文化是指企业在长期的实践活动中所形成的并且为_成员普遍认可和遵循的具有_特色的价

5、值观念、团体意识、行为、行为规范和思维模式的总和。1、企业文化的基本要素从不同的角度看，企业有不同的构成要素。在垂直层次上，企业文化可以分为表层文化，中层文化，深层文化。在每一个层次上还可以根据企业的不同情况进行进一步的划分。在表现形态上，企业文化可以划分为物化文化、管理文化、制度文化、生活文化、观念文化。在构成要素上，企业文化包括：_价值观、_理念，_目标、管理风格、_结构与制度、_行为、_形象等，由此构成一个有着内在联系的复合网络图，如下图：表现形态构成要素结构层次2.塑造企业文化的主要途径强化员工认同一旦选择和确立_价值观和_文化模式之后，就应把基本认可的方案通过一定的强化灌输方法使其深

6、入人心，具体做法包括：充分利用一切宣传工具和手段，大张旗鼓地宣传_文化的内容和要求，使之家喻户晓，人人皆知，以创造浓厚的环境氛围。树立典型人物。典型榜样和英雄人物是_精神和_文化的人格化身与形象缩影，_成员也正是从英雄人物和典型榜样的精神风貌、价值追求、工作态度和言行表现之中深刻理解到_文化的实质和意义。培训教育。有目的的培训与教育，能够使_成员系统接受和强化认同_所倡导的_精神和_文化。培训教育的形式可以多种多样，在健康有益的娱乐活动中恰如其分地揉进_文化的基本内容和价值准则，往往不失为是一种有效的方法。精心分析。在经过群众性的初步认同实践之后，应当将反馈回来的意见加以剖析和评价，详细分析和

7、仔细比较实践结果与规划方案的差距，必要时可吸收有关专家和员工的合理化意见。全面归纳。在系统分析的基础上，进行综合的整理、归纳、总结和反思，采取去粗取精、去伪存真、由此及彼、出表及里的方法，删除那些落后的、不为员工所认可的内容与形式，保留那些进步的、卓有成效的、为广大员上所接受的形式与内容。精炼定格。把经过科学论证的和实践检验的_精神、_价值观、_文化，予以条理化、完善化、格式化，再加以必要的理论加工和文字处理，用精练的语言表述出来。建构完善的_文化需要经过一定的时间过程，充分的时间、广泛的发动、认真的提炼、严肃的定格是创建优秀的_文化所不可缺少的。巩固落实必要的制度保障。在企业文化演变为全体员

8、工的习惯行为之前，要使每一位成员都能自觉主动地按照_文化中_精神的标准去行事，是几乎不可能的。因此，建立某种奖优罚劣的规章制度有定的必要性。领导的率先垂范。_领导者在塑造_文化的过程中起着决定性的作用，他本人的模范行为就是一种无声的号召和导向，对广大员工会产生强大的示范效应。所以任何一个_如果没有_领导者的以身作则，要想培育和巩固优秀的_文化都是非常困难的。这就要求_领导者观念更新、作风正派，真正肩负起带领_成员共建优秀_文化的重任。丰富发展任何一种_文化都使特定历史的产物，当_的内外条件发生变化时，不失时机地调整、更新、丰富和发展_文化的内容和形式总汇经常地摆上议事日程。2022年对学校文化

9、建设的理解学习心得体会范文（二）对学校党建工作的一点体会思想会是而且永远是一个人甚至人类最后的希望之锚，思想的钝化常常意味着一个机体_的堕落或崩塌。学校是培养人的场所，思想文化是其社会功能的本质显现，加强学校党_的思想建设，强化施教者的思想修养，进而熏陶影响每一个学生、家庭乃至社会，这对于在新时期推动学校教育改革、体现学校育人功能、构建和谐校园具有重要的现实意义。笔者认为，解放思想，首先得坚守某些思想，确保思想常新，学校党建工作方可更有实效；其中，更新观念，有效反馈意见、丰富学习形式是学校党建工作的重心。一、有效反馈基层意见常言道：“九层之台，起于累土。”如果说学校是一座大厦的话，那么基层_及

