校园消防安全教育的几点思考_第1页
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文档简介

1、校园消防安全教育的几点思考有这样一个故事，从前有一个小和尚出家后，开头学剃头。老和尚先让他在冬瓜上训练，小和尚每次训练完剃头后，将剃刀顺手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀顺手插在了老和尚的头上。结果是可想而知的。该则故事说明了一个问题，即：习惯养成，点滴详情促成了事态的进展趋势，小而不经意的行为极有可能成为灾难的根源。联系到当前的消防宣传工作，引发了本人对校内消防安全宣传教育的思索，结合多年来开展消防宣传教育工作的体会，就良好安全习惯养成和校内消防安全宣传工作的重要性以及需要把握的特性来与大家深化探讨，以便更好的指导今后的消防安全宣传工作。一、当前社会火灾形势的现状。（一）传统的校内

2、消防安全教育流于形式，实效的应急教育信息传达不到位。20XX年11月14日早晨6时10分左右，XX商学院XX校区一同学宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃命，当场死亡，经查，该起校内火灾事故是由宿舍内运用、违章运用电热器具，如：电炉、电热杯、热得快、造成电路超负荷；3、点蚊香、点蜡烛或遗留火种，引燃四周可燃物；4、卧床吸烟或将烟头、火柴梗未熄灭乱扔，引燃四周可燃物；5、违章运用各类灶具，运用不慎，引燃四周可燃物；6、电气装备确保定期的维护保养，超期服役，超负荷用电；7、安全出口上锁，消防通道及防火卷帘下方堆放杂物，影响人员逃命疏散；8、装修材料大量运用可燃易燃物，火势猛，扩散快速；9、

3、应急照明不蓄电，疏散指示标志形同虚设；10、常闭式防火门处于开启状态。防火门成了放火门。从以上分析得出，人为因素是火灾事故中的主导因素。一个错误的不当的意识和行为可以引发一场火灾。一群错误的不当的意识和行为则会酿成一场巨大的灾难。三、校内消防安全宣传教育在消防宣传工作中占重要位置。除了自然界，社会界的万事万物都是由人类制造的，物是死的，人是活的，怎么个活法取决于人的看法和行动，所以，消防安全教育重在到人，而人的思维习惯、行为习惯的养成往往是在学校的青少年时期形成根本稳定的模式的。撇开相对独立的家庭教育，校内的团体性安全教育更具重要意义。同学时期的每个人都犹如一张白纸，强化良好的教育引导，给每一位将来走上社会的青少年以正确的消防安全教育，尽可能多的培育消防卫士，防止或削减些安全，是全社会责无旁贷的长远而艰难的重任。（一）良好消防安全意识及行为习惯从小养成。心理学研讨数据说明，习惯的养成就像播种应当按时一样，有一个最正确时期。如，3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最正确期，5岁是儿童形成运用筷子习惯的最正确期等。同学时期的消防安全教育无疑全社会安全教育的最正确时期。一旦成年了，人的思想行为观点都成熟稳定了，很难再去转变和重新塑造，而且对待新事物新情况的接受力量和记忆力量也会伴着年龄的增长而下降。因此，校内时期的消防安全学问的宣传教育工作在社会进步和人类进展的过程中

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