新课程中实验教学教师和管理人员公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、试验教学及管理 瓜州三中 吴月余11月29日第1页主要内容一、试验室管理基本内容二、试验教学管理三、试验室安全与防范四、试验普通伤害及防护五、中毒与防护六、试验仪器除尘与清洗七、任课教师和试验教师应具备素质及技能第2页一、试验室管理基本内容 为落实教育方针，全方面推进素教育，促进教育均衡发展，全方面提升教育质量，十一月二十五日，教育部颁布了中小学试验室规程，对中小学试验室工作提出了明确要求，对推进试验室工作规范化、科学化和当代化含有主要现实意义。 第3页 中小学试验室设施设备主要包含仪器橱柜，试验桌凳，水电设施及其它通用设备。管理好试验室设施设备，有利于提升试验室投资效益，有利于营造洁净、整齐

2、科学试验气氛，有利于提供文明、安全试验教学环境。中小学试验室设施设备管理普通包含以下内容：1.设施设备管理第4页仪器橱柜管理 仪器橱摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。普通情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。各排仪器橱之间要留有不少于1米通道，便于取放。仪器橱普通不要靠墙摆放，非靠墙不可，橱与墙之间应留有10cm左右通风空间。第5页试验桌凳管理 学生试验桌应排列整齐，色调一致，每张试验桌应编有序号。为了保护桌面，有条件学校可在试验桌面上垫耐酸碱橡胶板或橡塑板。试验凳应尽可能不要使用长凳或椅子，用不易摇摆单人凳为适宜，便于起坐和走动。要教育学

3、生爱护试验桌、凳，不要在试验桌、凳上乱涂乱写，试验完成后要保持桌面洁净。第6页水电设施管理 试验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是试验室必不可少。水电设施应充分确保教师演示试验和学生试验需要，必须能集中控制，以确保安全，并便于检修。水源必须设置能够关闭总水阀，电源应由配电柜控制。要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抺布晾在水龙头上(必要时可晾在水池边上)，不要拉松电源线，注意保护电源插座。试验教师要经常检验电路、接地线、漏电保护器及相关设备是否正常，发觉问题要及时采取有效办法。第7页其它通用设备管理 试验室内各种配套设施要巧安排，要适合试验室管理与使用要求，做

4、到布局合理，整齐划一。在试验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，所以试验室都要建立良好通风排气装置，方便及时把有害气体排出室外。试验教师要经常检验通风设施，检验是否完好，发觉问题及时采取对应办法。试验室应配置废液处理装置，试验中废液应搜集，经集中处理后排入污水管道。第8页2.仪器管理 试验室里仪器品种繁多，规格各异，使用频繁，要管好试验室内各种仪器，就应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建帐、分类存放到保管维修等各个步骤都要慎密处理，按照一定规章制度办事，才能繁而不乱，忙而不疏，有条不紊，才能有利于试验教学进行。第9页仪器添置 伴随试验开设和教材调整，试验室必须正常添置、补充仪

5、器和药品，普通每学期或每年补充一次。试验教师要依据教材和教学需要，参考教育主管部门制订仪器配置目录和试验室仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导同意后，报主管部门代购或自购。采购仪器及试验材料、药品要及时，不能影响试验教学正常进行。第10页（2）仪器验收 采购进来仪器应先验收后使用。验收普通程序是：开箱察看，查对仪器名称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检验仪器全部配件是否齐全，整机有没有损伤。依据仪器说明书，检测仪器基本性能，有要开机检测，有还应经过试验操作来检验仪器质量。试验仪器及时验收，有利于及时发觉仪器品种、数量、质量等问题，方便及时与购置者或仪器厂家取得联

6、络，在保质期内无偿更换或维修，及时处理，降低损失。第11页（3）仪器分类与存放 仪器分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。普通情况下，力争做到：按仪器、药品本身特点归类进行科学摆放，以利仪器保养和试验室安全；存放既要整齐美观，又要科学分类，方便进行维护和查找。所以，仪器分类与存放标准是：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。第12页仪器分类要注意以下几点： 不一样学科仪器要分开。 同一学科仪器按学科特点分。 物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类； 化学仪器与药品分开，危险药品与普通药品分开。 化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类； 化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单