10、其成员便是那一块块砖瓦和基石。学校发展的大构架固然受社会发展、教育形势影响，但学校核心要素即教学与管理中的诸多具体决策或方案却是从基层实际中来，而且也必须反映基层教育教学之所需。但事实上，现在学校发展建设中很多中观乃至微观层面上的实际情况未能得到及时表达和有效上传，致使决策与执行间出现了不协调的现象。下面列举一二：声音1：受不良社会评价导向的影响，年级教学管理特别是初三年级过于_“优等”生，拉动中等生和扶持差生的优良传统被忽略，致使年级整体的学习氛围不佳，中间部分的学生基数太小，优生的后备力量尤显不足，梯度间发展态势较弱，这样下去，优生又怎能得到批量凸显，所谓“皮之不存，毛将焉附。”声音2：有

11、不少班主任反映，学生工作管理缺乏力度，不良现象在校内有蔓延趋势。抽烟现象严重，无人管，无人敢管。对此，不少班主任发出了_为力、淡然处之的慨叹，同时也表达了对学校管理、监督和巡逻工作的担忧。诸如以上来自基层的有效信息，如能得到及时处理反馈，可谓“善莫大焉”。强化基层信息的有效反馈，贵在更新思想、转变观念，要树立让老师参与学校管理的意识，调动每一位教职工投身学校管理的积极性；其二，要畅通信息反馈渠道，建立有效的信息交流平台，如设方面信箱、建网上留言平台以及分层座谈交流等，但关键还在于对有效信息的及时处理和反馈；其三，可适时地抛出一些参议的话题，提高信息的针对性。二、丰富党员学习形式有哲人说。“一个

12、国家的价值取决于组成这个国家的人的价值。”此理同样适合于学校基层党_，可见，党员个体的价值取向多么重要，而这种取向显现于行动却根源于思想；所以，_有效学习、强化思想修养对于增强党建工作的实效性至关重要。1、广收信息，有效学习因种种教育因素影响和教育环境制约，绝大多数基层党建工作中的党员学习显得效率不高，大部分停留在学文件、读报刊这一层面上，致使不少党员淡漠了学习，渐渐将自己与非党员同伍，课堂上只会讲，下课后样样会，慢慢地沉浸在个人生活方式和_里。为此，党建工作中要加大学习的力度，广泛收集信息，大至时事动态、国家发展形势、教育新政策，小至学校发展决策等方面，要通过书籍、报刊、网络、简报、讲座等方

13、式有效地传达下去，特别是_有较高深度的讲座、有一定感染力的报告尤显迫切。2、走进生活，体验学习_党员学习的效率很大程度上取决于学习方式。笔者认为，集中静态学习、个体自觉学习外，还应增加动态的、体验式学习方式，例如每年精心_几次活动；不过，活动对象的选择应改变一些思路，譬如参观先进单位固然可感知先进、自省不足，但身居大城市的我们现在更多的是缺乏朴素观、感恩观的教育，可以说，现在教师群体中出现的诸多不良现象譬如抱怨待遇过低、违规有偿家教、懈怠本质工作等都与这些可贵的情感因素缺失有关。所以，_学习应倡导去贫困地区走访，了解落后地区现状，体验那些地方环境的艰苦、教育的不易，从而激发我们珍惜幸福生活、感恩时代进步、重拾朴素生活观，唤醒我们对教育的社会责任感，进而自觉地端正我们的教育思想，修正教育行为；可以说，这类活动定会带给各位党员教师思想意识上的触动甚至震撼，这种触动和震撼也必将成为每个党员教师素质提升的潜在因素和原动力。3、党员问责，自省学习教师师德最核心的体现应是对本职工作的坚守。现阶段出现的思想偏离和精力外流现象折射出的是教师思想观念