关爱留守儿童活动总结

1、关爱留守儿童活动总结关爱留守儿童活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指点性的经历体验方法以及结论的书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，不如我们来制订一份总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我为大家采集的关爱留守儿童活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。关爱留守儿童活动总结1当前我村积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于各种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童。调查显示，“留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童解决学习生活中碰到的实际困难和问题，增进

2、“留守儿童健康成长，开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童普查对全村“留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状态进行调查登记，全面了解“留守儿童的生存状态和成长需求，建立“留守儿童档案。在深切进入调查研究，把握第一手资料的基础上，安身实际，研究制订切实可行的应对办法，加强工作的针对性和实效性。二、营造关爱“留守儿童气氛以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个主要构成部分，在村组内、企业内、社会上对留守儿童充足关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问、“拉一拉中营造了爱的气氛，尊敬留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关

3、爱活动对于每个人来讲，家是暖和的，对于留守儿童来讲父母离开，村委会就是他们暖和的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照料留守儿童：组织“六一活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生保卫他们心理健康。四、构成关爱“留守儿童的工作合力在原来的帮助基础上，根据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深切进入的沟通与沟通，促进了解，寻求互助，并对老年监护人如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等给予一定的指点，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、

4、关爱留守学生，关注留守学生问题，村委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任，要努力探寻求索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健全的人格，更好的融入生活学习环境，促使他们能健康的成长。关爱留守儿童活动总结221世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮流一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工的现实状态，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤单和寂寞，成

5、为继离异家庭后代之后又一值得十分关注的群体。作为一名普通的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享遭到平等的教育，天经地义地让这些儿童健康成长、享受暖和。那么，如何让这些“留守儿童和其他儿童一样得到全面健康的发展呢？一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤单感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感遭到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状况，积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任能力让学生信任，让孩子亲切。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无

6、论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感遭到对他们的关爱和等待，在生活中无微不至地关心他们。我们班xx父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不肯意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她十分胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。由于爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了，愿意和她沟通了，她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了！建立和谐融洽的师生关系会让他们

7、在学校时尽情得到教师的关爱和同学的帮助，沉醉在快乐和幸福之中，渐渐便对同学、教师、学校产生向往和依靠感，谈化思念父母所带来的痛苦。二、构建新的家庭教育环境学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童特别溺爱，造成儿童放纵不羁，亲戚朋友，面对别人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种情况下，别讲儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因而，我便进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享遭

8、到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，进而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成一定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。三、开展了丰富多彩的活动，搭建快乐成长平台针对部分“留守儿童孤单、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童的心理行为。我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲竞赛、优秀家长评选等。让这些远离父母的留守儿童真逼真切的感遭到来自学生、教师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健

9、康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展现自己的能力，表现自己的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为增进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联络，向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也不能忘记自己肩负的责任，并能参与到对后代的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童直接了解其学习生活情况，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教导，逼真地感遭到父母一直关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤单，产生自负心，同时可以以减少和预防他们不良行为的发生，利用

10、我校开展“感恩这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活情况，介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能锻炼儿童的写作能力，沟通和父母之间的感情，而且在互相的沟通中，增进了儿童身心健康和人格的不断升华。总之，学校和教师应给“留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤单城堡中，处于父母“关爱缺失的“留守儿童，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。老师应与“留守儿童交朋友，多关心、爱惜保护、照料、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指点；在交往上，鼓

11、励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤单和寂寞，使其坚持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱惜保护、教育、帮助这一弱势群体。关爱留守儿童活动总结3关爱“留守孩子，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，发奋图强，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员教师根据本班留守孩子的详细情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育

12、留守孩子知道时间一去不复返，合理布置自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，自动参与家务劳动。通过组织“送微笑活动，让学生在理论中领会帮助别人时的快乐，也在集体中领会到别人帮助时的快乐，懂得别人在碰到困难时应该伸出援助之手，把关心别人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位教师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年。二、利用节日，加强关爱。我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学惯用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子领会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子大

13、型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感遭到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，能够开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充斥阳光与欢笑。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联络卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要请教师必需做到：1、把握留守学生的基本情况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，重视“留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供需要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子。四、利用“爱心天地，加强关爱。每个“留守孩

