2022年浸入式培训收获与体会范文

1、第6页共6页2022年浸入式培训收获与体会范文下面我就本次培训谈谈印象最深的几点：一、在教师职业道德方面有三位专家分别就不用方面做了阐述。市一小的党委书记李家斌李书记的教师素养关乎师德养成讲座。首先让我们学习了_提出的好老师的四条标准：要有良好的理想的信念；要有道德情操；要有扎实的学识；要有仁爱之心。从这里我体会到作为新时期的老师，不仅要有广博而精深的学科知识，更需要让自己努力拥有善良、平等、热爱、公平、民主、进取的健全人格。_还说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好的老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。苏霍姆林斯基：如果一个人没遇到好老师的话，他

2、就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去.”可想而知老师对孩子的影响是多么大呀，我想：我虽然不能成为学校的光荣和民族的希望，但我一定会努力使自己成为学生的良师益友，让学生因我而感到幸福快乐。其次，李书记让我懂得了作为教育工作者要懂得和具备的重要素养。教师在实施教育的实践中，既在促进学生的成长，也在提升自我成长。敢于质疑、不盲从固有的观念。教师职业的幸福在哪里。在奉献中实现自己的生命价值，在创造性的劳动中实现自我，教学相长中提升自我。外聘专家黄佑生老师就新时期教师如何面对师德“两难”的问题进行了阐述。他认为：首先他对教育的字理做了分析：教即上所施下所效也；育即

3、养子使作善也。你是什么，你的学生就是什么。你怎么样，你的学生就怎么样。育人是教师的本职，不误人子弟是教育的行规，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己育人，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。有德无才当不了好老师，有才无德不能当老师，可见师德对学生的影响是多么深远。或许，我们不能改变天气，但我们可以改变心情；或许，我们不能改变容貌，但我们可以改变表情；或许，我们不能改变今天，但我们可以创造明天；或许我不能改变现状，但是我可以学会自我调试，形成正确的自我认知。用一颗平常心去面对生活、对待同事、善待学生。心在哪儿，风景就在哪儿，幸福就在哪儿。黄佑生老师在讲座中还这样说道。“每个学生都是_创造出来的独一无

4、二的杰作，差异是一种美，而不是一种缺陷。”因此作为一名教师要敬畏每个学生的无_展的可能性，尊重每个学生的个体差异我们要真心欣赏每个孩子的优点，因材施教，使他们以“成长”为出发点，给他们信心。让他们成为最好的自己，因为我们要相信-每个孩子都是冠军。我们要做学生生命中的贵人，让孩子在教育的美丽遇见中开启人生的幸福。三、再培训期间，我们听了三级示范课，也听了指导老师的课，总体感觉，教师的语文素养高在课堂上，只有目标还是不够的，如何能将学生引入课堂，能博古通今，深入挖掘教材，将课文学深、学透，这就要求老师有一定的文化底蕴和文学修养。我们在市一小听的课中，无论是省级教学能手的示范课，还是结对老师的常态课

5、，整节课一环扣一环，过渡非常自然，整节课十分流畅，老师的语言更是丰富精炼。没有多余废话，没有重复的话，引经据典，个个妙语连珠，在课堂做记录时，大家都说老师语言太美了，都想把每句话都记下来。温校长也说语文课堂上最好的资源是老师的语言，优美的语言会让学生情不自禁跟着老师入情入境。比如在诗歌教学中，我们如果就这首诗来讲此诗，学生在悟诗情这一块，肯定收获不多，这就要求我们再知作者时就要作者生平都有了解，弄清他写此诗的背景、心境，还要注重拓展一诗带多诗。如王文娟老师的秋思讲到“欲作家书意万重”_张籍拿上笔，千句万句说不出，马上拓展到远离别念君少年弃_，千里万里独为客。行路难湘东行人长叹息，十年离家归未得

6、。南归骨肉待我欢，乡里望我荣。他离别多久。邻人盼他怎样归家，他还会想念谁。想了解什么。由此来体会“意万重”课后还拓展了一些思乡的诗，这些诗的融入，学生思维被点燃，对“意万重”“又开封”理解很深刻。课堂只有_分钟，但老师把功用在了课前，课堂效果就很好了。这一切都源于读书，在工作之余，我们应该好读书，读好书，不断提升自己。让自己内心厚重，这样我们才有能力深挖教材，把课讲深讲透。三、在跟班学习过程中，大家都有这样的感受，汉师附小的工作认真细致，注意细节。在我平时的教学中，很多工作，如纠错、阅读，我也都做了，但却收效甚微，这是_呢。一是因为没有将老师的教，转变为学生主动学。二是我的工作有时还不够深入细