7、质、酸、碱、盐等。 生物仪器按普通仪器、标本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与模型中再按植物、动物和生理卫生分别依次存放。第13页仪器入橱存放必须注意以下几点：符合仪器本身特点标准。要预防因存放不妥而损坏仪器或降低仪器寿命。 磁铁要预防振动，退磁，要使磁路闭合。条形磁铁要使用两两相对，对应交织，使异性磁极相衔；蹄形磁铁要成对异性相靠，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁；小磁针要静止在地球磁场方向。 仪表存放要将全部开关置“零位”。 电表存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。 仪器普通都要正放、平放，不能堆放，以免相互叠压变形。天平、显微镜、电表、验

8、电器等不能倒放或侧放。第14页 光学仪器、电子仪器、生物标本和各种挂图等都不能放在阳光直射地方。 定型成套化学试验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。 化学试剂要放在干燥、阴凉、通风地方。含有挥发性药品要密封保留。易燃、易爆、有毒药品要有专门保护办法。 玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要依据器皿形状制作专用放置架，或横卧，或竖插，分组入柜存放，防止相互碰撞而损坏。 生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等等。 第15页 对干燥要求较高仪器应放在仪器橱中上方。 另外剥制标本注意防蛀；浸制标本添液孔向上；磨口试剂瓶瓶盖、针筒内外筒应取出后编号存放，以防日久粘连或因温度改变膨

9、胀使玻璃开裂；乳胶管应清洁后放滑石粉，以防橡胶老化后走胶失效；传动皮带应卸下以防老化等等。第16页2.符合取用方便标准。仪器存放陈列要便于管理和使用。仪器到试验室后要进行安装、试验，并组装成可使用状态存放。惯用仪器、特小件仪器要放在仪器橱中间位置，同一仪器主附件、零配件要放在一起，同时使用仪器也要尽可能放在一起。第17页3.仪器维护与保养 仪器在长久存放过程中受周围环境影响会引发质地改变，性能变差，甚至报废。所以，试验教师要依据仪器本身特点，做好维护与保养工作，使仪器经常处于良好可用状态，以延长使用寿命。第18页1.仪器维护保养工作重点是做好“八防”(1)防尘 灰尘能使光学仪器透光率降低，使静

10、电仪器绝缘性能下降，使电位器、开关、继电器等接触不良，能使高压电源部分火花放电，甚至造成短路，还能影响散热元件正常散热。第19页通常，仪器防尘应做好以下两方面工作。一是要截断尘源，如仪器室常关闭门窗，平时将窗帘拉上；用湿拖把清洁仪器室内地面；仪器橱门要密闭；在精密仪器上盖布等等。二是定时对仪器进行除尘常规保养，除在仪器使用过后入橱前进行一次保养外，还应做到每年对橱内全部仪器进行一次除尘保养。第20页(2)防潮 湿度对仪器设备影响很大。对于较长时间存放电子仪器、电气设备要定时通电，对于精密光学仪器长久搁置不用时，要装进专用盒子里或塑料袋里，并放上干燥剂。惯用干燥剂有硅胶等。假如仪器室是平房或是底

11、楼，地面必须经过防潮处理。在放置仪器橱、架时应与墙壁留有一定距离。在无风干燥天气要做好仪器室通风换气工作，平时要利用自然通风调整室内温、湿度，有条件学校应配置除湿机。存放精密仪器及电子仪表橱柜内要放置干燥剂(如氯化钙、硅胶等)，并要定时更换或除湿。第21页(3)防腐蚀。 药品储备室、化学试验室在试验时，空气中会散逸着各种有害气体，如二氧化硫等，这些气体会造成金属腐蚀，影响仪器使用寿命。所以仪器应与药品分开保管，药品室应安装排气风扇，试验室要有通风设施。另外，物理仪器中使用时要用到干电池万用表、激光笔等仪器，入橱保管时必须将电池取出，预防电液析出腐蚀电路。第22页(4)防霉变 霉菌对各种仪器都有

12、破坏作用，其中对光学仪器、生物标本、无线电设备更为严重。为预防仪器霉变，精密仪器可密封保管，并放入干燥剂，使其内部空气干燥、清洁。标本可采取晾晒，浸制标本要注意补充保护液。第23页(5)防锈蚀 仪器使用后用布擦干金属部件表面或涂中性凡士林，运动部件要涂机油，珍贵精密仪器要涂钟表油，旋钮部件涂黄油，转动部件要加润滑油。第24页 (6)防变形 仪器不得堆放、挤压，要防碰、防压，平放正放，防止重力或其它外力引发仪器变形。如机械仪器用完要按要求拆开或拆松放置，预防弯曲变形。传动皮带使用后应及时松下；弹簧发条用后要完全松开，解除变形；木直尺要水平叠放；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免刀口长久受压