14、子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子生日期间，全班同学为“留守孩子献上一声生日祝福送上自己制造的小贺卡、小礼物等。使他们感遭到集体的暖和和关心。在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地，发表“爱心宣言，制造“爱心牌图，精办“爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精致华美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热情。关爱留守儿童活动总结4古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙，然而，对于如何去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从下手。孩

15、子的培养与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班诸多家长本身经济受条件限制，固然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育、“隔代教育、“寄养教育的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够放心学习，留守儿童的家长在外放心工作。这些留守儿童与父母全年，以至几年不能见上一面，在长期缺少父爱、母爱的环境中畸构成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照料、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着

16、自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：1、亲密关注儿童、加强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，教师就是他们全权负责的“父母。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈、“爱心爸爸，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳。十分是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间愈加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上率领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关心，更主要的是始终重视他们的行为规范的养成教育，使他们经常遭到教师的表扬，还评上县“三好生，以优异成就完

17、成了小学的学业；教师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散心漫步、拉家常，了解他们的详细情况，这样使他们亲近、信任教师。4、这样默默地对学生进行情感投资，让他们充足感遭到“师爱胜过“母爱。此外我们还组织班干部协助教师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭的心理归属感，使留守儿童能放心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大加强教育实效性。5、确定监护人员、家校通力合作。如今学生多数是独生后代，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多

18、，无形中给教师在教育教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们教师面前，大家感到特别困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联络卡，这样便于学校、班主任、监护人随时能够互相进行沟通，及时了解留守儿童的详细情况。同时建立留守儿童的“临时监护人“爱心妈妈“爱心爸爸全权负责的“父母，学生中的“爱心同学等沟通平台，发挥“家庭教育和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，坚持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。6、健全留

19、守档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包含学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。7、坚持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，固然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的忽略，不能随时与孩子坚持联络，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反应给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子坚持联络，同时要求家长定期与后代沟通；期初期末还

20、给每位家长发去（致家长的一封信），让他们了解学校的办学方向和后代的在校情况。很多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地增进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。8、“第二家长言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。关心关爱留守学生，不单是学校教师的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提升认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，遭到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。关爱留守儿童活动总

21、结5我们如今确实是被社会教育出来的大学生了，目前的生活欣欣向荣，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在等待别人能为他们伸出援助之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐天然是要给他们一些微不足道的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校进行了关爱留守儿童的活动，此次活动圆满的结束了。一、活动目的让留守儿童感遭到我们的关爱，让留守儿童感遭到来此社会的暖和，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要增进大学生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，进而激发自己以后对社会的回馈之心。二、活动预备首先我们要做的就是先选择好要去地方，最后是折中选择一下

22、，我们选择地方需要两个因素，一是最需要我们帮助的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困水平。二是要看间隔，肯定不能选择太远的地方，往返需要一成天的就不作考虑。其次我们要做的就是集资。能够选择学校自觉学生们进行捐款，让大家都献出自己的那一份爱心，可以以到网上去发帖子求捐款，当然需要向学校开具证明，提升可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。最后我们要进行人员挑选，此次关爱留守儿童的旅途肯定不能是所有的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是需要经过挑选的，一要做到身体健康，没有任何的感冒症状，心性要好。三、活动开展在我们到达了之后，首先看到的就是他们比较脏的穿戴，但是丝毫

23、不会掩盖眼中那炙热的光辉，那种对外面世界的向往，好似是在询问，外面的世界终究是怎么样的？自己的爸爸妈妈一直都不回家。我们几乎都是一个对应着一个孩子，跟他们进行毛遂自荐，做游戏拉近间隔，我们既然来到这，当然是要跟他们一起玩一下。这群还是年纪不等，最大的十三岁，最小的五岁多，基本上都是爷爷奶奶带大的。各种渠道的募捐资金一部分给孩子们买了衣服，新书包，新文具盒。另一部分全部交给当地的学校了，都将用于这群孩子的学习教育，这才是最主要的东西，他们真的是一群没有禁受过“污染的孩子，眼中的那份天真是骗不了人的，我只是希望他们能被这个世界温顺相待。我真心的希望这件事能被更多的人所熟知，能够有更多的人关注到这群

24、留守儿童，我们作为大学生能给他们的关爱究竟是有限的，希望那个能够更多有能力的人，能伸出援手。关爱留守儿童活动总结6一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理咨询室，配合健康教程，布置了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，增进留守儿童心理健康成长。二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项主要内容。学校结合市县教育局的相关活动布置，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校天天布置特

