济南版生物-八年级上册-第4单元 第2章 第2节 两栖动物的生殖和发育教案

1、两动的殖发教学目标：知目通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 举说出青蛙在人类生活产中的作用注物科学技术在社会发展中的作用 点）能目通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。情、度价观标充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和 高学生的学习兴趣。通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系养学生保护环境关注环境变化的意识通 过诗词，渗 透文教育；关注青蛙生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。课准：教师：多媒体课件、青蛙的浸制标本、准备青蛙生殖发育过程的图片或音像资料。 学生：课前收集有 关境对两栖动物影响的资料等。教过：教学环节及时 间

2、安排创设情景导入课题(5 分)自主求知教师活动1、语：妈妈有腿没有尾，孩有尾没有腿 孩子长 大变了样, 脱尾巴长 出腿。2、本剧：小蝌蚪找妈妈提出问题：小蝌蚪为 什么老也找不到妈妈？过渡：两栖动物我们最常见的就是青蛙，以青蛙为例来 了解两栖动物的生殖和发育。请 和老一起进入青蛙的世界，一起探索青蛙的秘 密吧！图片展示：让学生认识受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙同学们欣赏完图片以后，可以在自学教材 7-48 ，完学生活动1 、谜，回 答：青蛙 2 、生带着 愉 悦 的 心 情 观看视频学 生 带 着 愉 悦 的 心 情 观 看 图 片 并 进 入思维状态设计意图利 用 学 生 已 知 的 知 识 为 学

3、 生 创 设 问 题情境发 学 生 的 探 究 热情习 做 到 有 的 放 矢。通 过 观 察 图(7 分钟)成下面问题：1、青蛙的生殖出示宋赵师秀的约客：黄梅时节家家雨 ,青池塘 处处蛙有不来过夜半,闲敲棋落灯.设置情景，出示青蛙生殖录像，并设置问题。 （1）黄梅时节家家雨，青草池处处蛙。会鸣叫的青 蛙是雄蛙还是雌蛙？为什么要鸣叫？（2）青蛙的抱对有何意义？抱必须在什么环境中进 行？（3）精子与卵细胞的结合在何进行？与我们前面所 学的昆虫的生殖有什么不同？（出示图片：鸣叫、抱对）学 生 根 据 自 己的观察利 用 本 小 组 合 作 的 方 式 阅 读教材 47-48 页，内容，分 析讨论回

4、答 问题。将 精 子 和 卵 细 胞 排 倒 水 中。学生分析讨 论回答问题。片 教 会 学 生 观察识 物的次序 激 发 了 学 生 的学习兴趣， 并 较 好 地 调 动 学 生 思 维 的主动性。 设 计 具 有 层 次性发 的问题教 师正确 的 导下生 极思考互 交流终 得新知合 学 生 的 认 知 规律。设置问题：引来雌娃后，接下来应该：在学生回答的基础上，师生共同归纳出青蛙的生殖特点：体外受精，受精过程离不开水。2、青蛙的发育，分组观察青蛙育过程的浸制标本。（1）播放青蛙的生殖发育过程录像片段。（ 2 ）青蛙的发育过程经过了 _ _ 、 观后学生 目 的 是 让 学、_四个时期。观察

5、后，学生到讲台前讲解，师生共同总结。到 讲 台 前 讲 生解蝾螈： 解师生共同 蝾 螈 身 体 短青蛙的发育在水中进行经过受卵生有外鳃的蝌蚪 总。 小，有 4 条探究新知、 分析归纳(25 分钟生有内鳃的蝌蚪生有前肢的蝌蚪 生有四肢的蝌 蚪幼蛙成蛙等时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸， 用尾游泳，蝌蚪这个时期很像鱼。（3）以组为单位完成蝌蚪与成比较表：比较 早蝌蚪 成生活环境四肢尾运动器官呼吸器官3、导学生归纳青蛙发育的特：变态发育，幼体发 育离不开水。请学生举例：与青蛙的生殖发育方式相似 的动物 。拓：示大鲵、蝾螈的图片，向同学介绍其他两栖动 物。并提出问题：乌龟、蛇、鳄鱼既能生活在水中也能以

6、组 为 单 位 完 成 蝌 蚪 与 青蛙比较表， 通过观察对 变 态 发 育 的 概 念 有 了 直 观的理解。小组讨论得腿 ， 皮 肤 潮 湿长约 在 1015 厘 米都明 亮 的 色 彩 和 显眼的模样。 中 国 大 蝾 螈 体型最大 长 可 达 1.5米。通 过 典 型 事 例的讨论生活在陆地上，它们也是两栖动物吗？出 不 同 的 答 导 学 生 认 识 案鲵 到 青 蛙 对 环联系实际， 启迪惊醒小结：大谈 让生当个小小 演说，总结两栖动 物的概念及生殖发育特点。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用 肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动 物。体外受精、变态发育。

