地理教研组工作总结

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页地理教研组工作总结初一地理教研发言稿地理教研组工作方案范文初中地理备课组工作总结高一地理教研方案汇总5篇地理教研组工作方案期末模板地理教研组工作总结(一)本学期全组八位同志在学校教务、政教等指导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。一、教学常规：全体成员认真对待教学的每一环节，认真钻研教材，大纲，认真备课、上课、修改作业，针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重才能教学，普通班重根底教学。08届五位教师，徐凯瑧、王瑛、余海涛、刘宏伟在同头组长王萍菊教师带着下，针对高一新生特点，正确处理高中与初中的衔接。注重“双基”教学，充分

2、利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培养学生的才能，注重学生学地理的方法指导，强化理解记忆，进步学生学地理的才能，向课堂四非常钟要效率。06届3位教师，在同头组长竺蔚雯教师带着下，学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。二、教学研讨活动1、积极参加地区地理协会的活动，王萍菊教师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，姜淑萍教师参加地区优质课大赛获二等奖。2、本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。3、有三位教师接待外校来宾听课，互相交流学习。4、参加校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析p 。三、工作

3、特色团结协作，踏实肯干，平时教学过程中研讨气氛浓重。四、竞赛辅导及成绩突出地理的学课特点，由余海涛，刘宏伟教师负责，利用学校天文台进展了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理知识分析p 校外的一些地理现象，将研究性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打根底。地理教研组工作总结(二)回忆一学期的教学工作，有喜悦也有担忧，喜悦的是我们地理教研组顺利的完成了本学期的地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢的工作着，学到了许多专业知识，积累许都教学经历，老教师能更好的发挥自己的优势，新教师获得了较大的进步，整个教研气氛良好，大家都可以很好交融，完

4、善自己，在教研过程中教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中获得了较大的进步;担忧的是我们地理组的师资力量还有欠缺，教学中还存在一些问题。但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，很好的完成了本学期的地理教育教学工作。现将本学期的工作总结如下：一、本期工作情况1、抓好工作常规，加强集体备课我们地理组共有13名地理教师，分5个备课组，开学初制定教学工作方案时就对各备课组长明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的程度必须做到善始善终，争取取的更好的成绩;起始年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，会考和高考年级要做好相关知识的学习和考试才能的双层培养。所以，我们注重进步备课的质量，做

5、到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目的、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)，并根据教学中实际情况及时进展讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，到达进步课堂教学效果。时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出标准的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习，做到精选、精练、精讲，减少知识点和考题的重复，结合高中月考合理制定每次考试的进程和知识点的考察，作业根据各班学情分层设置，学生完成作业状况良好;作业及时

6、修改，及时反响。这学期我们重点进展新教师的研讨课，其中李惠文、杨小倩、皇建平教师进展两次公开课，李东瑾和任树强教师分别上了初中和高中研讨课，秦友和燕传峰参加海口市教学能手大赛分获二三等奖。2、加强高考研究和会考研究，把握教学方向本学期在教研活动中，加强对课程标准和教材的研究，认真分析p 20_年高考及会考试题的趋向，在教研活动分析p 今年的高考及会考试题，让没有带过高考和会考的教师理解各级别试题的特点，体会考题的趋势，鼓励他们学习专业知识。加强对学生地理学科才能的培养和训练，包括判读、填绘和分析p 才能的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析p 综合地理事象。加强思维才能的培养训练。包括分

7、析p 比较、判断推理才能等。指导学生多注意观察消费和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。3、注重落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂效果课堂出，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反响。下课后进展自我反思，是否完本钱节教学目的，哪些地方非常成功，还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中进步自己教育教学程度。二、存在缺乏1、教师的教学程度有待进步更新教学理念，不断进步自己的教学程度，抓住一切学习的时机为自己充电，争取在最短的时间内完成教学特点的形成和知识构造的构建。2、进

8、步课堂教学效益 地理教学面临的困难很多，一方面初中起始年级的新颖课程，一切都是开始，本身初一难度较大，高中教学延伸初中根底薄弱，学生学习起来难度加大;另一方面海南考试的局限初中作为副科对待，导致学生认真程度不够;高中因为高考的局限性，部分学生无视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问题，更重要的是教师的原因，个别教师可能在管理中确少经历，对知识的处理不够成熟，也使教学效果不够理想，所以作为教师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空才能，用教师自身的人格魅力去感染学生，以到达课堂教学的完美。3、加强教研组文化建立，进步教研才能4、俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更

9、应该与时俱进。地理学科自身的地点，认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓根底知识的落实又要重视才能的培养;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练;将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学，发挥学生的主体作用;将只重课本文字描绘，转变为从图文中获取信息;变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”考虑”和应用等几个转变，进步全组教师的业务程度和科研程度。教学中多注意观察消费和生活实际，运用所学理论解决实际问题。(可以与现实消费、生活联络起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材亲密相关的素材。)这就要求教师

