英文诗歌朗诵技巧

1、精选文档精选文档PAGEPAGE5精选文档PAGE英文诗歌朗诵技巧朗诵是一项口头语言的艺术,需要创建性地复原语气。那么英文诗歌的朗诵技巧又有什么呢?一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言第一是经过声音来帮助沟通思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不只有益于从声音方面来表达思想，并且还可以够提升朗诵水平。读正语音就一定仔细读好48个音素，记着48个音标符号，能依据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗诵好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模拟、多朗诵。即Practicemakesperfect(多练出真功)。二、读

2、准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不只听起来不舒畅，英佳人甚至难以听懂言者的意思;相反假如语调正确，个别单词读禁止，听起来像英语调子，英佳人还可以从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的声调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表此刻句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。比如：Sheisababydoctor如.仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;假如同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quiteyoungandunexperienceddoctor)。又如thankyou假如读成降调则表示感谢;假如读成升调，则毫无感谢之意，有时甚

3、至还表示讨厌。读准语调就是要读准句子的重音和声调：自然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失掉爆破、同化等。在朗诵时，仔细模拟英语录音带供给的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证此后一张口就能渎得对、读得准。三、掌握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就仿佛音乐中的“小节”(bar)同样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单唯一个重读音节构成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节构成。在朗诵中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的

4、小节以休止符开始同样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silentbeat。此刻，我们用“/表”示步与步之间的界限，用“一表示休止。举比以下：1.one/two/three/four/five2.“the/firstof/April/nineteen/seventy/one/每个人说话的速度各不同样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不样。可是，在采纳某一种语速的过程中，每步所需要的时间大概上是同样的，就像音乐中每个小节所占的时间同样同样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包括音节多的步的语速就一定比包括音节少的语速快一些。所以，学生朗诵课文。就一定懂得英语的节奏，自觉地实

5、践。学会有节奏的朗诵。四、掌握语速语速是指朗诵时的快慢程度。慢读与快读都有必定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，从而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。所以，慢读的速度应依据自己的实质状况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗诵，或依据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗诵。语速影响听的成效，所以语速不行太快或太慢，不然都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的忽然中止，影响意思的表达。所以要力争读准，发音清楚、正确。自然，朗诵其实不是越慢越好。跟着娴熟程度的提升和朗诵技

6、巧的掌握，读速能够逐渐加速。朗诵应力争流畅(nuentlvo流畅即快而清楚，畅达。但必定要注意，流畅其实不是“速度过快”，有些学生在朗诵时速度较快，但时而停留其实不畅达，仍不可以让人听清楚。这里应明确的是读得流畅、说得流畅是我们的目标。五、高声朗诵学英语必定要读起来，并且读英语必定要高声读,别害羞别不好心思,高声朗渎能够刺激自己的听觉器官，提升听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是由于听得少，听力差，假如我们先读课文，读十多遍再去听，就不只能听懂，并且还可以听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模拟录音，达到朗渎正确、流畅、娴熟。高声朗诵既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、领会作者以及作品的感情色彩，从而提升朗诵技巧，加速学习速度。自然，要提升朗诵水平，经过朗诵提升英语水平，也决非一日之功。应当坚持常常性的朗