初中物理沪科版九年级全册第十八章电能从哪里来-第十八章

1、第十八章电能从哪里来第一节电能的产生【学习目标】1了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。2了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。3了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染，提高学生的环境保护意识。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。知识链接：蓄电池在工作时要发生的两种能量的转化，蓄电池充电时，电能转化为化学能，放电时化学能转化为电能。情景导入生成问题2000多年前，意大利科学家伏打把一个金币和一个银币分别放在舌头上下，用导线连接，意外地体验到了舌头发麻的感觉。在此基础上他发明了最早的

2、能持续供电的装置伏打电池。你来分析一下，伏打做这个实验时，创造了几个条件？他为什么把两个硬币放在舌头上下呢？要制作一节电池，需要准备哪些材料呢？自学互研生成能力eq avs4al(知识板块一电池)自主阅读教材P157160的内容，独立思考并完成：1从电池得到的电流_方向不变_，通常叫做直流电，_方向改变_的电流叫做交流电。2我国的交流电的频率为_50Hz_，其表示的物理含义是_我国的交流电在每秒内方向要改变100次_。3电池是一种把_其他形式的能_转化成_电能_的装置，电池提供的是_直流电_。4干电池是把_化学能_转化为_电能_的装置，一节干电池的电压是。5我国常用的1号、2号 、5号、7号干

3、电池的电压都是。6大多数电池是_一次性_的，电能耗尽即废弃，但镍镉电池和镍氢电池中也有可以反复多次充电使用的。7干电池使用方便，但现在多数干电池内因为含_汞_、_镉_等_金属_元素，随便丢弃会污染环境，破坏生态，所以废弃的干电池要_集中分类处理_。8太阳能电池用半导体硅和金属导体制成，当太阳光照射到电池上时，在正、负两极之间就形成了_电压_。9太阳能电池可以做得比较小巧，用在计算器、玩具等上面。大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站，巨大的太阳能帆板是_人造卫星_的主要电源之一。归纳总结：发电机的类型及能量转化发电机：将其他形式的能转化为电能的装置。分类：火力发电机(化学能电能)；水力

4、发电机(机械能电能)；核能发电机(核能电能)；风力发电机(风能电能)；潮汐发电机(潮汐能电能)独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2学到哪些科学方法？3我还存在的疑惑是什么？eq avs4al(知识板块二发电机)自主阅读教材P160162的内容，独立思考并完成：10火力发电(1)火力发电的能量转化过程是：_燃料的化学能_水和水蒸气的内能_发电机转

5、子的机械能_电能_；(2)火力发电大量利用_一次_性能源，而且会产生大量的_二氧化碳_、_含硫的气体_和_粉尘_等，污染环境，对生态环境产生不利的影响。11水力发电(1)水力发电的能量转化过程是：_水的机械能_水轮机的机械能_发电机转子的机械能_电能_；(2)水力发电对环境_无_(选填“有”或“无”)污染，受_资源的地理位置_和_自然条件变化_的制约。12核能发电(1)核能发电的能量转化过程是：_核能_水和蒸汽的内能_发电机转子的机械能_电能_；(2)核电站运行时会节省_煤、石油_，而且不会对_空气_和_环境_造成污染。13用线连接对应的能量转化。eq avs4al(x(aal(干电池使用,蓄

6、电池充电,氢燃料电池使用,阳光照在硅光电池上)avs4al(太阳能转化为电能,电能转化为化学能,化学能转化为电能)对学：分享检测113题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案：如图所示的两幅图分别是两种发电方式。其中图(a)是_水力_发电，图(b)是_地热_发电，其能量转化过程与火力发电最为相似的是_图(b)_。,(a),(b)当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺第二节科学探究：怎样

7、产生感应电流【学习目标】1知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。2知道发电机的原理。3了解发电机在生活中的一些应用。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。友情提醒：电磁感应中几个关键词的含义：1“切割”：指导体运动所在平面与磁感线平面有一定的夹角。切割包括垂直切割和倾斜切割两种，在其他条件相同的情况下，垂直切割产生的感应电流最大。2“运动”：指导体和磁场间的相对位置发生了变化，这可以是磁场不动，导体运动，也可以是导体不动，磁场运动。情景导入生成问题如图所示的是几种发电机。根据以上信息，请你提出一个相关的问题。自学互研生成能力eq avs4al(知识板块

8、一电磁感应现象)自主阅读教材P164167的内容，独立思考并完成：1根据现象提出猜想：a摇动发电机小灯泡就发光，不摇动发电机小灯泡就不发光。猜想：_摇动发电机时产生电，不摇动发电机不会产生电_。b发电机转得快小灯泡就亮，发电机转得慢小灯泡就不太亮。猜想：_发电机转得慢时，产生的电压太低_。2如图所示是小明探究什么情况下磁可以生电的实验装置。思考：(1)当处在磁场中的导体上下运动时，电流表指针_不偏转_；当处在磁场中的导体前后运动时，电流表指针_不偏转_；当处在磁场中的导体左右运动时，电流表指针_偏转_。(2)由以上探究得出：闭合电路的一部分导体在磁场里做_切割_磁感线运动时，导体中就会产生电流

9、。电流的方向与_磁场的方向_和_导体运动的方向_有关。这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象在物理学中称为_电磁感应_，产生的电流叫做_感应电流_。独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2学到哪些科学方法？3我还存在的疑惑是什么？eq avs4al(知识板块二发电机的原理)自主阅读教材P167168的内容，独立思考并完成：3如图所示，是发电机的工