13、变形。第25页 (7)防虫蛀 生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本等尤其轻易被虫蛀。普通可采取放卫生球(樟脑丸)或熏蒸方法防虫、灭虫。第26页 (8)防震 精密仪器、高档仪器要轻拿轻放。投影仪、在使用过程中不要搬动，使用完成待冷却后再搬动，以防灯丝在高温下断落。第27页2.特殊仪器维护与保养 (1)剥制标本。剥制标本不能和浸制标本混放，保管时要尤其注意通风、干燥。因剥制标本如受潮后毛皮易腐烂，毛发易脱落，要利用晴好天气，打开窗户通风或直接放到室外晾晒。为预防标本被虫蛀蚀，橱内需放入硅胶(干燥剂)、樟脑或合成樟脑(除虫剂)，普通每年按春秋分两次对标本室进行熏蒸。惯用杀虫灭菌药剂有二硫化碳、四氯化碳、

14、溴甲烷、甲醛、氢化物(剧毒)等。如已发生虫蛀，可在密封环境内用磷化铝、二氯乙烷熏蒸(熏蒸时要尤其注意安全，预防中毒)；还可用2.5%溴氰菊脂原液，稀释浓度为1：250进行喷洒。第28页(2)骨骼标本 骨骼标本应放在干燥、通风标本橱中保留，防止阳光直射，以防骨骼发黄，关节脱开和脱胶。使用骨骼标本应轻取轻放，不要猛烈震动和撞击，以防骨骼脱开和细小骨骼断裂。如发觉标本有脱胶，可用聚醋酸乙烯胶粘合，再用线缚扎固定，待胶凝固后拆掉缚线。假如骨骼断裂，能够用聚醋酸乙烯胶粘接修补。第29页(3)昆虫标本 这类标本在其盒子里下角常设有樟脑角，出厂时普通放有樟脑或卫生球，学校验收时要进行检验，如发觉没有要及时添

15、加，以后要定时检验。第30页(4)显微镜 显微镜用过之后，一定要入箱保管以防灰尘落入光学部件上，要经常对一些光学器件用毛笔刷去灰尘，再用细绸布或专用长纤棉擦拭，切不可用普通粗布或绒布去擦。 这些材料不但纤维粗糙而且易染有灰尘，会划伤光学件，使之发毛。第31页 若镜面上粘有污物不易擦去，可先用绸布或专用长纤棉蘸少许二甲苯擦拭，然后再换一块洁净绸布或擦镜纸去擦拭洁净。但二甲苯用量要少，擦拭次数不宜太多。 显微镜镜头也不要用酒精去擦，以免被破坏。长久不用显微镜镜头可集中放入干燥器内，干燥器内放有用纱布包裹生石灰，并定时检验生石灰是否失效。第32页显微镜不可置阳光下曝晒，以免晒熔树脂而毁坏镜头。显微镜

16、更不可和化学试剂存放在一起，以防有害气体腐蚀。不要在阴雨天擦拭显微镜，以防湿气侵入镜内造成锈蚀。擦拭显微镜机械部分时，不要涂油。传动部分只可涂少许润滑脂而不能用油，以防滑动。任何时候，镜筒内必须插有目镜，或套上套盖，以防灰尘从上部进入镜筒中。第33页3.化学药品管理 化学试验所用药品也称化学试剂，主要有固体和液体两类，气体都是临用时制备。化学试剂各有特征，有些试剂轻易潮解，有些易风化，有些受光照后轻易变质，所以必须放在干燥通风地方，预防受强烈阳光照射。还要注意取用方便，分门别类依一定次序排列。第34页(1)化学药品存放 化学药品要专室存放。药品室应干燥、阴凉、通风，含有防火办法。危险品应放在危

17、险品柜(室)内，单独保管。同时要注意安全，预防火灾、中毒、爆炸、风化、潮解、曝光、挥发等。在以前提下，再依据试剂特点，注意取用方便。第35页有些用量较大试剂如酸类，如一次购置较多，无须全部开箱入橱，可将部分另存。室内要保持适宜温、湿度，要预防试剂瓶上标签脱落或腐蚀，普通采取在标签外面涂一层石蜡保护注。第36页 受光照易分解或变质试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处。 轻易挥发、潮解或风化试剂，盛装玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检验封口严密性。 氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾溶液必须盛装在带有橡胶塞注玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞注瓶子中等等。第3