7、教师引用古诗词“稻花香里说丰年，听取蛙声一 片”，以及谚语“春捕一只蛙，秋少一担谷”，引导学 生 思：青蛙和人类的关系。资料 1：蛙“赶集”：在四川一个林场附近的 公路上，曾出现 10 万多只青蛙集群行进，俗称“赶大 集”，这些青蛙最后在水源充沛，水质良好的产卵场所 驻留了下来。问题：青蛙为什么要“赶集”？蝾螈学 生 当 个 小 小演说家总 结 两 栖 动 物 的 概 念 及 生 殖发育特点。分 析 自 己 收 集 的 有 关 环 境 对 两 栖 动 物 影 响 的 资料分讨 论 与 资 料 有 关 的 问 题 获 取信息生 积 极 回 答 交 流 分 析 人 类 对 青 蛙 的 影 响。境的

8、依赖 发 和 增 强 学 生 保 护 环 境 的 热 情 和 意 识。通 过 资 料 分 析解环 境 条 件 发 生 异 常 变 化 的 情况下栖 动 物 发 生 的 变化情况 而 理 解 环 境 的 变 迁 对 两 栖 动 物 的 生 殖 发 育 有 影 响立护 环境的意识。资料 2 及片：儿歌:一只青蛙张嘴，两只眼睛 三条腿？1995 年美国明尼苏达 州的中学生在河流和沼泽中 发现三条腿的蛙，引起科学 家的注意。后来经过调查， 在美国南部、东部、中西部 和加拿大都发现了畸形蛙， 蛙的畸形个体数达 10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取 来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发

9、育过程中也发生 畸形。分析图片，阅读资料理解 畸 形 蛙 产生 的 原 因 是因 为 环 境 污染造成的从而 认 识 到 环保的重要性。反思感悟 学 生 进 行 了学 生 讨 论 并 情度 谈认识事 价 值 观 的 教 实说话护 育 青蛙人有责。交流感想， 课堂小结分层达标(8 分)反思感悟达到 树 立 环 保意识的目的。问题（1某地区出现畸形蛙的原因是什么？（2）青蛙是庄稼的保护神，农的好朋友。从上述事例中保护青蛙从你怎样做起？启发引导：用事实说话：环境的变迁和水质污染都给青蛙造成了严重的影响，可这些归根结底却都是我们的“杰作”。青蛙是我们人类的朋友，保护青蛙，人人有责。师生共同完成对整节内

10、容的反思感悟到树立环保意识的目的。布置开放性作业：写一份关于保护青蛙的倡议书。A 类1“雨过浮萍合，蛙声满四邻。雄蛙发出悦耳呜叫声的原因( )A夏天天热 B为了吸引雌 C雨后空气湿度大 为了招引昆虫2关于青蛙生殖发育的特点，列叙述正确的( A体内受精，卵生，变态发育B体外受精，卵生，不变态发C体内受精，卵生，不变态发 D体外受精，卵生，变态发育B 类3青蛙和菜粉蝶的发育都是变发育，下列关于这两种动物的变态发育的叙述，正确 的是（ ）A都进行蜕皮B都经历受精卵、幼体、蛹、体四个时期C幼体和成体在形态结构和生习性上都有很大差异D都属于有性生殖，其受精卵在水中发育4与蝌蚪相比，只有成蛙才具的结构是（

11、 ）A鳃 B肺 尾 后肢C 类5结合下图分析青蛙的繁殖行：（1）雄蛙在水边高声鸣叫，是了 。（2）雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先卵排到水中，雄蛙也将精子排水中，卵和精子在水 中结合成 ，成受精作用。（3蛙的受精卵在 中发育蛙该过程依次经过 、 、 和 等阶段；属于 发。（4）用 呼吸，用 呼吸。（5的食物主要是农业害虫，此我们应该 。要求我们首先保 护好它们的 。（6）青蛙和大鲵、蟾蜍的生殖发育有共同的特征： 。板书设计：教学反思：用“谜语”开课，效果非常好，学生就自动地以愉悦的心情进入思维状态。同时引导学 生将课前收集的有关青蛙的资料介绍给大家养学生合作学习的能力从生生活实际 出发通过观察信交流了青蛙的生殖和发育进而明确什么是变态发育过视频、 观察，分组讨论，师生、生生交流互动，使课堂教学形式多样并注建和谐的师生关系，用激励性的评语鼓励学生大胆言积思考在展学生认知能力的同时也激发了学生 积极向上的学习情感，力争全面提高学生素.学生在