2022年我的读书笔记作文集合7篇

1、第 页2022我的读书笔记作文集合7篇我的读书笔记作文集合7篇 认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是我帮大家整理的我的读书笔记作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的读书笔记作文 篇1?论语?这本书悄然走进了我的生活，它告诉我许多名言，同时也给了我很多感悟。通过诵读?论语?，我悟出一个字学。那么学什么呢？?论语?教导我首先要重视书本知识学习。子曰：“学而时习之，不亦悦乎？学了又按时温习，不是很愉快吗？就像我吧，到了星期天就像解压的弹簧一样松了，不是上网聊天、玩游戏，就是看动画片、连续剧，不知不觉半天就过去了。

2、可是作业还躺在书包里睡觉呢？偶尔在妈妈的提醒催促下，我会挑些有意义的电视节目看，玩些益智的游戏，看些经典的少儿版名著，我就觉得很充实，感觉很有收获，真要感谢孔子的这句名言哪！?论语?不仅教导我要重视书本知识学习，而且启发我要注重人生学习。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？意思是我每天要屡次反省自己：帮别人办事，是不是做到尽心竭力了呢？同朋友交往，是不是做到老实守信了呢？老师传授我的知识是不是复习了呢？?三国演义?中吕布以前在丁原手下，董卓为了得到吕布这员猛将，夜难安寝。这时，吕布的老乡李肃站出来献计，他要劝吕布杀害他的义父丁原，前来投奔董卓。李肃这是“为人谋而

3、不忠啊，他没有忠于他的朋友。吕布见利忘义，杀害自己的义父丁原，这也是“与人交而不信哪！因此，虽然吕布是人中虎将，可历史上从没有人提出要学习他的本领，人品太差！?论语?的“学真是一字千金哪！爸爸说：“用心读?论语?，句句值千金。我的读书笔记作文 篇2书是知识的海洋，而我就是一只小小的船，在书的海洋里尽情畅游，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。书已成为我生活中不可缺少的一局部。小时候我非常不喜欢书，因为有很多字，我不认识，而且读不懂其中蕴含的道理。而现在我不仅不讨厌书，还非常喜欢它，因为它能让我知道些不知道的事，不懂的事这个巨大的转变是我从开始上一年级时发生的，一天妈妈买了好几本漫画书回家，我

4、看了几眼就去写作业了。第二天，我看到有些同学在看昨天妈妈买回来的书。我觉得一点也不好看，而他们不仅看得津津有味，而且还不时发出咯咯笑声，他们连上课时也偷偷看。这天放学回家，既没有写作业，也没有吃饭，而是在看书，我翻了几页，让我惊奇的是：里面一个字也没有，全是图片，从那时我就开始发生了转变，喜欢不停的看书。有一次，看书时间最长直到凌晨两点多才睡觉。我现在才发现，原来看书并不可怕，可怕的是不看书。写到这里我想起了几句名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；理想是智慧的钥匙；书是人类思想的宝库，书是唯一不死的东西；人离开书就如同离开了空气一样不能生活；书是人类知识的总统。书可以让我们学到很多知识，让我

5、们一起来读书吧！我的读书笔记作文 篇3?我的作文教学革命?！收到这本书的时候我有些吃惊，因为这本书就像及时雨降临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来，文中的每一个文字都是那样的打动我，似乎它是专门为我准备的一样。书中的每一个文字都滋润着我干渴的心田，也让我陷入了沉思?面对作文，学生常常感到作文无话可。虽然现在生活水平高了，电视电脑，书刊报纸，似乎有很多接触信息的时机和方式，但实际上孩子们的生活体验负于外表，生活经历也比拟单调。家和学校两点一线，即便休息日，家长带着孩子外出游览，但由于孩子们还不太会观察，不太会思考，所以并不能把所看的东西，转化为深刻、细腻的精神体验，从而为写作提供生活

