六年级下册信息技术教学计划（汇编5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 六年级下册信息技术教学方案精选5篇 六班级下册信息技术教学方案精选5篇 六班级下册信息技术教学方案 篇1 信息技术是一门讲究操作性和理论性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作理论力量，到达手脑并用，同步进展。学校生先从培育爱好爱好入手，只有对信息技术产生了深沉的爱好，才有学习的动力。 一、根本状况:工作方案 90%以上的同学对学习信息技术课很感爱好。经过几年的信息技术学习，对电脑有肯定的熟悉，,可以进展简洁的开机关机，及其使用一些简洁的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。 在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，同学的遗忘性大，大多数同

2、学学后没有留意稳固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。大局部同学纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部同学对所学学问遗忘较大，操作易陌生。 三、教学目的 “中学校信息技术课程指导纲要。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护为活动主题，通过综合应用，复习稳固学校信息技术学问、技能、方法，进步同学信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，根据地区、学校、教师及同学的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与进展、大巴山的动物)。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目的不能偏离，复习稳固进步的目的必需达成。 三、教学目

3、的 1、让同学理解人工智能与机器人的常识，激发同学对机器人的学习爱好与探究欲望。 2、让同学初步理解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人掌握编程任务，培育正确的思维方法，进步编程力量，激发探究爱好。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、制造、成功的欢乐与喜悦。 4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对学校信息技术学问、技能、方法的复习稳固，综合应用，实现进步同学综合应用信息技术解决实际问题力量的目的。 5、第9课为综合课，完成以“我的学

4、校，我的班为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用目的的达成状况，也为学校阶段的信息技术学习画上完善的句号。 四、教学措施 (1)备好课：分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 (2)上好课：根据“情境引入-合作探究-展现评价-总结拓展的教学流程，形成自己的教学特色。 (3)辅导同学：根据同学实际状况采纳多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关心、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育同学的特长。 (4)操作考核：对学过的每一单元准时进展检测，准时分析、指正、查漏补缺

5、。 五、教学内容准时间支配 留意事项 第一周 第1课 好玩的机器人 第二周 第2课 虚拟的机器人 第三、四周 第3课 听话的机器人 第五、六周 第4课 聪明的机器人 第七、八周 第5课 大足石刻受损调查(一) 第九周 第6课 大足石刻受损调查(二) 第十、十一周 第7课 文物专家来大足 第十二、十三周 第8课 国之珍宝 亟待保护 第十四周 第9课 我的学校 我的班 第十五、十六周 复习 第十七、十八周 检测 第十九周 六班级下册信息技术教学方案 篇5 一、乐观加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培育同学信息素养这个中心目的，着重抓了进步同学猎取、处理信息力量的工

6、作。 二、做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去，使得信息技术理论学问和操作要领得以传授给同学。 三、根据学校工作管理规定，仔细备好课、写好教案、努力上好每一节课。信息技术学科学校支配的课时比拟少(五六班级一周每班一节)这对于同学来讲是很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对于教师，对于同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 四、连续培育同学学习电脑的爱好、进步动手力量。在讲课中擅长使用“启发式和“探究式的教学方法，形式敏捷多样，切忌“呆板、“枯燥。“

7、练习是一节课中同学把握学问和稳固学问的主要渠道，练习的时间要充分，练习的内容要能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终到达进步同学动手力量的目的。 “用是教学的最终目的，所谓“学以致用，它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习之中，但又是在“练习根底上的一次升华。 五、注意因材施教，让不同程度的同学得到不同的进展。在教学的同时，我注意于不同力量的同学得到不同的进展，比方，在操作时，假设完成的可以 看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简洁的、一般的、稍难的，同学可以根据自己的状况去选做。这样不单

8、使同学在不同程序得到进展，更让他们体会到成功的喜悦，进步了同学对计算机的爱好和利用计算机开展创新理论的力量。除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的同学进展辅导，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的力量进一步提升。 六、进步了同学运用计算机进展信息处理的力量。本学期进展了因特网的教学，让同学理解了因特网的进展，把握了搜寻引擎的作用，然后教会了同学保存网页、图片的方法之后，要求同学选定主题进展简洁的多媒体作品制作，这一个制作包括了信息的挑选、文本的编辑、图片的处理，通过这一系列的教学活动，计同学感受到计算机处理信息的具大力量，也为他们以后的学习作好了铺垫。 七、在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余利用各种形式对同学进展思想训练，转化差生，促进他们的进展。我校的同学在信息技术方面的状况比拟特别，因为拥有不少的插班生，与其它学科不同的是，这些插班生以前对电脑接触较少，甚至不知道开、关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术学问的同学，娴熟地把握最根本的学问，我进展了“分层教学的形式，并加强个别辅导，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。 八、在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课、评