25、别钟的经典诵读时间，组织专业老师负责指点示范，定期组织学生进行朗读竞赛表演等，积极组织学生加入市级县级竞赛。全体留守儿童均参与其中，掀起一股学习传统文化的热潮。三、以“健康校园为主题，开展理论活动，提升留守儿童综合素质学校组织专题座谈会，要请教师要进一步提升保证中小学生天天一小时校园体育活动主要性的认识，十分是留守儿童在校期间的体育活动，重视提升体育教学质量，认真落实大课间体育活动和下午课后体育锻炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童加入。四、与县疾病控制中心合作，免费为留守儿童做体检为了更好地了解留守儿童的体质健康状态及生长发育情况，建立、健全留守儿童的体质健康

26、档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联络县疾病控制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。五、加强安全教育，开展丰富安全知识，加强留守儿童安全意识为了更好地宣传安全知识，提升留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全知识教育，开设综合理论课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全知识。今年11月底，学校进行了一次安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极加入，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。六、加强国防教育，开展主题活动，加强留守儿童国防意识学校定期开展国防知识教育讲座，重点

27、是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和骄傲感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战斗、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟悉近代帝国主义列强发动的屡次侵华战斗和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民当兵的人的成长经过和丰功伟绩，知道中外历史上出色的军事家。通过教育，留守儿童理解人民军队是保卫事业的有力保障，认识到守卫和平、守卫祖国是现代青年义不容辞的责任，进一步加强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。七、走进社区，开展志愿效劳，培养留守儿童志愿精神为更好地培养留守儿童志愿精神，养成志愿效劳习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿效劳活动。通过走进社区

28、、敬老院等志愿效劳活动，鼓励留守儿童参与到社会理论的队伍中，从中学会热爱生活、热爱天然、热爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。关爱留守儿童活动总结7xx学校是xx县最偏僻的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%阁下。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度看重的话题。学校亲密关注留守儿童现状，采用针对性办法努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。据学校调查，留守学生的问题重要表如今：留守学生的学习成就普遍较差、自发性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲

29、情失落，心理失衡。针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把留守学生的教育纳入到学校的惯例工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近留守学生，走进留守儿童的家庭，走进留守儿童的内心世界。防止留守儿童成为问题儿童。重要采用了下面几个方面的教育强化办法。一、建立留守儿童档案建立“三知、三多机制对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联络电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充斥人文关心的集体活动，多到留守学生家庭进行家访，为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，构成校内齐抓共管的工作机制。家访、校访相结合，采用走出去请进来的办法与留守儿童的监

30、护人沟通沟通，指点留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织老师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长经过碰到的烦恼。二、建立“留守儿童之家针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校远程电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家常年有两名老师现场指点。让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家。三、关注学生心理健康教育。学校今年开设了学生心理辅导室，布置专任老师兼职辅导。增长

31、留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪效劳。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。四、施行老师结对帮扶制度我校把留守儿童分派给任课老师结对帮扶，帮扶老师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。老师指点学习、关心生活，以对留守儿童缺少家庭教育进行补偿，使他们感遭到了亲人般的暖和。五、组织开展丰富多彩的关爱活动在学校留守儿

32、童之家领导小组的领导下，我校布置了名热心、有爱心、责任心的老师孙莉教师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的详细活动就有：“文艺活动、写字竞赛、写给父母的一封信、“真情告白亲情电话等活动。如今，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听教师辅导教育，他们每个人的脸上都弥漫着快乐和幸福。关爱留守儿童活动总结8根据省人口计生委（关于开展“六一慰问留守儿童活动通知）及高新区人口计生委的要求，“六一儿童节期间，为贯彻落实国家、省人口计生委开创建立幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会气氛

33、，增进流动人口计划生育家庭幸福，结合我办的实际情况，在全办范围内开展“六一关爱留守儿童活动。详细做了下面几方面的工作：一、成立马洪办事处“关爱留守儿童活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员构成，详细负责对“六一慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深切进入开展访问慰问活动。把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、开创建立幸福家庭活动等有机结合起来，探寻求索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益

34、，增进家庭和谐幸福。二、积极有序开展“六一关爱留守儿童活动加强宣传。充足利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会看重、关心留守儿童的浓烈厚重气氛。与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校采集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解把握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。开展访问慰问活动。“六一期间，各村对留守儿童，十分是独生后代和双女户中的困难家庭进行访问慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予需要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感遭到党和政府的暖和。总之，我办能够及时根据上级的统一部署