6、的源泉。而且孩子们总是习惯漠视身边的人和事情，他们的注意力多半被繁重的作业所压抑着，被新鲜的玩意儿吸引着，很少去观察、思考、体验。面对作文无话可说，无事可写，管老师的“内视法，值得我们借鉴。那就是让作为成为心灵的镜子，用镜子照见生活，在镜子里仔细看生活。管老师的“绝招一是“推想法：闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻推移到早晨，一节课一节课的想：今天我哭过了吗？今天我笑过了吗？今天我懊悔了吗？今天我做错作业了吗？今天我争论过了吗？今天我学到新的东西了吗？今天我的同桌有什么故事？但凡能捕捉到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。二是“静默法：闭上眼睛，安静的坐着，只注意呼吸，不管其他人。人，

7、以安静思想就活泼起来，你越是想静下心来，一天的事情就越蜂拥而至。这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂的事，有想法的事，值得记录的事。这就是“内视，是一个写作学、作文教育学的重要概念。管老师这样阐述“内视的意义：它依傍的不是眼睛，更是心灵；他关注的不只是外在的事物，更有丰富的内心。事情有没有意思，值不值得会为与记录，说到底，起决定因素的，不是事件本身，而是心灵感受。这就说到了教育的本质作文的本质：教育从根本上就是对人心灵的开发，人的灵魂的培育。就作文而言，经历的同样的事，为什么有的同学滔滔不绝，有许多话要说、要写，二有的学生却觉得无话可说、可写，关键在于能不能、会不会将外在的客观事物转化为内心的

8、主观感受，有了内视的习惯，就像给生活安装了一面明晃晃的镜子，镜子里毫末可见，镜子里的自己格外清晰，喜怒哀乐都可以回味，都可以表现。学会了内视，就会觉得写作天地无穷宽旷，就会发现生活真的为写作提供了取之不劲用字不竭的源泉，就回去关注自己的丰富的内心世界，把心灵的世界捕捉下来，呈现出来，就会觉得写作是与自己的精神世界相呼唤的，作文源于生活，直达心灵。从?我的作文教学革命?中，我看到了一个善于思考、勇于探索的管老师，更看到了一个乐观、勤奋、上进、探索，会培育生命的智者。我的读书笔记作文 篇4我是一名小学生，我的家乡慈溪，原来是一座美丽的城市。但是现在已经被污染的很严重，水发绿、土发臭、天空每天雾蒙蒙

9、。妈妈说我小时候很会生病，经常咳嗽发烧往医院跑，而且看医生不是一二次就能看好，有时候吊针一打就是一星期。妈妈觉得都是环境污染造成的，因为空气中有很多漂浮的尘埃和细菌，小孩一旦吸入就容易生病。但是妈妈小时候就很少生病，就算生病看一次医生吃一点药根本就会康复。那时候的天空很蓝很蓝，喝水很清很清，人们都可以到河里洗菜、洗澡。后来因为工厂和汽车越来越多，排放的废气污水和尾气就越来越多了，才造成了现在的环境污染。我的梦想就是天空像以前那么蓝那么透，喝水能像以前那么清澈，能够看到在河里游泳的欢快的小鱼。要把空气中的灰尘和细菌都消除掉，人们出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康复。要是一百

10、个人开一百辆汽车，空气污染会很严重；要是一百个人做一辆公交车，空气污染就会减少；要是一百个人骑一百辆自行车，空气污染无。所以要保护环境就应该少开汽车多走路，多骑自行车。还要多种树木，少排放污水。美丽的中国要靠我们大家以前努力，做出改变。我相信只要我们齐心协力中国就能够成为世界上最美丽的国家。我的读书笔记作文 篇5每天晚上，一做完作业，我便迫不及待地享受我的精神大餐阅读。捧着那一本本散发着墨香味的书籍，我读得如痴如醉。每次读完之后，我像蜜蜂一样把采到的“蜜摘记在笔记本上。可在爱上做笔记前，我还有一段“历史呢！以前，我根本就不愿做读书笔记，嫌烦、苦！对于妈妈的要求我置之不理。晚上，妈妈一拿出笔记本

