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文档简介

1、学习准备期讲座 -为上学的孩子准备“幸福列车” 吴泾小学20129 4 为加强小学与幼儿园教育的衔接，有目的、有计划地让新生从幼儿到小学生角色的“缓冲期”，从幼儿园向小学的平稳适应的“过渡期”；踏上学习旅程尝试幸福行走的“哺育期”，特在小学一年级入学初期设置24周“学习准备期”，帮助小学一年级新生“心理断奶”。这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现，也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。什么是 “学习准备期”？ 根据儿童身心发展规律，使学生尽快适应小学学习生活，在小学一年级入学初期设置24周的学习准备期，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的

2、养成，促进师生情感交流。为何设置“学习准备期”？ “学习准备期”的潜在意义？ “学习准备期”核心表述是什么？ “学习准备期”有哪几个部分组成？ “学习准备期”的课程设置分为“学科课程”和“综合活动”两个部分。“学科课程”着重围绕学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，设计相应的学习内容与学习活动。“综合活动”重点围绕学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交往等，设计为期4周的活动内容。“学习准备期”学科课程有什么具体安排？ （1）语文课程安排3次综合游戏活动，从听、说、读、写、问等方面介绍学习好习惯，识字好方法，以及写好汉字的注意点等，引导学生通过“听听读读”、“听听说说”、“听听演

3、演”等游戏活动感受学语文的乐趣，同时培养学习习惯。“学习准备期”学科课程有什么具体安排？ （2）数学课程安排“分一分”、“数一数”、“比一比”等教学活动，初步渗透分类、对应等思想，初步明确数学课堂“听”、“说”、“做”的常规，激发学生学习数学的兴趣，为后续学习做准备。“学习准备期”学科课程有什么具体安排？ （3）外语课程通过开展“听听唱唱”、“说说玩玩”“说说做做”、“听听演演”等游戏安排教学活动，帮助学生形成学习兴趣，养成良好的学习习惯。“学习准备期”学科课程有什么具体安排？ （4）自然、品德与社会、唱游、美术、体育与健身等课程，结合探究、家校生活、唱游、造型、欣赏、运动等内容，激发学生对各学科的学习兴趣，了解学习活动的基本要求。怎样设计“学习准备期”中“综合活动”？ “综合活动”围绕“学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”、“师生情感交流”三个要素进行设计。“综合活动”的内容可以按模块或主题来设计、实施。 附：一年级学习准备期“综合活动”实施方案如何衡量“学习准备期”的效果？ 有了“学习准备期”，家长能轻松一点吗？ 我们希望在教育启蒙开始的时候，孩子能感受到学习的快乐

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