18、7页（2）定时检验药品 化学药品在保管中要注意定时检验。检验药品是否变质、失效，检验保留液(如水等)是否挥发缺乏，检验标签是否腐烂、脱落，文字是否含糊不清。如发觉问题及时采取对应办法。普通试剂使用应遵照“先进先出，后进后出注”标准。化学试验对试剂消耗量较大，既要注意安全保管，又要考虑到厉行节约，杜绝浪费。第38页（3）危险药品管理 化学试剂品种繁多，各有特征。凡含有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引发燃烧、爆炸或中毒等，造成破坏财产和引发人身伤亡事故化学药品统称为化学危险品。中小学化学试验接触到危险药品有以下八类，保管时尤其要注意安全。第39页易燃液体 这类药品主要是有机试剂，

19、极易挥发成气体，遇明火就会燃烧。如汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、松节油等，应单独存放在阴凉通风处，尤其要注意远离火种。第40页易燃固体 无机物如红磷、硫黄、镁粉、镁条、铝粉等，有机物如硝化棉、樟脑等着火点都很低，轻易着火，应隔开存放。第41页自燃品 白磷放置在空气中被氧化发烧，温度逐步上升，会自行着火燃烧，应保留在水里，并放在避光阴凉处。贮存白磷瓶子三分之二应埋入黄砂内保管，以防冬天瓶子里水结冰将瓶胀破，致使白磷外露而引发危险。第42页遇水易燃烧物品 金属钾、钠、电石、锌粉等与水接触就会产生易燃气体，假如在反应过程中发生热量不易消散或接触明火，这些气体就会燃烧，有时

20、甚至引发爆炸，贮存时应尤其注意。金属钾、钠应贮存在煤油里。盛电石和锌粉瓶子必须封严密闭，预防受潮。为预防玻璃瓶因气温改变或其它原因碎裂，放有这类试剂瓶子三分之二也应埋入黄砂内保管。第43页爆炸品 有些有机化合物如硝化纤维等都是极易爆炸物品，不可与其它类试剂存放在一起。第44页强氧化剂 含有强氧化能力含氧酸盐或过氧化物如氯酸钾、硝酸钾、硝酸钠、亚硝酸钠、硝酸银、硝酸铜、硝酸铅、过氧化钠、过氧化氢（30%）等都是。这些药品本身不会燃烧，但在受热、撞击、受强光照射，或与还原剂接触，或与酸、碱、水发生作用，就能分解出氧气并产生热量，使可燃物着火燃烧或与可燃物组成爆炸混合物就会发生危险。所以保管时必须放

21、在阴凉通风处并和还原性物质或可燃物质分开存放。第45页强腐蚀性药品 浓酸、浓碱、液溴、甲酸、甲醛、苯酚等强腐蚀性药品，应存放在有塞细口瓶中，有挥发性应用带有磨砂玻璃塞注或有耐酸衬盖细口瓶。浓酸、浓碱不要放在高位架上，以防碰翻造成烧伤事故注。大量应放在靠墙地面上。第46页剧毒药品 三氧化二砷和其它砷化物、升汞和其它汞盐、氰化物、氟化物等都是剧毒药品，应锁在危险药品柜内，并由专员负责保管。其它如铜盐、铅盐、钡盐、锑盐、氯仿、四氯化碳等也都有毒，要妥善保管。第47页二、试验教学管理 学校应加强试验教学管理，提升仪器设备使用率，培养学生试验能力。在教学仪器管理过程中，管是伎俩，用是目标，管是为了用。在

22、使用中管好仪器设备是试验室管理主要任务。第48页1.试验功效培养学生兴趣，激发求知欲。创设学习环境。培养学生科学态度，训练学生科学方法。培养学生试验能力。促进学生认知结构改变。第49页试验主体功效和从属功效试验类型主体功效隶属功效演示试验1.知识教育2.激发学生兴趣3.建立和解释概念4.建立和验证规律1.非智力原因培养2.数据处理能力3.试验设计能力等学生试验1.知识教育2.能力培养3.数据处理4.试验设计非智力原因培养等课外试验1.知识教育等2.培养兴趣3.探究能力等非智力原因培养等第50页2.试验教学目标 经过基本技能和基本知识教育培养: 学生创新精神和试验能力。第51页3.试验教学地位试