11、，我就犯困，连忙躺在床上，盖上被子装睡。所以，那时我的读书笔记寥寥无几，少得可怜！后来，一次考试，改变了我对读书笔记的看法。那是一次语文单元考，我一路顺利，没有遇到一点“障碍。正当我暗暗庆喜时，一只“拦路虎挡住了我的去路。咦，这个问题的答案不就在我读的那本书里吗？可是，老天仿佛在惩罚我似的，无论我怎样冥思苦想，总是想不出来，直到考试结束时，我还在无可奈何地盯着这道题。放学后，我箭一般地冲进了家，连鞋也没脱，找到了那本书，看了起来“答案果然在这！我歇斯底里地叫了起来！“好记性不如烂笔头，这次惨痛的教训使我牢牢地记住了这个谚语。经过这次教训，我开始做读书笔记。我翻开笔记，翻开一页纸张，就如同别人翻

12、开电脑，我每写一个字，就如同敲击了一下键盘。我每看完一本书，就摘录下书中的好词佳句，不让它们从我的手指间悄然溜走。每看完一个故事，我便写下内心的真实感受。看了?海蒂?，我写下了对海蒂纯真、善良的喜欢；?卓娅和舒拉的故事?里，他们为了自己的祖国而献出了年轻的生命，我写出了对他们的敬佩；?汤姆叔叔的小屋?里，我写出了对汤姆叔叔屈折坎坷，悲惨命运的深深同情；看完?山羊不吃天堂草?，我写下了感动，那些朴实的农村木匠，没有因为生活的贫穷而放弃高尚人格笔记本上的每个字，每句话，都无声地诉说着我的心声。我爱上了读书笔记，它不仅让我记住了许多的好词佳句，也让我把书读得更透彻，对书也多了份理解。“一份耕耘，一份

13、收获。我的作文有了很大进步，语文成绩也较好，我想：这跟我喜欢阅读，勤做读书笔记有着密切的关系吧！在我求学的道路上，它们将陪伴我走得很远、很远！我的读书笔记作文 篇6?我的作文教学主张?是管建刚老师作品。在这本书里，管老师指出要淡化“作前指导，强化“作后讲评，这才是作文教学的重要出路。他认为学生的作文就如盆景制作，盆景制作有两种典型方式，一是强制地将枝杆朝着人为的方向前进，从而制作出大量相同的盆景；二是顺着枝杆原有的姿态，做必要的牵引，每一个盆景都是不可复制的。当前大量存在于一线的，以“指导为中心的作文教学，就是第一种盆景的制作方式；而以“讲评为中心的作文教学，走的恰恰是第二种盆景的制作方式，那

14、是真正有艺术生命的制作方式。看完这本书，我的心头不禁一寒。按照管老师的理论，如果我的课前指导越成功不就是对学生作文更大的禁锢吗？那把这一块放进课题不就是一个错误吗？还是直接做习作中和习作后的指导就可以了呢？我陷入了沉思。管老师眼中的学生的作文水平和我们的学生是不一样的，基于农村学生作文水平低下的实际情况，我们的课前指导是非常有必要的。我们的很多学生如果不对他进行课前的作文指导，他就无法下笔了。傻傻地坐着或者是乱写一气，所以，课前指导还是应该进行。但是我们也不能走极端，就拿一篇范文来指导，那样的话，所谓的盆景就真的会是千篇一律的，没有欣赏的价值。这就提醒我们课题组在实施课前指导的过程中多项选择一

15、些不同的案例，并鼓励学生根据启发写出属于自己的、独特的作文。虽然这本书中提出的观点与我们的课题研究有着很大的不同，但是管老师强化作文讲评的观点也是值得我们借鉴的，他说：“学生写好了作文，老师认真地读学生的作文，研究学生的作文，“指出哪里写得好，句子就该这么写，作文就该这么写；“指出哪里有问题，什么问题，以后要注意。老师认认真真地读学生的作文，研究学生的作文，由学生的作文现状，“导出一个贴近学生的“最近开展区域的作文训练点，两者合起来，就是“指导。“讲评，就是最好的“指导。它是有了“学生作文这个文本之后，实打实的“指导。“讲评课，就是先“号脉，再“下药，这药就能下得准，就能药到病除。即使不药到病

