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文档简介
圆 的 认 识夏邑育才学校 韩玉丽说课流程：一：说教材二：说教法三：说学法四：说教学过程五：说板书设计教学目标：知识目标：在观察操作、画图中感受并发现圆的特征。 知道圆的各部分特征。 能力目标：会利用工具画图 ，能应用圆的知识解释一 些日常生活现象 。 情感目标：进一步体现圆与生活的密切联系 ，感受圆 的 学习价值4.教学重、难点： 理解和掌握圆的特征；学会用圆规画圆的方法。教法：引导发现法谈话分析法学法：自主探究观察对比合作交流三：教 学 过 程 一、走进生活，引入课题。 二、动手操作，深入探究。 三、辨析比较，强化理解。 四、学习画法，欣赏感悟。圆心圆中心的这一点叫做圆心。O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 不以规矩，不成方圆。 孟 子 （中国古代思想家）圆，一中同长也。 - 墨子（中国古代思想家）“圆出于方，方出于矩。” -周髀算经 美妙的圆大自然中的圆美妙的圆美妙的圆工艺设计中的圆oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？填一填：半径5厘米7厘米直径30米7厘米5分米1.观察右图：圆的半径是多少？分米2.已知右图长方形的长是8厘米，宽是（）厘米，两个等圆 的半径是（）厘
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