23、验教学是学习科学主要基础。试验教学是科学教学主要内容。试验教学是学习科学主要方法。第52页4.试验在教学中作用 激发学生学习兴趣。教会学生正确学习方法。使学生有效掌握知识。培养学生各种能力。为学生学习物理、化学、生物等自然科学打基础。提升学生素质。第53页5.试验教学能力培养第54页6.新课程中试验教学改变概念上改变：“试验教学”已从原先单指理化生试验扩展到学校当前设置全部学科。内容上改变： 新修订义务教育课程标准和教材中，试验百分比都有所增加，尤其是学生试验和课外试验增加幅度更大，对试验内容和试验方式都提出了新要求。试验教学改革突出特点是：探索性增强；趣味性提升；与生活实际联络更紧密；重视学

24、生环境保护意识培养。第55页 从性质上分析，素质教育形势下试验教学不再是过去以“验证”为目标试验，而是经过试验全过程，除了让学生掌握、了解和操作试验外，还要学会改进、设计和创新试验，做到体验、反应和领悟，不但要学会怎样做试验，还要知道为何做试验以及对试验拓宽、创新和反思。进而到达对学生“过程与方法”、“情感态度价值观”健康培养。第56页7.制订试验教学计划 试验教师要协同任课教师制订学期或年度试验教学计划，各年级试验课、第二课堂及课外科技活动内容、时间要列表张贴。试验教学计划应于每学期初分学科由相关教研组与试验教师共同制订。依据教学要求和学校试验仪器设备确定本学期应开设演示和学生试验。排出本学

25、期每一周试验安排表。第57页8.准备试验 试验教师要按照任课教师试验通知单提前准备好试验仪器和用具。试验教师准备试验过程主要有以下几方面：第58页熟悉教材 准备一个试验，首先要了解它在教材中所处位置，对新授内容所起作用。搞清试验原理、试验目标以及重点、难点。除此之外，还要熟悉与该试验相关仪器器材。第59页装配调试 不论是简单试验，还是复杂试验，在进入课堂之前都必须经过装配调试和操作试验，任课教师或试验教师对准备好演示试验或学生试验事先要做一遍，总结操作步骤和操作技巧，排除课堂上可能发生不利原因，使之到达最正确试验效果。第60页设计试验 普通情况下，可按照教材试验设计要求进行试验准备，但有以下三

26、种情况需要我们自己设计试验： 一是补充增加试验注； 二是依据教学需要对教材试验设计需要改动试验注； 三是受学校现有器材限制不可能完全按照教材要求进行试验。第61页设计试验要遵照四个标准 原理正确； 器材易得； 操作简单； 现象显著。 同时，要充分利用学校现有仪器器材，利用电教等各种伎俩，经过各种媒体向学生传授知识。第62页注意事项 准备试验要与试验类型相适用。不一样类型试验对所用器材、试剂要求不一样，准备试验时要区分对待。如准备演示试验要选取专为演示试验用大型仪器，方便使全班学生都能观察到试验现象和教师操作，增强试验直观效果。而学生试验可选取一些小型或微型仪器。第63页 要仔细检验调试，坚持课

27、前试做。如酒精灯要检验灯芯是否已烧焦，酒精量是否适当；测力计要检验指针是否指零，计量性能是否可靠等。准备器材不但要仔细检验调试，还要课前试做，不论试验难易是否，都要坚持试做。在试做中还要研究和探索学生可能发生问题和试验成败关键，做到心中有数，方便在试验中及时提醒学生，确保每个学生都成功。第64页 要精选仪器，配齐试验用具。试验用药品要取少许，装置要简单，可见度要大。在试验工作中，往往因为某件器材，甚至一件小物品未准备好，而给试验教学工作造成被动，影响教学秩序正常进行。所以，准备试验务求器材齐全，一切准备就绪后，还应对照试验通知单或教材再逐一检验一遍，有些易损器材，可多准备几套。试验教师要准备多