10、不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，进步地理教师的各项素质，将自己的教学经历及时总结，进步教师的教研才能。三、期末反思1、首先要解决目前学生作业偏多的问题各备课组要发挥集体的智慧，根据本学科的特点，找出一种适宜本年级的教学方法，让每个学生每节课都有所收获，编制出一套适宜本年级的作业，有待尽快落实。2、向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。3、新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻教师快速成长起来，要为他们提供成长的时机，要敢于压担子。4、老教师的工作态度也不容无视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻教师的任务，

11、真正做到严要求，到达出高徒的目的。地理教研组工作总结(三)本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下：一、推进教研课改，全组共同进步本组教师平均年龄全校最低，教育教学经历存在缺乏。所以我们充分利用每周教研活动时间进展有目的、有方案地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良

12、好的教研气氛，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。如今，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。陈春教师参加了中考地理试题的命题工作，李理教师参加了中考地理阅卷工作。李理，刘雨、张玲珍三位教师的教学班主任论文获得了省市级奖励。二、打造高效课堂，教学互相促进根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知才能程度，做到因材施教。从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断进步学生的学习程度和学习才能。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的

13、时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而到达减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的根底和才能，让不同层次的学生都有进步。教学效率进步，教学效果显著。三、科学备考复习，考试成绩显著初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。亲密的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。我们初三年级三位教师认真研读考试说明，精心安排三轮复习方案，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，催促落实学生完成复习内容的背记稳固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复

14、习效果比较显著。在期中考试和月考联考中，成绩比较优秀，和兄弟学校相比具有一定优势。相信中考也能获得令人满意的成绩。四、加强总结反思，打造教研强组回忆本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。我们既获得了一些成绩，又存在很多缺乏。我们的中考成绩还应该上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜欢上地理课。在今后的教育教学中，我组要团结一致共同努力。我们将继续以积极进取的姿态投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩!本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务

15、。现对本学期的工作小结如下：一、推进教研课改，全组共同进步本组教师平均年龄全校最低，教育教学经历存在缺乏。所以我们充分利用每周教研活动时间进展有目的、有方案地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研气氛，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。如今，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。陈春教师参加了中考地理试题的命题工作，李理教师参加了中考地理阅卷工作。李理，

16、刘雨、张玲珍三位教师的教学班主任论文获得了省市级奖励。二、打造高效课堂，教学互相促进根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知才能程度，做到因材施教。从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断进步学生的学习程度和学习才能。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而到达减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的根底和才能，让不同层

17、次的学生都有进步。教学效率进步，教学效果显著。三、科学备考复习，考试成绩显著初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。亲密的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。我们初三年级三位教师认真研读考试说明，精心安排三轮复习方案，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，催促落实学生完成复习内容的背记稳固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复习效果比较显著。在期中考试和月考联考中，成绩比较优秀，和兄弟学校相比具有一定优势。相信中考也能获得令人满意的成绩。四、加强总结反思，打造教研强组回忆本学期以来我们地理组的工作，我们

18、在不断的总结反思中成长。我们既获得了一些成绩，又存在很多缺乏。我们的中考成绩还应该上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜欢上地理课。在今后的教育教学中，我组要团结一致共同努力。我们将继续以积极进取的姿态投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩!地理教研组工作总结(四)进步教育教学质量黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建立、教育教学质量的进步以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才

19、的社会需求，在此根底上，形成了我组独具特色的教学特点。一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障; 二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的根底上，各备课组探究多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，施行教学设计教学反思再次修改教案;

20、五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的进步，增强了教师参与教学研究的主动性和自觉性。二、组织安康有趣的活动，以活动促进师生开展为创设地理环境，营造良好的英语学习气氛，培养学生学习地理的兴趣和进步地理学习才能，我们突出地理教学特色，组织开展了以下地理教学活动：1、地理特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：地理知识竞赛，地理小报制作比赛和地理上课比赛，这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣，学生在活动中得到了开展，同时我们教师在活动中得到了

21、锻炼和进步。2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢迎，地理日成为地理教师的好帮手，是学生们学习地理的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有教师专门负责，协助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资，丰富我们学习地理的背景知识以及先进的教育教学理论。三、辛勤付出，成绩显著我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表

22、。四、反思与探究在进展集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有到达研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在理论中求进步，在研究中求开展。教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中地理组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的开展，为进一步进步我校的教学质量，为促进全市根底教育的开展作出我们的奉献。地理教研组工作总结(五)一、加强学习，转变观念，进步教师自身素质为了进步全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，通过学习，丰

23、富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深理解，进步了各位教师的专业理论知识程度，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究地理教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。其中,四位教师参加了县组织的考题大赛，并获得了优异的成绩。二、积极开展教学研究活动，注重实效。地理组以开展教学研究、进步教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别以备课组长充分发挥作用。由备课组长组织同组教师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学方案，在每周共同的两次备课中，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。按学校要求，坚持开好每一周的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培养青年教师的主阵地，提升教师内涵的摇篮。各备课组的活动标准化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的