2022年城乡义务教育均衡发展状况调查报告

1、Word 2022年城乡义务教育均衡发展状况调查报告 加快城乡义务教育均衡进展，有效盘活教育资源，实现教育强县策略，是我县教育进展的宏观策略决策。近日结合科学进展观活动要求和调研主题，经深化全县城乡各中学校进行调查，并在仔细分析我县城乡教育现状的基础上，结合我县经济社会进展规划，对我县加快城乡义务教育均衡进展提出如下思索和建议。 一、现状分析 (一)全县 教育布局概况全县幅员面积5678平方公里，辖6镇两乡，82个行政村，216个自然屯，总人口24万，其中农业人口10.7万。现有义务教育阶段学校76所，其中自立学校10所，九年一贯制学校3所，完全学校11所，村级学校52所。在校同学17,108

2、人，其中学校5,933人，学校11,175人。现有教职工2135人。全县中学校校舍总面积15.1万平方米，学校、学校生均校舍面积分别为5.48平方米、10.7平方米。 (二)全县教育进展现状 近年来，在县委、县政府的关怀支持和全县教育工的共同努力下，城乡义务教育得到了明显提高。一是办学条件得到较大改善。新建校舍30所，修理、改建、扩建校舍63所、10.3万平方米。全县中学校d级危房全部消退，b、c级危房低于10%。10所学校有8所为楼房，11所完全学校有7所为楼房。二是农村学校布局得到适度调整。实行撤、并、扩、建，联等形势，撤并中学校校38所、村级下伸点39个，占学校总数的27.9%，全县学校

3、总数由原来的136所削减到76所。三是优质教育资源持续扩大。新建多媒体教室15个，新增计算机480台，中学校生气比达到20：1。部分学校还实现了宽带上网，教育现代化水平居全市农村上游。先后建成省一类学校3所，市一类学校7所、市绿色学校5所、市校内文化先进学校2所。四是老师素养不断提高。学校老师学历合格率96.8%，本科率达到24.5%，学校老师学历合格率为100%，专科率为42.5%。培育了国家级优秀老师3人，省、市级优秀老师340人;省、市级学科骨干273人，市级学科带头人36人。五是办学质量稳中有提升。XX年，全县学校入学率为99.8%;学校入学率为98.7%;学校在校生年辍学率0;学校在

4、校生年辍学率1.5%;学校毕业率100%，学校毕业率99.5%。全县学校毕业水平测试双科合格率达到97.4%，学校毕业水平测试各科合格率达到87.6%。 二、当前我县推动义务教育均衡进展存在问题 我县城乡教育得到快速进展的同时，巩固“普九”成果的标准也在提高，普及义务教育的要求越来越剧烈，人民群众对教育数量和质量的需求不断增长，社会经济进展对与之相适应的教育进展的要求越来越高，由于教育经费增长速度的相对缓慢，我县教育资源短缺以及城乡义务教育进展不均衡性的冲突还比较突出，制约了我县城乡义务教育进展的一体化步伐。主要表现为： (一)教育投入逐年增长，但仍不能满意义务教育高位均衡进展的需要。农村生均公用经费普遍不足。其因有三：教育现代化程度越高，其运行及维护的成本也越高;随着素养教育的实施，同学实践活动日趋丰富，学校开支增大;物价指数上涨。国家，省拨公用经费投入的确做到了逐年增长，但每所学校一年仅取暖费一项就几乎占去经费的50%，农村生均305元和425元的学校、学校的生均公用经费与学校实际需要仍有较大差距，无法满意学校正常运转，跟不上高位均衡进展现状的需要，导致了学校硬件普遍“不硬”，农村中、学校虽然硬件设施基本实现了标准化，但受公用经费高位增长的影响，普遍存在利用率较低的问题，中、学