28、套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生试验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。第65页 准备好器材要放置有序，整齐美观。这有利于培养学生良好试验习惯和严谨工作作风，并使学生受到美熏陶。尤其是摆放在演示台或试验桌上器材用具，应进行简单分类，同类摆放在一起，前低后高面向学生。这么便于教师指导学生认识仪器，并方便取用，使试验教学有条不紊地进行。第66页特殊情况处理 一个试验从装配调试完成到进入课堂实际操作常有一段时间间隔，在备课时要考虑环境和天气改变带来温度、湿度、振动(搬动)对试验影响，还要考虑停电、仪器易损部件损坏等偶发事件应急处理方法。 第67页9.帮助组

29、织学生试验 普通情况下，由任课教师和试验教师共同组织上好试验课，辅导学生试验，督促并检验学生填写试验统计。试验结束时应督促学生整理试验器材和桌面。第68页10.整理试验器材 一个班级试验结束，试验教师（试验员）应及时检验、整理、补充试验器材和药品，方便平行班继续试验；整个试验（全部平行班）结束应对仪器进行保养或洗涤、晾(烘)干，收归原处；如为演示试验，任课教师应及时将仪器药品送交试验室，交试验教师处理。第69页11.填写试验统计 试验(任课)教师要及时填写试验情况记载，包含试验成功经验和失败原因及感想等内容，供下次做该试验时参考。另外还要统计哪些仪器已损坏，需要维修或购置，方便做到心中有数，及

30、时向学校提出申请。第70页12.初中化学必做试验：粗盐中难溶性杂性去除氧气试验室制取与性质二氧化碳试验室制取与性质金属物理性质和一些化学性质燃烧条件一定溶质质量分数氯化纳溶液配制溶液酸碱性概念酸、碱化学性质第71页13.初中物理必做试验用刻度尺测量长度，用表测量时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体质量用常见温度计测量温度用电流表测量电流用电压表测量电压测量物体运动速度测量水平运动物体所受滑动摩擦力测量固体和液体密度探究浮力大小与哪些原因相关第72页探究杠杆平衡条件探究水沸腾时温度改变特点探究光反射规律探究平面镜成像时像与物关系探究凸透镜成像规律连接简单串联电路和并联电路探究电流与电压、电阻关系

31、探究通电螺线管外部磁场方向探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件测量小灯泡电功率第73页三、试验室安全与防范 安全防范是试验室工作主要基础，安全防范好坏，直接影响仪器设备寿命、使用效果，直接影响师生人生安全，影响试验教学任务完成。试验室可能发生事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。试验室工作人员对可能发生事故要有高度警觉，认真做好试验室安全管理。第74页1.安全用电试验室供电线路，尤其是试验桌（台）供电线路、照明及其它各种用电器安装均应符合安全用电要求。试验室电路及用电设备要定时检修。检修时，应切断电源，所使用工具均应有绝缘手柄。更换保险丝时，不得使用超出要求保险丝，更不能用铝、

32、铁、铜等导线代替保险丝。只有在学生试验中需要用电时，才对学生试验桌供电。要教育学生不要用湿手操作各种电器。 如有用电器着火时，应马上切断电源，快速用砂子或干粉灭火器灭火。在未切断电源前，切忌用水或化学泡沫灭火器灭火。如发生人身触电，应马上切断电源，视现场情况及时进行人工呼吸，切忌打强心针，必要时送医院救治。第75页2.防火 试验室中有大量易燃品（白磷、二硫化碳、乙醛、丙酮、乙醚、汽油、钾、钠、碳化钙等）、强氧化剂，一定要妥善保留；进行加热或燃烧试验时，要严格恪守操作规程；使用易挥发可燃物质，如乙醇、乙醚、汽油等，要预防其蒸气逸散，试验装置要严密不漏气，绝对不能在燃烧火焰附近转移或添加易燃溶剂；

33、电器设备要经常检修，预防因产生电火花、短路、超负载等原因而引发线路发烧以至起火；万一着火，应采取移走一切可燃物，关闭电闸，切断电源，停顿通风等方法预防火势扩展，再采取有效方法快速灭火。第76页扑救化学火灾应注意：与水发生猛烈作用化学药品不能用水扑救，如金属钾、钠、镁、铝粉、电石、过氧化氢、过氧化钠、过氧化钡等遇水时，与水会发生猛烈作用，引发更大火灾，对于这些物质小范围燃烧可用砂覆盖。比水轻有机溶剂如苯、石油烃类、醇、醚、酮等类物质，不可使用水来扑灭，若用水会扩大燃烧面积，酿成重大灾害，火势不大时可用沙土或灭火器扑灭。反应器内产生燃烧，应先停火再扑救，绝对不可企图用塞子或其它物件堵塞容器口。第7