16、除，它的副作用也少：学生已经写出作文了呀。先让学生写，写出来了，有什么问题，我给你诊断，给你开药方，给你治，这就是“先学后教，“以学定教，“先写后教，“以写定教。这就是闻名全国的洋思经验。一定要研读学生的作文。离开了对学生作文的研究，作文教学必肯定无的放矢，你不朝着学生的现有的真切的作文水平“射，你能朝哪里“射？又能“射到哪里去？作后讲评课，是“研究学生作文之后的一个表现形式，最好的表现形式。一个老师讲评课重视了，上好了，对学生的作文状态了如指掌了，班上学生的作文绝不会差！所以我们在实施课题的过程中，要侧重于习作中和习作后的指导，让学生习作这个盆景千姿百态，不可复制。我阅读了管建刚作文教学系列

17、?我的作文教学主张?之后，我深有感触，非常认同管建刚的主张让学生主动地、愉快地学会作文，创造性地写好作文，享受作文。我在作文教学中，也体会到，学生想写的作文写得开心，写得得心应手。否那么，学生咬着笔杆也写不出皮毛。因此当学校发给我管建刚的?我的作文教学主张?这本书时，我是满怀期待，希望从中再次得到启发，得到方法，得到动力，得到实惠。一、“文心重于“文字“文心不仅仅是一种技能，更应是学生写作的心灵，是心灵的苏醒，是心灵的敞开，是对美好生活的向往，是对理想的追求。而管老师认为的“文心是激发学生写作兴趣和写作意志上，他强调：没有兴趣的写作是“死的写作。是的，管老师点出了作文教学的关键处了。作为第一线

18、的老师，也深深知道：兴趣是学习最好的老师，更何况是公认难的作文呢？对于一个小孩，让她们写什么呢？怎样写？没有兴趣如何实践！因此，我太佩服管老师的这一个观点。“你要好好调动学生的作文兴趣啊。这是一些老师见到管老师问及作文训练的方法时，管老师答复的一句话。管老师还认为：作文教学以“技能训练为核心，是一条走不通的路。我也觉得是：因为作文兴趣本身，就是一个重要的作文能力。因此，管老师提出了他的一些主张，我愿跟大家分享：说错误的真话，不说正确的套话；说不好听的真话，不说好听的假话；写作热情来自真诚的回应；没有兴趣的写作是“死的写作。二、“生活重于“生成学生的作文不是另一种生活，即不要把学生的作文和学生的

19、日常生活割裂开来。是啊，“只要活着就有写的内容，因为学生不是为生活而作文，作文也不就是为了生活。因此，我也认为，如果觉得学生没有写作的内容时，我会扪心自问，我限制了学生的心灵没有？每当此时，我会把作文教学停下来，因为让学生再写下去是毫无意义的，没有一种另外的“写作生活。记起，在春节后的开学初，班里举行一次茶话会，我抓住这一契机，让学生谈谈茶话会的情况，再用笔头写在纸上，愿意写多少就写多少。学生的兴趣可浓了，写出的内容丰富多彩，有侧重于春节的趣事，有侧重于庭聚会，有侧重于对同学的思念有诗歌、散文、记叙文，形式多样，这不就是他们的真实生活吗？还记得，在举办的心理团体辅导中，我班的学生是活动的对象，于是我让他们抓细节、抓气氛、抓过程，把活动刻画得淋漓尽致，绘声绘色，让人身临其境。一篇篇多好的作文，就在学生的笔下记录下来。每当手捧着这些美文的时候，心里不由地再次感慨：学生要写作文，必须从生活中来，走向生活中去，这样的文章才有血有肉。学生的生活就是写作的“金矿！我们就要帮助学生发现他们的“写作金矿。三、“发现重于“观察众所周知，观察是作文的首要前提，观察最重要的手段是眼睛和耳朵，但我