10、作原理图，放在水平方向磁场中的矩形线圈沿逆时针方向转动，当线圈转到图甲位置时，由于线圈ab和cd边_平行_磁感线，因而电路中_没有电流_当转到乙、丁两图位置时，由于ab切割磁感线的方向_相反_，因而电路中的电流方向_相反_，可见电路中产生的是_交流电_(选填“直流电”或“交流电”)，我国电网以_交流电_(选填“直流电”或“交流电”)供电。4发电机的工作原理是_电磁感应现象_，在工作过程中将_机械_能转化为_电_能。5实际的发电机比模型发电机复杂得多，但仍是由_转子(转动部分)_和_定子(固定部分)_两部分组成的。大型发电机发的电，电压很高、电流很强，一般采取_线圈不动_、_磁极旋转_的方式来发

11、电，为了得到较强的磁场，要用电磁铁代替永磁体。对学：分享检测15题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案：如图所示中的甲、乙两个装置都是用来研究电与磁有关知识的实验装置，其中_甲_装置是用来研究电磁感应现象的，装置中的_导体ab_相当于电源；其中_乙_装置是用来研究磁场对电流的作用的，装置中的_蓄电池_是电源。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺第三节电能的输送【学习目标】1了解采用

12、高压输电，可以减少电能在输电线路上的损失，提高电能的输送效率。2了解高压触电的方式及其防护。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。知识链接：在远距离输电时，将电压升高为原来的10倍，对于输送一定的电功率来说，电线上的电流将变为原来的eq f(1,10)。电能损失将为原来的eq f(1,100)。情景导入生成问题如图所示，高压输电铁塔上一般有五条导线，下面三条是输电线，上面的两条导线的作用是什么呢？自学互研生成能力eq avs4al(知识板块一高压输电)自主阅读教材P170171的内容，独立思考并完成：1阅读下面的短文，并回答相关问题。电能便于输送，还可

13、以方便地转化成其他形式的能来满足人们多方面的需要。从发电站输出的电能，要经过输电线送到用电的地方，如图所示是电能输送的示意图。在输电线上，由于电流的热效应，必然有一部分电能转化成内能而损失掉，导线越长，损失越多。目前远距离输电主要采用高压输电的方式来减少线路上的损失。(1)在图中的横线上填写输电过程相对应的名称。(2)在远距离输送电能时，若功率不变，输电线路电阻不变，为了减小输电线路上的电能损失，从发电站发出的交流电，必须先经过变压器把_电压_升高，从而减小通过输电线的_电流_，达到减小输电线路上电能损失的目的。(3)输电是输送能量的一种方式。如果从云南或贵州利用高压输电线路输送功率为106

14、kW的电到广东，按热值为3107 J/kg的标准煤来折算，这相当于每天运输标准煤_2880_t。独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2学到哪些科学方法？3我还存在的疑惑是什么？eq avs4al(知识板块二高压触电及其防护)自主阅读教材P171172的内容，独立思考并完成：2高压输电线都架得很高，是为了防止人和动物造成_电弧_触电，靠近断落触地的

15、高压线易发生_跨步_触电，如发现高压输电线断落地面，不可_走近_，应立即_设警示标志_，并_通知有关电力部门进行抢修_。3如图所示标志的含义是提醒人们：_高压危险_。4某人站在地面静止不动，一根高压输电线断裂，一端落在他身边的不远的地方，最安全的做法是(D)A立即大步跑开B立即将输电线拿起C慢慢大步走开 D双脚并列，轻轻跳开对学：分享检测14题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案：如图所

16、示是同学们在宣传安全用电时所画的两幅画，请你为它们配上解说词。(1)甲图：_警惕跨步电压触电_；(2)乙图：_防止高压电弧触电_。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺第十八章电能从哪里来复习【复习目标】1能回忆并说出本章的主要内容。2了解生活中一些常见的电池和常见的发电方式。3知道电磁感应现象和发电机的原理，了解发电机在生活中的一些应用。4了解电能输送的方式和过程，了解高压触电的方式和防护。行为提示：1认真阅读复习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。自主梳理，构建知识网络，并熟记基础知识。情景导入生成问题对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自学互研生成能力eq

17、avs4al(知识板块一自主梳理、构建本章知识网络)eq avs4alco1(电能从哪里来)eq blc(avs4alco1(电能的产生blc(avs4alco1(电池blc(avs4alco1(化学电池blc(avs4alco1(干电池：化学能电能,蓄电池blc(avs4alco1(充电：电能化学能,放电：化学能电能),太阳能电池：太阳能电能),发电方式blc(avs4alco1(火力发电,水力发电,核能发电),电磁感应现象blc(avs4alco1(产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,影响感应电流方向的因素：磁场方向、导体切割磁感线运动方向),发电机blc(a

18、vs4alco1(工作原理：电磁感应现象,基本构造：转子、定子,作用：把机械能转化为电能),电能的输送blc(avs4alco1(方式：高压输电,目的：减少电能在输电线路上的损失,过程：发电机升压变压器高压线路降压变压器工厂和居民用电,高压触电blc(avs4alco1(高压触电的类型：高压电弧触电和高压跨步电压触电,防电措施：远离高压带电体)eq avs4al(知识板块二电能的产生)1如图所示的环保型手电筒、筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光，这种手电筒电源的工作原理是(A)A电磁感应现象B磁极间的相互作用C电流的磁效应 D通电导体在磁场里受力运动独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长