34、7页3.防污染 试验过程中产生有害物以废液为主，兼有废气、废渣。 在试验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，试验室应利用通风排气装置，及时把有害气体排出室外。化学试验中产生废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；每次试验完成要检验废液缸是否倒尽，废物箱是否出清。清洗试验室器皿废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废液池内，废液池内要经常洒石灰，以降低环境污染。（大量废液怎样处理？）第78页四、试验普通伤害及防护 1.以防护为主，确保试验教学安全 准备试验时要准备防护及保险办法，试验装置要牢靠，放稳妥；试验时要严格恪守操作规程，学生试验必须在教师指导下进行，在化学试验中禁止学生随

35、意混合化学药品，以免发生意外，并仔细检验不安全原因，消除隐患。试验教师要学习和掌握试验室伤害救护常识，做好抢救工作。第79页2.普通伤害防护 试验室要进行玻璃加工操作、装配或拆卸玻璃仪器装置等，假如操作不妥（产品质量）往往造成割伤；因高温加热可造成烫伤或烧伤，因接触各类化学药品轻易造成化学灼伤等。所以，试验人员应掌握常规防护知识和技能。 第80页创伤抢救 用消毒棉花或纱布把伤口清理洁净。若有玻璃碎片需小心地挑出，然后涂红汞或用碘酒涂在伤口四面。注意，一定不要将红汞水与碘酒同时使用，伤处不能用手抚摩，也不能用水洗涤。第81页烧伤抢救 高温烧伤，伤口勿用水洗。 未破皮时，可擦饱和碳酸钠溶液，或用碳

36、酸钠粉调成糊状敷于伤口，必要时用绷带包扎。 已破皮时，涂以紫药水或3%5%高锰酸钾溶液； 化学烧伤，应快速解脱衣服，首先必须消除皮肤上化学药品，用大量水冲洗，快速送往医院处理； 第82页眼灼伤必须马上请医生诊治 在医生救护前： 若是被溶于水化学药品灼伤时，应马上用水流洗涤，洗涤时防止水流直射眼球，也不要揉搓眼睛。在大量细水流洗涤眼睛后， 假如是碱灼伤时，再用20%硼酸溶液淋洗； 若是酸灼伤时，则用3%碳酸氢钠溶液淋洗。第83页五、中毒与防护 1.呼吸系统中毒 由呼吸道吸入有毒气体、粉尘、蒸气、烟雾能引发呼吸道系统中毒。这种形式中毒是比较常见，尤其是有机溶剂蒸气和化学反应中所产生有毒气体，如乙醚

37、、丙酮、甲苯等蒸气和氯气、一氧化碳等。第84页2.消化道中毒 是因为试验时手上沾染了有毒试剂，试验后没有洗净就去进食、饮水或吸烟引发。这类中毒通常同剧毒粉剂所引发，如砷化物、汞盐、铅化合物等。第85页3.皮肤、眼、鼻、咽喉受毒物侵害 一些毒物触及皮肤，或其蒸气、烟雾、粉尘对眼、鼻、咽喉等粘膜产生刺激作用，如汞、苯胺类、硝基苯等，可经过皮肤粘膜吸收而中毒。氮氧化物，二氧化硫、三氧化硫、挥发性酸类、氨水等，对皮肤粘膜和眼、鼻、喉粘膜刺激性都很大。第86页为了预防中毒事故发生，试验室内应采取以下办法：1.试验室内应有良好通风设备，使空气通畅。凡是做有毒气体或有烟雾产生试验，必须在通风橱内进行。2.皮

38、肤上有破伤处，注意不可接触试剂，以防毒物从创口进入人体。第87页3.禁止在试验室内贮放餐具或进食，不准用试验室内器皿盛入食物，也不准用烧杯盛水喝。因试验用烧杯上常沾有毒物，应加防范。4.有毒物质不准倒入水槽，应倒在回收废液容器内，经过处理再倾弃，以防污染环境。第88页 5.试验完成应用冷水把手洗净。洗时不宜用热水，因热水能使皮肤上毛孔张开，毒物轻易渗透。第89页假如在试验室内发生中毒事故，应及时查清中毒原因，采取应急办法1.药品伤及皮肤，马上用棉花或纱布擦掉，除白磷烧伤外，应用大量清水冲洗。假如皮肤已经有破伤或药品落入眼里，经冲洗后应马上就医。第90页 2.误进毒物，可先服催吐剂如肥皂水、芥末

