幼儿园舞蹈教案（热门）

1、第 第 页幼儿园舞蹈教案（热门） 幼儿园舞蹈教案(热门)篇1 【活动目标】 1、学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。 3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及伙伴越来越多的欢乐。 【活动预备】 火车图片，知道火车头和车厢的外形及关系。 【活动过程】 一、熟识火车舞乐曲旋律。 老师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。 随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。 二、练习舞蹈中的基本动作。 师：小伙伴们知道小火车是怎样开的吗?争论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点特点呢?

2、(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢? 下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小伙伴当我的车厢。 老师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的基本动作。 三、学跳集体舞。 全体幼儿坐成一圆圈，1-8小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢”。910小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。1112小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。 音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头，去找“车厢”。 请23名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。 四、复习歌曲表情歌 “火车站到了，大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍

3、。 边唱边离开教室。 幼儿园舞蹈教案(热门)篇2 【活动目标】 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习基本动作踵趾步。 【活动预备】 1、布置环境：小树林 2、老虎 头饰两个，音乐两只老虎。 【活动指导】 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎 1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲) 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 第二遍：幼儿整首跟唱歌曲

4、。 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿爱好。 师：小伙伴你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名老师表演) (2)幼儿观赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作) 3、老师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小伙伴们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈。 师：小伙伴，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。 (1)老师示范基本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习，

5、重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 (3)老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 幼儿园舞蹈教案(热门)篇3 【活动目标】 1、在熟识乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞请你跟我这样做。 2、能在规定的时间内，快速找到新伙伴，并创编出不同的逗乐造型。 3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。 【活动预备】 会玩请你跟我这样做的音乐游戏 【活动过程】 一、导入：音乐游戏

6、请你跟我这样做 1、散点和老师玩游戏两次。 师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个请你跟我这样做的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。 2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个伙伴来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。 二、新授集体舞请你跟我这样做。 1、认识双圈，并站成双圈。 师：请小伙伴坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么外形?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小伙伴起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小伙伴起立，听好了

7、，请你们在里圈找一个圆点和你的伙伴面对面站站好。 2、在圆圈上玩游戏一次。 师：现在让我们站在圆圈上来玩这个请你跟我这样做的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平常玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规章就是大圈的小伙伴先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小伙伴把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。 3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。 (1)学习躲猫猫的方法 师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小伙伴把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小伙伴重新找一个新伙伴站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。 (2)老师唱谱练

8、习躲猫猫的方法。(依据幼儿状况练习两三次) 师：好，我们一起来试一试 (3)创编不同逗乐的造型。 师：现在每个人都找到了新的伙伴，今日我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后快速地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型)。 (4)老师唱谱幼儿躲猫猫换伙伴及摆造型(表扬动作独特，有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。 师：这个小伙伴的造型很特别，我们一起来看看 (5)在老师的语言提示下完整的游戏一次。 师：这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么?

9、(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型) 4、学习圈里圈外交换舞伴的方法 (1)老师示范交换伙伴的方法 师：刚才是小圈的小伙伴去找新伙伴的，大圈的小伙伴你们想不想也去找新伙伴?(想)那可是游戏规定只能小圈上的小伙伴去找伙伴怎么办呢?(交换位置)那现在王老师是在什么地方和伙伴交换位置的，认真看好了，握握手，换位置，换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?) (2)学习交换的方法(现在你们来练习一次，握握手，换位置) 5、完整的游戏(依据状况调整游戏的变数) 幼儿园舞蹈教案(热门)篇4 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要

10、领。 2.培育幼儿探究学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。 【活动预备】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿开心地进场 进场音乐：英文歌曲走、跳、跑 让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒畅的位置一边做动作。启发幼儿的创编技能。老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐：看星星 1.师说：小伙伴，你们喜爱看星星吗?(喜爱)老师今日带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。 2.做动作时要留意： 小伙伴的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要

11、紧绷。 要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 3.请做得好的小伙伴出来示范 指出为什么这些小伙伴做得好。听音乐，请大家一起跟着小伙伴再做一次，老师要订正做得不规范的动作。 (三)学习提腰 1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。 2.老师先做示范动作 请小伙伴先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好? 学习提腰动作要领 一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看

12、着手。 3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿仿照。 4.和幼儿一起数节拍做动作 老师要一边做动作，一边留意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提示幼儿要留意的地方。手渐渐的上去，似乎抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似乎怕把它摔伤。 5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿留意的地方是： (1)手起时要先起手肘，再到手腕。 (2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。 (3)眼睛要一贯看着手走。 (4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。 6.跟着音乐，老师和小伙伴一起做一遍 7.师说

13、：小伙伴，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。乐曲跳到我这儿来 在开心的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。 小伙伴，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们处处去摘星星，看哪个小伙伴摘的星星。 边做动作边用语言提示，订正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。 8.指出提腰动作的重点，请小伙伴跟着节奏再做一遍 (四)游戏部分 乐曲兔子舞 1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找伙伴，开心的跳舞，感受跳舞的欢乐。 2.请兔子们一起跳着舞回家。 幼儿园舞蹈教案(热门)篇5 【活动目标】 1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。 2、感受乐曲的结构，能依据音乐信号实时交换舞伴。 3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、沟通的欢乐。 【活动预备】 1、钟表店音乐节选 2、红、蓝帽子每种12顶。 3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。 【活动过程】 一、幼儿律动进场 二、游戏“我们都是木头人”引出课题。 1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小伙伴，这是什么游戏? 2、木头人是怎么走路的呢? 三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。 (一)幼儿完整观赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。 (二)音乐盒打开，木偶人涌现 幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要