2022年开发实习java项目的心得体会

1、第7页共7页2022年开发实习java项目的心得体会伴随着新年钟声的到来，我不知道我是否是应该高兴还是悲伤。因为伴随自己三个月的华迪实训即将结束。转眼之间三个月的华迪实训就这样在忙碌中过去了。通过此次短暂的java开发习，回顾一下自己这三个月的每一天，觉得过的十分的充实，每天都有一堆忙不完的事。因为你每天想起的第一件事情就是完成自己的项目模块，哪些地方不够，哪些需要修改。渐渐的发觉，自己对自己所担任角色的认知:从原先的学生到现在“程序员”的转变。“任何一个初具规模的软件都是要团队来配合的”这是我一向的认知。因为你再全能程序员也有出纰漏的地方，你程序写的再好，那也只是你一个人的程序。因为对于程序

2、来说，可读性、可理解性是一项衡量它是否优秀的一个标准。所以就有了我们_位成员的项目组。在项目组中，我担任组员这一角色，这相当于一个正规项目的“项目开发人员”，感觉自己身上的担子挺重，因为要配合其他组员的进度并完成自己任务从而使得项目能够成功地，完整地把它应有的功能实现。对于项目中遇到的困难，我觉得那就是经验不足，会遇到很多问题但也培养了我们上网搜索查询，咨询老师同学的良好习惯，让我相信任何困难都有被解决的一天。所以从整个项目来说，自己在编码上遇到的太棘手的问题都是大家集体解决。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在这次实训过程中，我发现平时

3、学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神.总的来说，这次培训效果不错，对自己有一定的提升，这完全不同与学校的学习，因为它更加贴近工作，针对以后工作的内容作了很多实例的练习与工具的使用，为我们更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的实训里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学习。最后，感谢公司的几位老师辛勤的工作，我们的开心来自你们的热心与关心。祝你们工作顺利。2022年开发实习jav

4、a项目的心得体会（二）从二十几天前的项目需求分析，到数据库设计，到后来的界面设计以及第一次全部整合项目，到最后的项目总调试到评审，中间出了很多问题，但最终还是学到了很多在平时写Demo中学不到的东西，对于一个完整的项目流程还是有了更深层次的了解。最开始的时候关于项目选题我们组间还是有比较大的争议的，各种想法不一样，对于想做出来的东西期望值太大，比如像做一个完善的教师学生管理集于一体的系统，在我设计的时候才发现以我们现在的水平这个事完全达不到的，时间和经验决定了我们只能做这个中间的一部分，最后才决定做学生和教师功能的一小部分。开始做了的时候我是很有想法的，想搞一个标准让大家按照我的标准来做所有的

5、事情，在这个事情上组员是比较反感的，因为觉得我写的东西不足以成为标准，并且将所有用到的固定值都用一个常量类来定义其实是很麻烦的一件事情，而且在设计界面过程中后面都是直接使用工具拖出来的界面，所有的固定值都是由系统计算给出的，全部写进常量类就更不现实了。并且在设计这一块由于我最初写出的界面并未的到组员的认可，主要是因为我做的不美观并且没有让代码有很好的可读性。设计的时候虽然列出了全部的功能实现但是在最初实现的时候我并不知道所有的实现需要用到的方法和需要返回的类型，传入的值部分，直观的说就是并没有用到面向对象核心思想去编程，所有到最后做出来的界面是每个部分一套，看起来像是多个项目，而且组员的交流很

6、少，都只顾做自己的东西，这个是我的责任，有时候组员不按照我说的去做真的很无奈。到了最后实现的时候，这时候我的分工出现了很严重的问题，当时没想那么多，就想着自己多做一些，然后大家平均分配。我觉得这样很公平，但是过了两天去问组员的进度，段超负责的部分已经按照计划提前实现了，我也多做了一些，其他组员还在数据库和java不知道怎么去连接，怎么获取数据，或者是获取数据后不知道怎么在界面显示。在开始的时候并没有做太多的规范，虽然是说分了视图层，业务逻辑层和数据库查询层，但是有些查询和业务逻辑根本就是直接写在界面中，所有有两个组员写的都是教师端的功能到了最后自己写的类都不知道是用来做什么的，调试的时候一个方

