初中语文八年级上册第五单元19苏州园林-苏州园林 同步练习（含答案）

1、19苏州园林1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()A.池沼(zho)嶙峋(xn)鉴赏(jin)着眼(zhu)B.景致(jn)丘壑(h)镂空(lu)蔷薇(qing)C.轩榭(xun)庸俗(yng)模样(m)松柏(bi)D.斟酌(zhn)一幅(f)对称(chn)檐漏(yn)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B.堆叠闲适映衬俯仰生姿C.明艳阅历依傍曲经通幽D.简朴倘若芭蕉巧夺天公3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.在学校创新作文比赛中,李明的温暖的心一文,构思别具匠心,选材新颖典型,获得了老师和同学们的一致好评。B.她自出心裁,居然照着菜谱做出了她有生以来

2、的第一道菜。C.正因为设计师胸有丘壑,才能使苏州园林处处尽显美感。D.我国幅员辽阔,物种丰富,发展特色农业要因地制宜。4.下列句子中没有语病的一项是()A.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到了恢宏的科幻世界,感受到了诗意的英雄主义情怀。B.第四届“彩云杯”中华优秀传统文化节的开展,无疑不是云南省教育厅积极推进传统文化传承的重要举措之一。C.为了后代能遥望星空,荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。D.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。阅读“苏州园林里都有假山和池沼又是入画的一景”,回答问题。5.阅读选文,分析选文运用的说明顺序。6.为什么说

3、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”?7.“水面假如成河道模样,往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉?为什么?阅读下文,回答问题。江苏园:春来江水绿如蓝于丽爽江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔,是迄今为止我国北方最大的江南园林;荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法,由苏州市和南京市联手建造。从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,四月底五月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱树,微风一吹,落英缤纷。就在这花树婆娑中,若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中,露出屋角、树梢。这里,就是又名“忆江南”的江苏园。进正门一步踏入门厅,方方正正一小院。对面墙下种着一棵

4、松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。展园施工负责人束卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友,代表主人品格高洁;五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能体现栗柱的特点。据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色

5、漆截然不同。屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知,起的是障景的作用:杵在门口,把后面的景观隔断,让游客在此不能一览全园,充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。做足了这些文章之后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情刹那明亮起来。水,是苏州园林的灵魂。整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周,点缀着大大小小、形态各异的建筑。荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台,从这里望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭尽收眼底。

6、左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景;方亭、芙蓉水榭是中景;扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。这,也是苏州园林的一大特色强调自由配置以创造奇巧的景致,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈现在眼前。江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上则写着“江南”。入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览,一一亲见之后,出园时,就只会在心中默念,这,就是江南!8.第段画线句子意在说明江南园林的什么特征?(4分)9.文章第段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)10.文章第段中加点的“据介绍”能否删去?请结合说明文语言的特点简要分析。(3分)11.本文的语言生动准确,表现在多种修辞手法的综合运

7、用上,如第2段中四个“讲究”构成了排比句,突出了苏州园林的图画美,同时也增强了语势。请你写一组排比句,介绍某种事物几个方面的特点。100字左右。参考答案与提示1.解析 B“景”应读“jn”,“镂”应读“lu”。2.解析 BA项,“盘屈嶙峋”应为“盘曲嶙峋”;C项,“曲经通幽”应为“曲径通幽”;D项,“巧夺天公”应为“巧夺天工”。3.解析 B“自出心裁”意思是独创一格,与众不同。用在此处不合语境。4.解析 DA项,成分残缺,缺少主语,可删去“使”;B项,否定不当,可删去“不”;C项,搭配不当,“增强”与“方式”不搭配,可将“增强”改为“推行”。5.运用了“总分”的说明顺序。第一句话“苏州园林里都

8、有假山和池沼”是总写,后面从“假山的堆叠”“池沼”两个方面加以详细的说明。6.“技术”指有固定程序的手法,是可以大量复制的;“艺术”强调独创性,其成果能给人审美的愉悦,是无法复制的。假山的堆叠首先是技术,讲究程序与方法,但苏州园林中假山的堆叠独具匠心,给人以审美的愉悦,超出了技术的范畴。所以说“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”。7.不能去掉。“往往”指一般情况,特殊情况除外,起限定作用。这说明并不是所有的河道都安排有桥梁。“往往”充分体现了说明文语言的准确性、严密性。8.解析 本题考查把握说明文内容的能力。通过阅读可以发现,第段末尾有一句总写的话:一个小小的门厅,就有这么多设计,江南

9、园林对细节的精益求精,可见一斑。抓住此句,画线句说明了江南园林的什么特征不言自明。答案 意在说明江南园林对细节精益求精的特征。9.解析 本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。阅读文章第段,明确主要运用的说明方法,然后结合语段的主要内容指出说明方法的作用。答案 作比较。将苏州园林与北京的皇家园林进行比较,突出苏州园林是大户人家的私家园林,具有追求细节、精益求精的特点,从而更有力地表现了苏州园林的与众不同,使读者对苏州园林有更加具体而鲜明的印象。10.解析 本题考查分析说明文语言特点的能力。解答时,一方面要明确加点词语的意思,“据介绍”表明此说法仅仅是听来的;另一方面可将加点词语删去,看看语句的意思是否发生了变化。另外,分析时要明确指出体现了说明文语言怎样的特点,如严密性、生动性等。答案 不能删去。“据介绍”说明“接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的