35、，积极自动，精心组织，合理布置，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了此次活动，获得了较为满意的效果统计留守儿童498人，慰问活动形式有访问、发放慰问品等，慰问人数498人，赠予物质498人、件、次，到达了预期的目的。但由于流动人口工作的特殊性和广泛性，我们需要面对的问题还有许多，因此要有常抓不懈的思想和办法，确保我办流动人口管理工作不断迈向新的台阶！关爱留守儿童活动总结9为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，xx区志愿者开展了“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯为主题的公益活动。加强防震减灾知识科普教育，增进儿童健康发展，提升学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有意义的一天

36、。4月29日，正值五一劳动节期间，xx区志愿者协会天使助学效劳队一行20名志愿者来到xx区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾知识、增进儿童健康成长的活动。xx镇祠堂小学现有77名学生，两位老师，在这个闭塞、教育水平不高的山村，对地震知识、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点阁下，志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简单的沟通、活动，随之，志愿者与学校学生一起动手包起了饺子，通过大家的努力，1000多个饺子就在无数双双手下产生了，并共同进行了午餐。午餐过后，志愿者给同学们讲了地震灾祸防御、地震发生时该怎样自救、等地震防震减灾知识，对于从未知道的知识，孩子们很有兴趣的伴随志愿者模拟

37、地震时自救的动作。而且，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们怎样正确刷牙、怎样洗手以及防蚊虫叮咬等知识，给孩子们带来了一堂丰富的防疾病知识。志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个孩子都参与到活动中来，加强他们的团体协作能力以及丰富课余活动，增进孩子的健康成长。此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯活动，在时间的流逝中落下了帷幕。同参与、零接触，丰富孩子课余之时，也使志愿者们把爱心继续传递下去。关爱留守儿童活动总结10社会中地区的不平衡的发展,很多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要

38、求对这部分学生要给予十分的关注.先就将我们最近的关爱留守儿童活动总结如下：一、校内留守儿童现状我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童全年以至几年见上父母一面，在长期缺少父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有下面特征：1、营养不良，性格孤僻。2、成就落后、厌学，以至逃学。3、身心发育不健康。为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心留守了儿童关爱小组，而且积极开展形式多样的关爱活动。二、留守儿童工作开展情况1、成立关爱小组。对全校的留

39、守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指点下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一帮扶委员会。2、开展形式多样的关爱活动1开展“我们的节日清明节我校学生通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次遭到了启迪，培养了他们的情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍爱如今来之不易的生活，踏着革命先烈的萍踪，愈加自动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。2开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。家园还适时开展一些竞赛活动，评出优

40、胜者给予奖励，提升学生参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在学校中能锻炼出健康的体魄。3认真开展家园序列活动。让检察院辅导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规则等；我校内的辅导员胡教师也经常给孩子们讲解卫生知识，或让儿童们自在讨论活动的内容，自己主持活动；或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在外务工的家长，送去节日祝福，还有世界读书日、植树节、学雷锋日等活动。让孩子在节日庆贺中明白节日的意义，同时鼓励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。4认真开展“一帮一帮扶活动。“寸草心家园成立

41、爱现帮扶小组，简历效劳职责，落实了详细效劳项目，成员由学校老师等担任爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、访问儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状态，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心辅导员必需一个月访问儿童两次，并及时填写访问记录。5积极开展校内志愿者-环保小分队活动。我校通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校师生宣传环保知识，在校内产生良好的影响固然我们获得了一些成就，由于我们才深切进入开展留守儿童之家活动，还缺少经历体验，我们管理还不够完善，所以造成很多工作上的不足和不

42、到位。但是基于儿童需要大家的共同关心，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探寻求索增进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，独立的个性，构成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。关爱留守儿童活动总结11此次关爱留守儿童的活动让我们都纷纷感慨，在这个美妙的今天，同时也有许多人面临着许多的难题。此次活动就让我们认识到了这一个问题，我们也很懊恼不能够完全为他们解决问题，但是我们时常送去一些暖和也是能够的。所以这一次，我们都纷纷都投入了自己的一些精神和时间，将此次活动愈加圆满的举办成功了。从此次活动中我也很清楚的意识到，留守儿童所面临的难题不仅只是陪伴，还有来自他们成长中