7、法要找好久才能知道是在哪里调用的。以后的过程中我会尽量先和组员说好这些事情，不会到了最后才发现那里有问题，这应该是一个很重要的规划问题，分配任务的时候不应该一次性全部分配好，可以根据组员的进度来调节任务的分配，在最初设计的时候不管有多少应该的功能，怎么也要出来个简单的框架，起码然组员不会为找一个类而头疼。当然学到了很多，比如最初我开始对三层编程的不理解，在三个类之间同时编程的时候，没有一个类那么好查看错误，逻辑也不够清晰，知道了文档注释的重要性，对组员之间交流也肯定会进行的更多，对项目该怎么做有了一个最起码的结构在脑海里。一路踉踉仓仓做出来的东西确实不是当初想的那么美好，无论怎么说还是有一个东

8、西出来了，也算是这十几天的结晶，还是得到了很多有意义的经验，相信以后我会做的更好，达到想要到项目需求。2022年开发实习java项目的心得体会（三）国家开发银行_省分行经营管理处现有员工_人，均为大学本科以上学历，其中博士研究生_人，硕士研究生_人。几年来，经营管理处在分行党委、工会积极倡导和认真组织下，始终将创建学习型、创新型处室活动做为工作的重点，通过不断提高员工思维能力和行为能力的理念，常抓不懈，在处内已形成了全员学习、全程学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围。经过几年的努力，全处学习和工作成果层出不穷，有攻读博士学位的，有念硕士研究生的，有获得mba和emba证书的，全处人员均取得了

9、高级任职资格，发表学术论文或专业文章_余篇，并有多篇获奖，处内每位同志均有见树，业务工作合理化建议多次被总行评奖，业务经营分析报告为分行领导经营决策起到了重要作用，经营统计工作连读_年被当地人行考核评为一等奖，经营管理处_年被总行评为第_届“创争”活动学习型标兵班组。一、激发内在潜力，着眼处室员工共同发展经营管理处员工在分行内平均年龄偏大，均是参加工作_多年的“老”员工，虽然他们都有一定的工作经验，但存在知识老化、安于现状、危机意识淡薄的情况。随着开行提出创建国际一流业绩银行战略目标的提出，面对先进理念的引入，业务不断创新，全处同志有深刻的紧迫感。为避免成为温水中的青蛙，让个人职业生涯持续生命

10、力，就必须居安思危，不断学习，以适应新形势的需要。经过讨论，全处同志纷纷就如何转变思维方式，提高行为能力提出了建议，提出了“知识改变职业生涯，学习创造工作业绩”口号，并成为激励大家不断完善自我，努力提高行为能力的动力，出现了“我要学”的喜人场面。处内从讲、看、学、树四个方面着手，激发员工不断学习的内在潜力。一是组织学习宏观经济政策，讲出个人理解；组织学习开发性金融理论，讲出体会；组织学习新业务，讲出新的变化。二是看个人在知识结构上的缺欠，分析工作创新着力点，使大家明确努力方向。三是积极开展创建学习型处室活动，加强学习成果和工作体会的交流。四是树立蓬勃向上精神，营造学习环境，在处内形成了学习向上

11、的和谐氛围。目前全处人员在工作学习上不分你我，分管人员在学习新业务中会及时将学习内容和学习体会与全处人员共享，全处同志都会相互帮助一起解决工作中的难题，同时也会及时将个人的工作成果与其他人分享。二、领导率先垂范，建立学习制度和激励机制经营管理处的员工有着不同的学习工作经历，有着专业知识结构上的差异，使大家对业务知识思维角度不同，认识事物的能够力不同，分析和解决问题的能力不同。如何提高员工多维判断能力和解决问题的能力。最好的办法就是勤学习，善交流，多沟通。经营管理处在营造学习型组织活动中，形成了领导带头、建立制度、民主研讨、相互激励、共同学习的风气。一是领导带头学习。_名处级领导干部注重能力修养

