人美版小学美术一年级下册全册教案

1、人美版小学美术一年级下册全册教案第一篇：人美版小学美术一年级下册全册教案全册教材分析教材分析：教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼

2、、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 教学目标： 知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性

3、的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 全册教学进度欣赏封内作品：冬日戏婴图 冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中

4、尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的

5、欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。执教时间：2月20日2月22日画自己学习领域：（造型表现） 课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。这节课，我是

6、从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。 教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。 教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人

7、物形象的主要特点并进行 表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。 教学评价：一年级下册数学第二单元解决问题练习课教案 篇1教学内容：教材第22-23页练习五1-9题。教学目标：使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。教学重点：能够根据条件和问题，排出多余条件，提高解决问题的能力。教学过程：一、完成教科书P22第2题。本题中的多余条件我们已经走了15分钟了写在旁边，便于学生发现。学生能很快选择出题目中需要的信息，解决问题。二、解决实际问题完成教科书P22第4题，本题中多余条件和有用条件写在一起，位置隐蔽，需要。让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。三、

8、完成教科书P22第1题让学生根据画面意思，进行编题。（小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个？小丽还要写6个字，她已经写了几个字？）引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。引导学生学会多次运用有效信息，体会条件与问题之间的联系，正确解决问题。让学生将两道题的条件和问题完整地说清楚，再列式解答。然后比较两道题的.相同点和不同点，强化问题结构，进一步理解减法的意义。四、完成教科书P21第3题全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。五、完成教科书P23第6题先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。六

9、、完成教科书P23第8题七、课堂练习完成教科书P23第5、7、9题。教学反思：本节课在练习中让学生发现加法与减法之间的关系，进一步理解加法和减法之间的互逆关系，并能灵活运用解决实际问题，突出了想加算减法的思维过程。学生对这一思维方式逐渐得到了认可。一年级下册数学第二单元解决问题练习课教案 篇2一、教学内容：练习十三的第4、5、7、8题及相关补充练习。二、教学目标：1、知识与能力：会用有余数的除法解决的实际问题2、过程与方法：通过一些学生喜闻乐见的内容用除法解决实际问题3、情感与态度让学生感受到有余数除法的价值，感受数学学习的乐趣；其中也让学生的主体意识和创造潜能得到充分的发挥。三、教学重、难点

10、：1、重点：会用有余数的除法解决的实际问题2、难点：会用有余数的除法解决的实际问题四、教学方法：创设情境、自主探索五、教学准备：情境图六、教学过程：（一）创设情境，激趣引入（二）自主探索，解决问题1、师：同学们，现在书店对小朋友进行书的优惠，每本儿童读物都只卖4元，我们一起来看看这几个同学都要买些什么书吧。师出示书店买书的情境图让学生找出问题，独立解决。2、师出示森林餐厅的情景图，让学生先说发现了哪些数学信息？老师板书。问：是不是平均分的事情？是怎样分的？那么该如何解决？学生独立列式解答。然后汇报不同解决办法。3、出示丛林探险的情景图，让学生观察，说说自己所了解到的数学信息。并说说要解决每个问

11、题所需的数学信息是不是知道。独立解决。4、观察花店的图，把了解到的数学信息列出来。理解题目的要求。让小组一起用圆片、三角形、正方形来代替花进行扎花。最后一起确定解题策略。5、给班级分组，怎样分比较科学，说说理由。（三）拓展延伸，深化提高聪聪陪妈妈去水果市场买水果，妈妈说：“聪聪，我想买35个苹果、28个梨子、32个橘子，然后你按4个苹果、5个梨子、6个橘子装一袋，看看可以装几袋？（四）课堂总结你有什么收获？一年级下册数学第二单元解决问题练习课教案 篇3教学内容：解决问题练习课课时：第八课时教学目标：1、学生能够看懂图意，并根据图意正确列式。2、在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”。3、

12、培养学生学以致用的良好意识，激发学生的学习兴趣。教学重点：学生能够用多种方法“因题选择算法”教学难点：学生能够看懂图意教学准备：教学过程：一、基本训练1、游戏：夺红旗9+39+49+68+57+48+77+99+98+47+68+97+56+56+76+87+49+97+98+50+910+9回答后并指名说一说8+4和6+5是怎么想的2、在（）里填“+”或“”。9（）6=1511（）1=107（）5=1215（）3=127（）8=158（）0=89（）9=00（）10=103、填空8+（）=129+（）=156+（）=11（）+6=147+（）=138+（）=117+（）=12（）+9=139

13、+（）=167+（）=148+（）=15（）+8=16二、指导练习1、练习二十第3题（1）电脑出示第3题图（2）问：这幅图是什么意思学生分组讲解图的意思，并派代表讲。（3）根据学生回答出示：引导学生回答书中的问题。有（）条鱼，游走（）条。还有几条（4）有10条鱼，游走4条，还有几条让学生自己读题，理解意思，列式计算。并请小朋友说一说为什么（5）还可以怎样编题。有10条鱼，游走一些，还有6条，游走了多少条2、练习二十第4题（1）问：你们爱游泳吗说一说这幅图的意思（2）会列式吗（3）学生独立完成，集体订正，并说一说为什么三、数学游戏找朋友，出示口算卡片和数字卡片。让学生玩“找朋友”的游戏提高学生正

