初中物理人教版八年级上第四章光现象第5节光的色散-《第4章 第5节 光的色散》

1、新开口中学课堂教学教案年级八年级学科物理主备人周静授课教师备课日期年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 月 日授课班级授课日期第 周 星期 年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 月 日课题第四章 第5节 光的色散课 教 学 目时 标1. 了解色散现象。知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。2.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。3.知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。了解红外线、紫外线的应用。教学重点光的色散、色光的复合，认识红外线、紫外线的存在。教学难点能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十

2、色的世界。红外线、紫外线在生 活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。教学方法实验法、讲授法、合作探究。教学手段三棱镜、凸透镜、红色玻璃、蓝色玻璃、红纸、绿纸、黑纸、圆形红、绿、蓝三色板、作画用颜料、调色板。课型新授课课时1教学环节教学内容教师活动学生活动一二展标课前提问：出示教学目标，并引导学生阅读。1. 色光的三原色和颜料的三原色分别是哪些。2.透明物体颜色由什么决定，不透明物体颜色由什么决定。对本节课所要达到的目标有所了解根据提问，大胆地进行猜想教学环节教学内容教师活动学生活动三四五导入新课光的色散物体的颜色衣服、花朵、图画、彩色电视节目里各种各样的颜色，在日常生活中我们见到了很多

3、，但是物体为什么会呈现出不同的颜色，这节课的学习将为我们同学解开这个谜。演示：将开狭缝（缝宽47毫米）的盖板盖在投影仪的平台上，三棱镜横放，让投影仪从盖板狭缝中射出的光束照射到三棱镜的一个面上，适当转动三棱镜，直到墙上白屏出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带。接着演示：用凸透镜（口径要大些）在三棱镜与白屏间正对着彩色光带移动，直到彩色光带 重新会聚成白光。实验结论：白光不是单色的，而是由各种色光混合成的。演示：用红色玻璃盖在狭缝上重做上述演示实验，可以看到白屏上只出现一条红光带，如倾听学生观察实验现象，根据现象归纳：白光由哪几种单色光组成？学生通过观察实验现象，分析归纳得出

4、决定透明体颜色的因素。教学环节教学内容教师活动学生活动六七色光的混合颜料的混合果用蓝色玻璃盖在狭缝上做上述演示实验，则白屏上只出现一条蓝光带。实验结论：透明体的颜色是由它透过的色光决定的。演示：重做光的色散实验，在白屏上贴一张红纸，在红纸上被红光照射的地方很亮，其他地方较暗，如果用绿纸贴在白屏上做上述演示实验，则绿纸上被绿光照射的地方很亮，其他地方较暗。实验结论：有色的不透明体反射与它颜色相同的光。不透明体反射什么色光就呈现什么颜色。演示：重做光的色散实验，在白屏上贴一张黑纸，可以看到不论什么色光照射的地方都是黑的。演示：把圆形红、蓝、绿三色板装在小电动机上，通电让小电动机快速旋转，让学生观察纸板上的颜色。演示：教师取红、黄、蓝三种学生通过观察实验现象，分析归纳得出决定不透明体颜色的因素。观察现象后，思考电视里面的彩色画面是怎样调制出来的？根据各种颜料反射各种色光的特点的不同，做课后练习题。学生课后做颜料混合的实验。教学环节教学内容教师活动学生活动颜料，按一定的比例在调色板上调出几种颜色，让学生观察。再让学生看封页彩图。告诉学生颜料调出各种颜色的道理与色光的混合不同，每一种颜色的颜料，在阳光的照射下，除了反射跟它相同的色光以外，还反射一些其他的色光。板 书 设 计 光的色散1、光的色散：白光是由红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七种色