二下14课黑板跑了

1、课时目标：1、学习默读的要求，做到“眼到”，不出声，不指读，学习边读边想，了解课文的主要内容。2、能联系上下文理解“聚精会神”的意思，找到文中与词语意思有联系的内容。 联系上下文和生活实际，理解区别“心算、口算、演算”。3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。14 “黑板”跑了镇江市中华路小学 李 隽国标苏教版二年级下册开始 思考 计算 准备 移动 车厢 掏出 继续 车辆物理学家 科学研究热闹非常专心聚精会神粉笔安培衣襟 两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究 。非常专心 默读课文第2自然段，边读边想：哪些句子中，你能读出安培的“非常专心” ？ 默读课

2、文第2自然段，边读边想：哪些句子中，你能读出安培的“非常专心” ？默读：不出声 不指读 有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。 默读课文第2自然段，边读边想：哪些句子中，你能读出安培的“非常专心” ？ 有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。 课文3、4、5自然段，找出文中写安培“非常专心”研究的句子。 默读 开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算

3、一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。 开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。 开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。心算 计算 演算1.开始他在（ ），用手指头在自己衣襟

4、上划呀划的。 2.他觉得需要找个地方来（ ）一下。 3.他在“黑板”上（ ）起来。 1.做口算题，我们常常需要（ ）2.老师请小明在黑板上（ ）这道题。3.通过（ ），我得到了正确的答案。 算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动,别动,再等一会儿就得出结果了！”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动,别动,再等一会儿就得出结果了！”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。 这时他才发现，那不是黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 这时他发现，那不是黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 1.说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。 2.安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。 3.算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 4.后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。 这时他才发现，那不是 ，而是 。 聚