14、确、迅速的计算能力和判断能力。4、摘苹果1598+71555+95+5151410+59+66+87+8五、课堂小结通过学习，我们对知识的掌握更加牢固了，遇到问题思维灵活了。第一篇：人美版小学美术一年级下册漂亮的瓶子教案-漂亮的瓶子教案教材分析：本课属于“设计.应用“学习领域。本课选取瓶子作为载体，旨在引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引导学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的造型之美、纹饰之美和釉色之美。本课应结合低年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子；通过让学生猜一猜、摸一摸、找一找、说一说、做一做、画一画、调动学生的多种感官

15、；提高学生的综合素质；通过利用多媒体信息技术创设多种情景，引导学生不仅体会瓶子的美，而且能够亲自设计一个漂亮的瓶子，学会美化生活。 教学目标：1、知识与技能：初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的艺术特点，掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法、创作一个大小合适、造型好看的瓶子。2、过程与方法：培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。3、情感态度与价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐。 教学的重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及,瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案

16、，花纹，色彩好看的瓶子作品。 教学的难点剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。 教学过程：一、 板书课题二、 出示学习目标三、导入1、出示实物教具瓶子，老师这里给大家带来了什么？想和这些瓶子做好朋友吗？播放视频片段瓶子。看后回答问题： （1）你看到了什么？（2）这些瓶子是用什么材料做成的？2、今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，读课题：揭示课题漂亮的瓶子。（出示幻灯）四、欣赏、感受1、欣赏我们中国传统的青花瓷。（课件展示）提问：陶瓶上都画了什么？你认为哪个瓶子最美、最独特的瓶子？2、欣赏欧洲古代陶瓶。（课件展示）提问：陶瓶上都画了什么？你认瓶子哪里美？3、课件展示香水瓶瓶、赏瓶等，探究、讲

17、解瓶子的用途。4、出示花瓶图片，观察瓶子是由哪几部分组成的？ 总结瓶子各部分名称：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。5、探究瓶子剪得更大的方法：出示剪瓶子步骤图，小组讨论，它是如何剪出来的？6、点生讲剪瓶子的步骤，师示范如何剪瓶子：先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、压平，将纸的四边标上序号1和2为上下两边，开口处为3，折痕处为4。 剪得时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。4不能剪，否则会剪成两半，只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。打开就是一个左右对称的大瓶子了。7、师提出注意事项：口要小一点，颈要.，肚子要.，底要.，学生练习剪一剪。8、找一找瓶子变漂亮的方法。课件出示有代表性花瓶

18、这些瓶子里面藏着哪些花纹？花纹是怎样安排在花瓶上的？花瓶哪个部分的花纹最美观？9、欣赏小朋友的作品，我们再来欣赏一些同学的作品，他们的瓶子外形是怎样的？是如何装饰美化瓶子的？三、创作、实践1、在你们的心中，漂亮的瓶子应该是什么样的？还应该有些什么？ 点学生说一说2、我们也来做一个漂亮的瓶子吧！ 作业要求：1、瓶子的造型要新颖。2、纹案要有创意，颜色丰富多变。3、音乐响起开始就开始，音乐一停就手背后做好。 大家都准备好了吗？（响起音乐）老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。四、展示、评价1、在学生完成作业后，开展小组之间的互评，从设计的外形，色彩，特别注意有创意的作品，推选出本

19、组最佳作品。2、展示小组最佳作业，让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。板书设计：漂亮的瓶子中国花瓶： 牡丹花富贵对称 蝙蝠“福” 龙、凤吉祥、美好外国花瓶：生活中的人物、动物第二篇：人美版小学美术一年级下册漂亮的瓶子教案6、教学设计教学目标：1学生通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。3通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传 统艺术的情感。4通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培

20、养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 教学重点：1瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。2学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。 教学难点：瓶子的对称剪法及装饰方法。 课前准备：1、教师：多媒体课件，各种范作。2、学生：水彩笔、彩色卡纸，双面胶、剪刀等工具。 教学过程过程： 师生问好！一、检查课前预习情况，谈话导入。（一）上课前老师首先检查一下同学们的学具准备的怎么样？教师巡视，示意学生在自己桌子的左上角摆放工具。好了，大家非常棒，工具准备的很整齐！（二）课前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？（设计意图：学生准备工具以及画漂

21、亮的瓶子都是为新课教学做铺垫，同时也为降低教学难点埋下伏笔。）二、揭示课题。漂亮的瓶子三、欣赏感悟，探究新知。（一）、欣赏古代的花瓶。从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。1、 古希腊的黑绘彩陶。它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。 上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。2、 明朝万历年间的五彩镂空云凤瓶，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽

22、。（二）发现探究环节。1、不同瓶子的材质。刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。2、瓶子的用途美观，实用制作瓶子的材料很多。请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。3、瓶子的组成。瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。4、瓶子的外形变化。我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。看老师来变个魔术。一个瓶子的变化。5、瓶子的特点对称。根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。四、实践研究学习制作方法。（一）尝试制作。谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。剪一个很小并且分开的瓶子。课件演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？ （设计意图：小组讨论，学生集思广益，到讲台展示折剪法，这些环节都为学生的提供了独立的思考空间和展示的机会；学生判断示意图的正误加深了对剪对称形的方法的掌握，为下一步的动手实践铺平道路。）（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。我们一起来看瓶子的制作方法。强调瓶子的外形变化，用剪刀安全，装饰方法学生的