历史学科组备课计划

1、第 页历史学科组备课计划历史学科组备课计划1一、指导思想：以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，根据新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌控基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移技能，逐步形成独立思索的技能；初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事项和历史现象的目的。二、学情分析;同学思想上存在有副科不重要，不情愿进行深入的讨论，不情愿花时间进行背诵，再加上甲流的影响，使大部分同学基础知识不扎实，更有部分同学基本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的状况来看，尽管同学的成果普遍不行，但我们也发

2、觉有些同学对历史学科爱好较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，同学对历史没有形成整体的清楚的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高同学对历史学科的爱好，而且能在有限的时间内既掌控好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。三、工作目标：1、做好同学思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学达到全区乃至全市一流水平。争取保住全区总评前三名的位次。2、搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。3、全方面讨论中考探讨历史复习模式，努力提高历史复习效率。4、指导同学学

3、会答题应试，提高考试成果。四、详细工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。时间：每周一上午8：30-10：002、组织好两次模拟考试，仔细阅卷、登统、讲评及分析试卷。3、积极参与各级各类教研活动，了解中考信息，学习他人优点为自己服务。4、加强中考讨论，筛选各种资料，处理各种信息，指导中考。5、抓好临界生，培育特优生，为五中取得好成果做贡献。6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：109：107、支持学校搞好2月23日的评估工作，预备好各种资料。做好做课工作。8、全面探讨复习课新模式，提高课堂效率。9、参加班级管理，协作班主任搞好班级管理和同学思想工作，使同学尽快

4、适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热忱。10、搞好主题讨论和说、讲、评工作努力提高自身教育水平。11、听课，不少于30节。12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题讨论。13、参与质量月活动，搞好讲、评工作。五、复习阶段：第一阶段：*年3月初4月中旬依托课标和考试说明回来课本，夯实基础，使同学学会积累知识，运用知识，拓展知识。第二阶段：*年4月中旬5月中旬打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。第三阶段：*年5月中旬中考模拟训练，查漏补缺，进行适当的学习方法，解题方法的指导。六、教学进度:3月1日10日2周完成世界历史下册新授课教学以学历水平为练习指导3月11日4月20日6

5、周完成专题复习以中考说明为资料4月21日5月20日4周专题复习阶段以指南为复习资料5月20日中考4周热点分析，查漏补缺，迎接中考各种测验，各种复习资料，各种相关练习历史学科组备课计划2为全面提高老师业务水平，打造“目标评价教学全都性”的自主高效课堂，进而为期中期末考试打下坚实的基础，依据古寨中学*学年度第一学期教学工作配档及历史组工作计划，制定本学期工作计划如下：一、常规工作方面1开放课堂：本学期，初一历史团队由苏海英、郑建2位老师组成。两位老师多年任教初一历史，对于教材把握到位，驾驭课堂的技能强，所以计划在本学期轮番开放课堂，实现相互学习、共同提高的目的。在开放课堂的过程中，同备课组其他老师

6、都参加听课，实时开展评课，指出优点，点明不足，提高团队的整体实力。2教案：严格根据学校要求，坚持手写教案，表达历史学科新授课、复习课及讲评课各种课型的教学流程，同时仔细落实“目标评价教学全都性”的要求，在环节处下功夫，如：三维目标如何整合书写，评价任务的设计等。课后实时叙写教学反思，针对课堂教学中存在的问题积极研讨解决方法，进而提高课堂效率。3.备课：备课要做到“五备”，备课标、备三维教学目标、备教法、备学法、备教后记。充分发挥备课组能量，加强集体备课。利用每周一第1、2节课的集体备课时间，搞好老师个人的二次备课，分析教材、争论教学中发觉的问题，集二人之力解决教学中存在的问题，沟通教学心得，实

7、时反思。两位老师依照学期教学计划，要做到“六统一”：统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。二、主题集体备课每周一上午为初一历史备课组的集体备课时间，利用集备时间，对中学历史课程标准和教材进行充分解读和讨论，依据课标及考试说明，集中2个人的聪慧确定重点，解决疑难问题，沟通各自的教学心得，打造高效课堂。三、青年老师培育暨帮带工程初一备课组将积极参与两位老师的展示课的听评课活动，实时指出存在的问题，促进初一备课组的.整体提升。四、单元检测初一历史上册共四个单元，24课时，4个单元拓展，由于历史学科的学科特点加上师资、课时所限，拟将单元检测安排在期中、期末

8、考试前各一次，考试形式采纳百分制，可安排在课堂上考完当堂马上阅卷、统分，考试内容大致分为选择题、填空题、材料解析题、简答题四种题型，主要检测同学对重点知识的掌控状况以及生难字的写法，实时查漏补缺。单项竞赛初步拟定为全面推动素养教育，提升同学学习历史的爱好，规范同学的学习习惯，培育同学学习历史的探究精神，初一历史备课组决断组织同学开展一次“历史基础知识点”的竞赛活动。详细要求如下：1竞赛内容：以教科书中涉及112课的历史基础知识点为主。2参赛对象：初一级部全体同学。3参赛要求：参赛者要复习、掌控课本112课相关知识。留意1、字的写法。2、重要的历史人物、事项、重要的时间和地点。4竞赛形式：采用笔

9、试形式，答题时间30分钟，题型不限，总分值100分。5竞赛日期：初步定于 10月13日 左右。6计分：由初一备课组老师阅卷出每位参赛者的个人得分，并统计出各班参赛者的总分、平均分，排出级部名次。7嘉奖：嘉奖班级总分前4名和个人优胜者前14名其中一等奖两名、二等奖4名、三等奖8名。五、分层作业设计总体要求：作业量适当，以“历史伴你学”训练题目为主，力争课内完成，可全批细改、重点批改，对后进生，可适当面批面改，加强作业的讲评，要求同学订正后实时理解、记住相关答案。其中：1优生A、B类：随堂作业中选择题、填空题、材料解析题、简答题四种题型全做。2中等生C类：随堂作业中选择题、填空题、材料解析题三种题型全做。3待合格生D类：随堂作业中只做选择题、填空题，六、有效辅导1做好同学的思想工作，确定历史考试目标，做到“心中有目标，课上有行动”。2在充分讨论课程标准、历史考试题和教材的前提下，精讲少讲，进一步提高课堂效率。3仔细