7、致。跟着指导老师的一段时间，我发现汉师附小的老师的工作特别细致入微，包括上课时一句话中一个很不容易发现的错误读音，如后鼻音老师马上纠正。作业中，写句子时，孩子少一个标点，老师都要让其重改一次。在我们上过课，_评课时，教研组六位老师对我们三个人的课进行了点评，从两点多开始，直到下午六点多才结束，光我一个人，细小的问题我就记了_条。他们的教研活动也开展十分扎实。如周五是三年级教学活动，全组老师就下周要上的单元进行讨论，每单元都有主讲，本单元的重点、难点，哪些方面要加强训练，哪些方面要注意，其他老师再进行补充。他们两单元一次的试卷，也是组内老师一人出一题，然后共同、审核、讨论才印制。四、另外在评价学

8、生时，附小老师评价多样，而且很尊重孩子想方设法，调动孩子的积极性。如书法练习中，会发给孩子初级证、中级证、高级证，在网上购买小英雄证书，自己印制写字小冠军等纸片。在课堂上对孩子的评价，时刻考虑孩子的感受。谢云教授讲到要蹲下来看孩子，站在孩子的角度设计教案，站在孩子的角度对他评价。和跟班老师深入接触了近十天时间，对附小其他工作也了解了一部分一、重视活动丰富多彩。月月有活动，人人都参与二、常规工作扎实开展。如。每周一句，经典诵读。如定期进行书法展示评选三、重视学生能力培养我们去的那天是少年先锋队对日，一年在拜将坛举行了入队仪式。虽然未能参加，但就从鼓号队、仪仗队就可见一斑了。我们还参加了一次队会，

9、完全由学生主持，老师只在最后做了点评，活动中大家都忍不住那出手机摄像，都觉得那简直就是一次而主题很鲜明的小型文艺演出。会后指导老师说他们每周都有一次队会，大家都这样上的。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。同时也感谢汉师附小的老师对我们倾心的付出和帮助。四、市一小的国家级优秀班主任王爱武老师就班主任工作实务和技能

10、进行了讲解。她向我们详细地介绍了她担任班主任以来所做的点点滴滴。他告诉我们常规工作贵在坚持，始终如一，比如：每学期开学初；一日工作认真落实“三勤”如：-听了王老师的讲座，我深深地感受到有些工作其实我们平时也在做，可是却没有坚持一直这样做，也没有王老师做的这样细。在以后的班主任工作中我们要勤于思考，注重过程，把每件事抓在细微处，落在实效中。五、与时俱进终身学习这次培训中令我感受最深的是自己的知识积累还很欠缺，尤其是一位即将离休的龚兴钧老师带给我了极大的震撼，龚老师今年已经_岁了，他是_省特级教师，_省中小学劳动技术研究会理事，中国青年科技辅导员协会会员。就是这样一位名师，他曾经却是一位民办教师，

11、可是他靠着自学学会了电脑的使用以及各类软件的使用，而在整个学习中他没有参加过任何培训，只是对着买来的相关书籍一步一步的学习，从熟练到精通，他指导学生创作的美工作品、科技发明以及自己制作的课件、编写的教案、丛书等均获国家、省、市级共_项奖。在给我们讲座临近到点时，龚老师急切的说。2022年浸入式培训收获与体会范文（二）自学习和运用“五行”心法以来，让我感受最深的是，自己慢慢学会了用不同的视角去思考问题，懂得了如何辨别什么是“真”，什么是“假”，懂得了自己是一切“缘”起的源，世界是我的翻版，对于工作中出现的问题或困扰，抱怨或不满都是外道，只有从自己身上找原因，做好自己，注重细节，脚踏实地的去工作，

12、去执行，与团队合一共愿，才是解决问题的根本。同时，通过_的学习，让我更明白了要在企业或部门中得到认同或尊重，就要无私地贡献自己的价值。为持续贡献出自己的最大价值，就要学会区分和掌握什么是自己的核心产品，什么是外围产品，什么是外延产品；自己现阶段的状态或能力尚处于能力段位表的第几段；并通过教练式的梳理，不断理清和排除目标实现过程中的各种障碍，辨别出什么是问题的真相。对待日常工作中出现的形形色色的问题，要确实从问题的根源着手，不要被问题的表相所迷惑。要有刨根问底较真的精神追查和挖掘问题所暴露出的真正深层次原因是什么。为解决问题我该做些什么。我该如何规划我的工作或事项。现阶段或当务之急目标是什么。目标确定吗。为达到目标