43、所要面对的一些问题。比方孩子的生长发育问题，比方孩子的思想指点问题。固然孩子们进入学堂，但他们的生活方面是缺少许多关心和引导的。这会让很多的孩子对一些层面上理解不够透彻，也会让孩子们的认知存在着一定的缺陷。这是我此次活动中感悟到最大的一点。在此次活动中，我重要接触了一个十二岁的小女孩，她的父母常年在外务工，每年春节能力回来，有时候买不到车票就不会回来了。她一直跟着自己的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶平常务农，家里环境也不是很好，而女孩子一般到了十几岁对自己的外在要求就会强烈一些了，所以她也很苦恼，加上自己身体也在渐渐的发育，所以她有时候的确对现有状况表示不满。但这个孩子也非常的懂事，从不会向自己的爷爷

44、奶奶要求什么，她知道感恩，但是对于有些方面仍然是很缺少。所以我以为这些都是留守所带来的问题，爷爷奶奶年纪已经很大了，也没有办法在学习上多教育她，只能让她自己去学习，去成长。所以有时候当一个孩子缺少一个引导人的时候，会看不到更远的路，也不知道该怎么去发展。如今许多留守儿童还没有读完初中就出去工作的，这都是由于家庭环境的影响，也这是留守所带来的苦难和难题。后面走的时候，我给这个女孩留了我的电话，我告诉她，假如她有任何的困难、任何自己无法解决的问题，都能够给我打电话。固然我知道自己有时候也许没有办法帮助，但是我也能够为她多提出一些意见，我也希望自己能够给她，给这些孩子多带来一些帮助。或许这帮助甚微，

45、但是我仍然希望能够给予他们一些安全感和指点。此次活动让我有了一些改变，我要愈加客观的去看待这个世界，我也应该愈加理智的去面对生活中的点点滴滴。做一个有爱心的人，我们的生活就会愈加的暖和、阳光。关爱留守儿童活动总结12加强农村留守儿童工作是构建和谐社会的必定要求，是贯彻落实（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年思想道德建设的若干意见）的必定要求，是建设海峡西岸经济区和新农村的必定要求。根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作下面一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度看重，成立了关爱留守儿童领导机构。

46、组长：陈钰年副组长：郑广成组员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、王宾、张艳、全体班主任。为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，构成了以陈校长亲身挂帅，郑校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提升留守儿童的自我管理，自我保卫和自我调节的能力。二、进一步建立健全关爱留守儿童档案学校德育处根据相关文件精神，及时作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状态进行了再

47、调查登记，全面了解留守儿童的生存状态和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深切进入调查研究，把握第一手资料的基础上，安身实际，研究制订切实可行的应对办法，加强工作的针对性和实效性。三、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校根据“五个一的帮扶方式，深切进入开展了关爱帮扶活动。1、要求党员、老师与留守儿童建立“一助一结对帮扶，在生活上、学习上关心帮助他们，做好记录。2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，把握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联络制度。要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。4、建立健全留守儿童监护

48、人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提升他们教育孩子的水平。5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价、检查的主要内容。6、每月指点留守儿童给父母写信或通话一次，加强他们与父母的情感沟通。7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状态；四、开展形式多样的关爱主题活动为了让广阔留守儿童充足感遭到集体的暖和，在集体活动中快乐成1、我校少先队拓展了“雏鹰争章活动，通过增设自强章、自立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教育融入到争章活动的经过中。2、深切进入开展手拉手

49、活动，让优秀生与留守儿童结对子。让他们给留守儿童在学习上的帮助。3、学校通过班队、晨会等方式多渠道加强对留守儿童的心理辅导和安全教育等。4、学校关工委在留守儿童中充足开展了以树立荣辱观为重点的教育活动，有报告会，此举措提升了青少年十分是农村留守儿童的思想道德素质。5、开展留守儿童心理健康教育。我校要求班主任做到常谈心，及时了解留守儿童心理发展状况，并做到沟通，做好记录，这样让孩子在相互帮助、相互支持、相互鼓励中健康成长。6、学校通过国旗下讲话及晨会渠道鼎力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好气氛。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，进而奠定了未成年人

50、思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我校将继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐在成长，推进我校教育再上新台阶。关爱留守儿童活动总结13随着市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童。调查显示，“留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童解决学习生活中碰到的实际困难和问题，增进“留守儿童健康成长，我校充足发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。一、营造关爱“留守儿童气氛我校老师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个主要构成，在班级内、少先队中对留守儿童充足关注

