湘科版小学科学四年级下册第六单元《房屋照明电路》教学设计

1、湘科版小学学四年级下第六单元房屋照明路教学设第一课 安房屋照电路一、教目标1.科学知识（1）能够给模型房间设计电路并且能够画出电路图。（2）会给房间安装电灯,能够让小灯泡亮起来。（3）培养学生的动脑动手能力。2.科学探究）根据住房的用途，考虑可利用的条件和制约因素，依据电路知识进行 设计，并不断改进和完善。（2）根据电路图的设计，选择合适的工具安装电路，然后交流评估成果。 3.科学态度、STSE主动参与，勤于动手，分工合作，客观评价，善于倾听。二、教准备教师准备：教学课件。学生准备：大纸盒、电线、灯泡、开关、电池、胶布、剥线钳、记录笔、活 动手册。三、教时间1 课时四、教过程（一）教学导入（1

2、课件出示城市夜景问这些漂亮的灯经过了怎样精心的设计和安装？ ）这些漂亮的灯都是怎么设计和安装的呢？你想知道吗？让我们从熟悉的房屋照明来探究吧！（3）课件展示教材 P66 的两幅图。）交流：观察上面的两幅图。房间中哪些地方有照明灯和开关。推测一 下，埋在墙里的电路可能是什么样的呢？（5）学生大胆发言。（二）新课学习1. 设计电路）明确任务：我们用一个大纸盒模拟房间，根据这个房间的用途设计照 明电路。（2交流说一说你们“房屋准备选择哪种用途？你准备怎样设计？ （3）操作设计：将房屋照明电路设计方案以图文的形式记录在活动手册中。 （4）讲解示例，同时复习有关电路知识：课件展示教材 P67 第二小组的

3、房屋照明电路图。）提问：示例中设计的电路构成回路了吗？怎样控制电路？（关键要构 成回路；为了便于控制，在合适的位置安装开关。）（6）分组优化设计方案。（操作并记录）（7）继续交流：a.需要什么器材？怎样施工？b.用剪刀还是剥线钳连接电线？C.电线的长度是多少？（8）汇报与交流。（9）小结：设计电路设计，施工设计。这样，安装时才会有条不紊。 2. 安装电路（1）教师示范：a 剥线钳的使用、b 两根电线的连接方式和固定办法、c 电胶带的使用。或者课件展示教材 P68 的几个步骤。提醒分工合作、电线拐角要固定好，安 装完成后再检查一遍等。（2）各根据组的设计方案，安装电路，教师巡视指导纠正。3. 交

4、流评估我们的成果（1）小组展示成果。（出现问题即时纠正）（2）班级交流和评估：安装的电路和设计图符合吗？安装的电路有什么缺点？改进措施？（三）小结。 教学反：第二课 改房屋照电路一、教目标1.科学知识）知道房屋照明电路如果有缺点或者有新的要求，需要进行改进，但改 进时也必须构成回路，必须运用开关控制电路。）知道房屋照明电路对布线也有要求：同一盏灯的电线要并排走线，可 以减少施工量；线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。2.科学探究）根据设计的要求，改进房屋电路的缺点设计方案，既做到达到满足照 明功能，又做到美观大方。（2）在设计好一个房间的电路基础上，能够尝试安装组合房间的电路。 3.科学态度、

5、STSE培养学生严谨的科学态度和学以致用的操作能力意识到设计是一个不断改 进和完善的过程。二、教准备教师准备：教学课件。学生准备：大纸盒、电线、灯泡、开关、电池、胶布、剥线钳、记录笔、活 动手册。三、教时间1 课时四、教过程（一）教学导入（1）我们上节课设计的房间照明电路还有什么需要改进的地方？（二）新课学习1.导入活动（1）提出新要求：房间照明电路必须构成回路，按以下要求埋线：为了减少施工量从电源出发到电灯的电线和从电灯回到电源的电线要并 排埋在同一个管道中；为了便于检修，线路尽量走直线，拐直角弯。）讨论交流：如果房间电路有问题，我们该怎么办？（将图文方式写出 你的改进方案，与同学进行讨论）

6、（3）根据改进后的设计再次安装电路。2.房间电路安装展评会（1）明确任务：各组推选 1 名学生代表作为评委每个小组依次展示并介绍自己的改进房 屋照明电路成果。评委按照标准给各小组的设计安装成果打分，评选出最优的设计小组。 （2）交流：想一想，我们的评选标准应该包含哪些？）确定评选标准：每盏灯必须亮起来，都有开关控制，方便使用，线路 布置合理美观（4）各组进行成果展示并介绍（5）评选优劣。3. 安装组合房间电路）交流：假如我们把单个的房间电路组合成不同功能的房间，该怎样实 施？（2）学生各抒己见。）试一试：把几个纸盒粘在一起组合成不同功能的房间，给这些组合房 间安装电路。（设计安装）（4）温馨提示：组合房间要