大学生学习谈1

1、 要金子，更要炼金术2012.9新生入学教育系列活动适应性教育1主要观点1 崇尚一种“大”的学习观2 拨亮一盏心中的明灯3 锻造一股永恒的精神4 探寻一条成功的路径21.1 何谓学习观学习观是指关于学生学习的基本观念系统。学生一定要把这个理念体系 “嵌入”自己的认知结构中并作为其支柱，既可以用它指导自己的成才学习，又可以用它查找学习过程中出现的不足而求得改进。1 崇尚一种大的学习观学习观学习动机学习过程学习效果31.2 学习观种种学习内因观：学习是成人（社会人）与成才的内因。学习能力超前观：成人学习的首要之点是使学习能力（或称为元能力）走在其它方面的前头。现在有的学者提出在全面素质教育中学习素

2、质是最基本的。思想品德、文化业务，身心素质等均需通过学习而获得或养成。因此，学习素质可以称之为元素质。大潜力高目标观：学生的智能潜力很大，远没有被充分发掘出来。因此学生们必须给自己选择更高的学习目标。 1 崇尚一种大的学习观41.2 学习观种种全面学习观：人才必须全面发展，全面学习，这是不可抗拒、不能违反的规律。 侧重学习观：学生应该选择适合自己的成才方向并侧重地学习，即所谓有所为、有所不为。自主学习观：学生必须主动地、有主见地学习，即自主学习。 勤奋学习观：学生不论其聪明程度如何均须勤奋学习。 科学学习观：学生学习必须逐步科学化。 1 崇尚一种大的学习观51.2 学习观种种创造性学习观：社会

3、需要创造，成才必须创造，学生能够创造。 实践学习观：应建立学习离不开实践的观点。 社会责任观：成才学习必须有高度社会责任感，建立社会责任观。 终身学习观、个性化学习观：人类正在向学习化社会前进，学习将呈现终身化和个别化的发展趋势。 1 崇尚一种大的学习观61.3 面向未来的大学生学习观全面学习观：要处理好德与才，通与专，知识、能力与素质，全面发展与个性发展等方面的关系。 自主创新学习观：要从“维持性学习”走向“自主创新性学习”。自主创新学习的特征有自主性、能动性和创造性。 终身学习观：通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能和理解，

4、并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。1 崇尚一种大的学习观71.4 学会学习实例调查上海大学生学习状态自主学习时间：平均3.42小时考试成绩：不及格占0.6%课业负担：认为很轻松的占9.1%专业外学习和培训：参加者占64.8%学习压力：来自竞争占48.5%1 崇尚一种大的学习观81.4 学会学习大学生与中学生学习之不同内容上宽；窄可支配时间上多；少自由度大；小自觉性强；弱态度上主动；被动1 崇尚一种大的学习观91.4 学会学习当今大学生面临的五大挑战世界变小，如何加强沟通意识；知识变得实用化，如何保持持续和广泛的学习；关注人文科学；对知识的慎重选择；应对变化环境，如何释

5、放学到的知识。1 崇尚一种大的学习观101.4 学会学习如何上好这门必修课应该树立现代的学习观念：终生学习、自主学习、素质学习、责任学习、学会学习、社会学习、实践学习、创新学习。积极主动融入大学学习生活中；积极思考。1 崇尚一种大的学习观111.5 受益终生的财富学会做人案例分析：泼熊事件案例四：“硫酸泼熊”事件.htm启示：一切彻底的成功都是做人的成功，一切彻底的失败都是做人的失败。戴尔.卡耐基结论：事业的成功=15%的专业技术+85%人际关系1 崇尚一种大的学习观122.1 接受现实 明确目标新生的困惑失去学习的动力和目标；现实与理想的落差。解开困惑的法宝及时实现角色转换 及时完成认同过程

6、及时扩大自己的视角2 拨亮一盏心中的明灯13及时实现角色转换 社会是个“舞台”，每个人都是个“角色”。人的社会角色不时会转换，由中学生变成大学生，这便是一种角色转换。 角色意识如果滞后，人的情绪便会被扭曲。大学里强调自学，学习方式与中学大不相同，有的同学不了解这点，上课不做笔记，课后不复习，悠闲得很，晚上打扑克最多的是这类同学。他们是“走了样”的角色。进入角色才能演好戏 。实现角色转换的好办法是积极参加入学教育。 2 拨亮一盏心中的明灯14及时完成认同过程 承认并意识自己的归宿与地位。每个人都在一定的社会单位中生活，如家庭、学校、工厂、机关。承认并意识到自己在这个单位内，愿为搞好这个单位出力，

7、这便是认同感。 多一份认同感，少一分抱怨；多一份风格，少一份幼稚。2 拨亮一盏心中的明灯15及时扩大自己的视角 要提高心理承受能力 ，切忌盲目攀比。要及时扩大自己的人生视角、社会视角。对生活前景、自己的前途看得远些，开阔些，这就可以使自己对困难采取乐观主义态度。 2 拨亮一盏心中的明灯16接受现实 明确目标爱因斯坦曾经说过：“对于一个严肃认真的年轻人来说，尽可能准确无误地为自己确定所追求的目标，这是十分自然的事”。目标的选择与理想有关。理想是一种精神力量，是一个人从事学习和工作乃至生活的内在驱动力。一个人只有树立了崇高的理想、才能具有远大的目标，从而产生巨大的动力，激励你奋勇前进。学习是一种艰

8、苦的脑力劳动，需要具有锲而不舍的钻研精神和坚忍不拔的顽强意志。正如我国老教育家吴玉章所说的：“只有具有崇高理想和远大目标的人才能在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己确定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就而达到自己的目的。”2 拨亮一盏心中的明灯172.2 我爱我学兴趣的最好的老师杨弘远院士寄语：学习要有兴趣，要学好任何学科，最重要的是靠自己内在的兴趣，学而无趣，是学不深的。案例：兴趣与成功兴趣让你成功.doc；兴趣与专业选择何根据自己的兴趣选择相应的职业1.doc。2 拨亮一盏心中的明灯182.3 摸着石头过河探寻学习规律课，怎么上？调整心态应该

9、选好课提高自学能力，学会运用图书馆、网络资源等。讲座，怎么听？慧眼选择有技巧地听（联想、联系）作业，怎么做？态度认真积极思考虚心请教考试，怎么过？正确看待考试正确对待考试2 拨亮一盏心中的明灯192.4 德才兼备才是真学品如人品关于替考关于作弊关于抄袭2 拨亮一盏心中的明灯203.1 在社团中成长社团的种类理论学习社团；专业学习社团；体育活动社团；业余爱好社团。选择社团依兴趣；依价值；依特长。社团精神团队、协作、宽容、牺牲、奉献3 锻造一股永恒的精神213.2 人文精神和科学精神学校教育的目的使人成为一个聪明的、智慧的人，一个全面发展的人。现实的尴尬：人文精神缺失的警告.htm警句人文精神和科学精神对于一个人而言，就像是人的两只手，缺一不可。3 锻造一股永恒的精神224.1 认识大学学习特点学习目标的差异性学习行为的自主性学习方法的多样性学习内容的专业性学习环境的复杂性4 探寻一条成功的路径234.2 遵循大学学习原则“熟读精思” “自求自得” “博约结合” “知行统一”“循序渐进”4 探寻一条成功的路径244.3 了解大学学习方法迁移学习法 五步学习法 团队学习法 网络学习法 自主学习法研究学习法创造学习法4 探寻一条成功的路径254.4 发现大学学习问题学习没有计划学习环节的不完整不求甚解不会利用学习资源4