39、水等或服用鸡蛋白、牛奶、食油等以缓解刺激。但磷中毒不能喝牛奶，可用510毫升5%硫酸铜溶液加入一杯温水内给以服用，引发呕吐，然后就医。第91页3.吸入毒气中毒较轻者 可先移交到空气新鲜处静息，冬天应保持温暖，必要时可吸氧气，但切勿随便使用人工呼吸。 吸入氯气者可先吸少许酒精蒸气解毒，再送医院治疗。第92页六、试验仪器除尘与清洗 教学仪器保养与维护是试验室管理工作主要组成部分，搞好仪器保养与维护，关系到仪器完好率、使用率和试验教学开出率，关系到试验成功率。所以，作为试验教师应知道教学仪器保养与维护普通知识，掌握保养与维护基本技能。第93页1.除尘 去除灰尘方法很多，主要应依灰尘附着表面情况及其灰

40、尘附着程度而定。 在干燥空气中，若灰尘较少或灰尘还未受潮结成块斑，可用干布拭擦，毛巾掸刷，软毛刷刷等方法，去除普通仪器上灰尘。 对仪器内部灰尘可用洗耳球或打气筒吹气除尘，也可用吸尘器吸尘，对角、缝中灰尘可将上述几个方法结合起来除尘。 第94页 对珍贵精密仪器，如光学仪器，仪表表头等，用上述方法除尘也会损坏仪器，此时应采取特殊除尘工具除尘，如用镜头纸拭擦，沾有酒精棉球拭擦等。 在空气潮湿，灰尘已结成垢块时，除尘应采取湿布拭擦，对角，缝中灰垢可先用削尖软木条剔除，再用湿布拭擦，不过对电器不宜用湿布拭擦。若灰垢不易拭擦洁净，可用沾有酒精或乙醚棉球进行拭擦，或进行清洗。第95页2.清洗 仪器在使用中会

41、沾上油腻、胶液、汗渍等污垢，在贮藏保管不慎时会产生锈蚀、霉斑，这些污垢对仪器寿命、性能会产生极其不良影响。清洗目标就在于除去仪器上污垢。 通常仪器清洗有两类方法，一是机械清洗方法，即用铲、刮、刷等方法清洗，二是化学清洗方法，即用各种化学去污溶剂清洗。第96页玻璃器皿清洗 附着玻璃器皿上污垢大致有两类，一类是用水即可清洗洁净，另一类则是必须使用清洗剂或特殊洗涤剂才能清洗洁净。在试验中，不论附在玻璃器皿上污垢属哪一类，用过器皿都应马上清洗。第97页用水清洗 盛过糖、盐、淀粉、泥砂、酒精等物质玻璃器皿，用水冲洗即可到达清洗目标。应注意，若附着污物已干硬，可将器皿在水中浸泡一段时间，再用毛刷边冲边刷，

42、直至洗净。第98页用洗涤剂清洗 玻璃器皿沾有油污或盛过动植物油，可用洗衣粉、去污粉、洗洁精等与配制成洗涤剂进行清洗。清洗时要用毛刷刷洗，用这些洗涤剂也可清洗附有机油玻璃器皿。玻璃器皿用 洗涤济清洗后，还应用清水冲净。第99页用有机溶剂清洗 对附有焦油、沥青或其它高分子有机物玻璃器皿，应采取有机溶剂， 如汽油、苯等进行清洗。若还难以洗净，可将玻璃器皿放入碱性洗涤剂中浸泡一段时间，再用浓度为5%以上碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠或磷酸钠等溶液清洗，甚至能够加热清洗。第100页用水泡洗或用酸清洗 结晶和沉淀物去除，当硫酸铜、重铬酸钾、氟化铵和食盐溶液蒸发时，会有晶体沉淀物附在玻璃壁上，能够先用水洗涤，把带有结晶和沉淀物器皿装满水，在较热地方放几天，并经常振动和换水，在普通情况下，结晶物大都会完全溶解，沉淀物也会软化而与玻璃器壁脱离，对于不溶于水沉淀物(如水垢)，可用少许盐酸溶液来洗涤。第101页用强酸或强碱清洗 在化学反应中，往往玻璃器皿壁上附有金属、氧化物、酸、碱等污物。清洗时