12、，角色转换，他们把自己作为处内学习的设计者，服务者和示范者，不仅重视学习的价值，创造学习环境，而且非常重视自身的学习与提高。学历再教育方面他们分别在攻读博士学位，硕士学位；政策理论掌握方面他们注重日常的多听，多看，多交流;业务知识方面他们不仅注重学习贷前工作、贷后管理和风险防范，而且能够站在全行经营角度分析把握业务经营状况，为领导决策及时提供经营分析报告，为员工树立了学习的榜样。二是建立学习制度。经营管理处不仅实行业务ab角制度，就学习还有多项制度。“学习日”制度，即每月_日进行全处学习；培训报告制度，即参加培训的同志都要写出学习报告，向全处人员讲解；岗位交流制度，即定期对岗位进行轮岗学习。结

13、对学习制度，即将处内人员与客户经理结成帮教对子；业务民主制度。即能者为师，畅所欲言，谁都是老师，谁懂让谁说，谁说的对说的清听谁的。三是完善学习激励机制。经营处对坚持学习并取得成绩的员工不仅在评先进，奖金分配等方面进行倾斜，而且在学习时间，外出培训等方面给予保证，并且经常在周会例中给予鼓励表扬。通过这些措施在处内形成了比、学、评、帮、超的学习氛围。三、结合业务实际，突出工学相互促进坚持学习不仅仅是为了取得证书，增强思维能力，更重要的是通过学习提高行为能力，经营管理处始终坚持工作学习化，学习工作化，使员工学习、工作互相促进共同提高。作为负责分行经营计划管理、信贷资金管理、业务考核、业务经营分析、信

14、贷综合管理和业务数据统计管理等这样一个业务综合管理的处室，面对的是工作专业性强，工作量大而繁杂，成果不容易显现等这些特点，处领导提出了开展增强员工责任心、进取心、事业心和提高学习力、实践力、创新力、竞争力的活动。在激励员工积极向上的基础上，增强工作安排统筹性、科学性，发挥每位同志的业务专长，倡导一专多能，要求每项工作终结必有分析报告，旨在将学习工作成果转化为工作能力。例如：多种方案编制信贷计划；统筹资金预测与调度；实效性分析经营成果与问题；科学化编制业务统计报告和报表。在这些工作中同志们运用了微观经济学、管理学、统计学等思维方式，推动了工作的科学、规范、顺畅和实效。据不完全统计_年来共编制分行

15、发展规划、经营分析、信贷计划、同业业务分析、业务工作动态、报告报表上万份，他们用努力的学习和勤奋的工作为分行建设做出了贡献。四、树立敬业品德，积极倡导无私奉献精神几年来，经营管理处把抓好队伍建设作为重要工作来抓。一是抓好政治理论学习，统一思想认识。由于处室员工主要从事业务工作，平时出差较多，集中学习政治理论的机会相对较少，为了增强学习活力和动力，处里领导大胆创新学习形式，把经常性教育与集中教育相结合。改变长期以来政治理论学习以宣读文件为主、形式简单、效果不明显的状况，他们结合本处的实际，每逢组织政治理论学习，除了学好文件外，还让员工们畅谈学习的现实意义，交流学习心得，这样不仅提高了大家的思想认

16、识水平，也有效增强了政治理论学习的吸引力，使政治理论学习达到了事半功倍的效果。二是在处内积极营造爱岗敬业的好风气。处领导针对本处员工文化层次较高的特点，注重在内部建立起互相尊敬、互相关心、互相爱护、互相帮助的新型的人际关系，营造团结友爱、奋发向上的工作氛围。为了塑造良好的开发银行员工形象，要求大家，在业务经营上，树立忠于职守、秉公办事、实事求是的个人形象；在廉政建设中严格自律、无私奉献；在接待人热情周到、和蔼礼貌、以诚待人；在仪表举止上，着装整齐、姿态端正、举止大方。通过努力，目前在处内已逐渐形成了一种“甘于奉献、勤奋工作、情操高尚、爱岗敬业”的良好风气。三是积极鼓励每位员工有针对性地参加学历再教育，外派锻炼，不断更新知识，丰富阅历。这几年，在分行的组织下，利用行内外干部交流的形式，通过“送出去”、“引进来”的方法，把本处的业