51、，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问、“拉一拉中营造了爱的气氛，尊敬留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。二、创造良好的育人环境通过家访、电话联络、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的赞助工作；建立关爱经历体验沟通制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经历体验沟通，不断探寻求索新方法、新办法；经常请来专家领导来校作指点，不断提升留守儿童教教育治理水平。三、施行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型留守儿童与我校在职老师结对，每位老师结对23名留守儿童，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活

52、、指点学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有老师同学关爱的集体中成长，以对他们缺少家庭教育进行补偿，使他们走出孤单和忧郁。四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子溺爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念冷淡，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。为了加强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手劳动技能大赛。通过竞赛，展现孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提升学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。不少留守儿童的临时监护人

53、接送孩子不方便，大部分孩子正午在学校就餐，正午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学认真阅读各种有益书籍，并争取到xx流动“爱心书屋的鼎力支持，大大充分了各班的图书角。红领巾广播台开播“午间书场栏目。天天正午11：40至12：00两名播音员利用学校广播，给全校师生读名著，这学期读完了（西游记），并读了（成长青春励志篇）中的很多优美文章。在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲和“诗文诵读竞赛，留守儿童们个个精心预备，在竞赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热情。每周五的“红领巾广播台开设习作平台、美文欣赏、贴心姐姐、生活小知识、歌曲点播等栏目，伴着轻柔的音乐，一篇篇优美

54、的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得很多道理。在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童工作逐步推向深切进入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。关爱留守儿童活动总结14学困生通常是指那些落后于全班其他同学的学生。他们的速度比同学慢，需要更多的反复练习，花更长的时间做作业，进步比较慢。学困生经常不被教师和同学尊敬，教师经常称他们为“差生。事实上，他们并不是“差生，只不外学得慢一点。很多学生不肯意跟他们一起学习或玩耍。因而，他们变得不喜欢学习，经常违背校规校纪，有时以至逃学。学困生是怎样构成的我

55、以为有四大因素：1、缺少正确的学习动机，学生需要明确学习目的，学困生不知道为什么而学，他们看不到自己在课堂里所学的东西与他们人生目的之间的联络。2、缺少学好的自信心，他们由于自己老是失败而遭到教师和家长的责难，心理蒙受着很大的压力，他们经常得不到同学的尊敬。3、没有好的学习方法，很多学困生开始时学习虽努力，但效果不睬想。很多学困生腼腆，没有勇气面对失败，害怕丢脸，上课时老是默不出声，阅读时猜词能力差，影响他们的阅读速度，使学习成为一件苦差事。4、部分家长对后代关心不够，有些家长成天忙，对其后代的学习不闻不问。因而，孩子们能够随心所欲地做任何事情，很快就对学习失去兴趣。有些家长则是望子成龙，以为

56、没有比孩子能进重点大学更主要了，孩子们的心灵往往蒙受不起如此的重压。作为教师，帮助学困生是我们义不容辞的责任。我做了下面办法：1、激发学困生的学习动机，首先让学困生看到他们在课堂里所学的东西与他们的生活之间的联络，帮助他们制订学习计划，激发他们的学习动机，提升他们的学习自发性，激发他们的好奇心和学习热情。2、帮助学困生构成坚强的意志，学困生经常会觉得沮丧和绝望，我让他们明白，人的一生会经历挫折和失败，失败是成功之母，只要克制困难，会有成功的喜悦。假如没有坚强的意志，将会一事无成。3、给予学困生更多的关爱，学困生通常更自卑，因而他们更需要得到老师的关注。然而，他们却遭到了太多的责难以至处分，因此失去了自负。因而，在任何情况下都不该该歧视他们，通过老师的帮助，一个自卑的学困生会变得聪明而有魅力，一个调皮的学生会变得仁慈而乐于助人4、帮助学困生把握有效的学习方法5、采取“一帮一的互助方式。为了改变学困生的现状，逐步提升学困生的成就，我发动成就好的同学帮助学困生，并把学困生与学困生之间作比较，有进步的就表扬。总之，这样一来，效果显着，学困生学习兴趣提升了，成就也提升。为了更好地发挥学校的育人功能，深切进入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状态及实际需求，特制订本计划。一、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的