信息技术体育课程整合教学案例

1、信息技术与体育课程整合教教事例投纸飞机（张家楼中心小学王军）一、指导思想依据“以学生发展为本”的教育理念，要求面向全体学生，创造自主体验、快乐合作的学习气氛；供给让学生思虑的空间，倡议学有所思、思尔后学的教课过程，激发学生参加练习的兴趣，学会健身技术。二、教课目的认知目标：经过主题式情形教课，创办优秀的学习环境，激发学生对扔掷活动的练习情味，培育学生踊跃参加体育活动的态度和行为。技术目标：使学生能在活动中掌握简单的扔掷动作和游戏方法，发展学生的上肢力量和身体协调解敏捷素质。感情目标：在活动中学会正确对待自己和伙伴，培育优秀合作竞争的意识和踊跃向上的优秀心态。三、教材剖析与学情剖析投纸飞机是小学

2、低年级的扔掷教课内容。小学低年级扔掷活动在培育学生正确的扔掷姿势，发展上肢力量以及身体的协调解敏捷素质的基础上，更着重培育学生的集体意识。经过教课的各个环节培育学生恪守纪律、遵从指挥、团结友善、相互帮助、共同合作的优秀作风。在小组合作学习过程中，每一个学生都有了与伙伴更多的交往理解的时机，形成了一种追求共同进步的活动过程。有时，为了获得小组的成功，技术水平不一样的学生会相互学习、扬长避短。这就培育了学生的正确与伙伴合作的能力，达到了个人与小组其余伙伴配合协调的目的。纸飞机的教课过程中，增强学生的安全教育，选择不拥有危险性的沙包、纸团、纸飞机等器材。四、教课方法1、信息教课法：经过学生上网查问相

3、关扔掷动作的教课视频，初步认识合理的扔掷动作和练习方式，提过学生在小组合作活动中的创新意识。2、创建情境法：教师创建主题式情境教课纸飞机，让学生带着对探究宇宙奇妙的兴趣，踊跃参加到“捍卫地球家园”的教课活动。3、游戏教课法：教课内容以游戏活动的方式进行，更好的促使学生心理健康的发展，使学生充分感觉到学习的乐趣，加深与伙伴的感情，增强交往与合作对获得成功重要意义的认识。五、教课过程在教课过程中，教师经过语言描绘和背景音乐的衬着，为学生创设了优秀的情形教课气氛，激发了学生对扔掷活动的学习兴趣，指引学生达成扔掷教课内容。跟着快乐的飞翔员、纸飞机和地球捍卫战教课活动的展开，学生在认知水平、技术技术、身

4、心健康和社会适应能力等方面都到了提升，顺利达成了本课题的教课目的。同时，游戏活动的运用不只促使了学生身心理健康的发展，并且真实发挥了学生在讲堂上的踊跃主动性，使学生感觉到了体育课所带来的乐趣。张家楼中心小学扔掷课：纸飞机课时计划三年级（水平二）人数：40人课次：1/1讲课人：王军学习1、扔掷：纸飞机2、游戏：地球捍卫战器材操场，硬卡纸内容1认知目标：经过主题式情形教课，创办优秀的学习环境，激发学生对扔掷活动的练习情味，培育学习学生踊跃参加体育活动的态度和行为。2技术目标：使学生能在活动中掌握简单的扔掷动作和游戏方法，发展学生的上肢力量和身体协调目标和敏捷素质。3感情目标：在活动中学会正确对待自

5、己和伙伴，培育优秀合作竞争的意识和踊跃向上的优秀心态。重点重点：扔掷动作的掌握难点难点：身体协调环时环节目节间标1、身心动员：身心能快速集中到课堂上，运动负荷从小到大，身体各导关节活8-动充入10分。与分热2、充分钟身热身3、培育小组及同学之教课内容一、讲堂惯例1、体育委员整队2、师生相互问好。3、教师宣告本课的学习内容及目标要求。4、教育学生要注意保持环境卫生。二、模拟练习：我做你猜1、教师出示飞机、轮船、自行车等交通工具的图片。2、学生模拟各样交通工具的行驶状态和声音。教师活动学生活动组织及要求一、练习队形：要求：集中注意力，精神饱满1、教师与学学生看完图片后，二、练习队形：四列纵队生一同

6、演示能模拟出各样交通游戏做法及工具的形态。游戏规则。3、各小组进行自由2、师生共同练习。评论各组模（1）小组长抽取传仿的成效。递的“工具”。（2）教师当裁判，要求：调换学生听、看、做小组竞赛。（传的又的能力，激发学习兴趣。三、基本部位操：快乐间的合的飞翔员（音乐伴奏）作学习。1、提踵握手运动2、伸展运动3、体转运动4、膝关节运动5、浑身运动6、跳跃运动快，有正确的小组获胜。）教师示范引练习队形：四列横队导，师生共要求：动作优美，表情高兴。同来练习。实践30与分提钟高1、通情形导入：飞向太空学生自由结伴，在过自主1、教师简单解说纸飞机学练充的折法。教师的指引下进行散发挥2、学生练习扔掷纸飞机纸飞

7、机的折叠和投学生的【百度搜寻】视频“纸飞主观能机”掷练习。动性和、教师指引下的集体练习小组合【百度搜寻】扔掷动作示作。范2、分&p=1层学练：学3、小组自主练习。生依据自己不（1）甩“纸炮”同身体（2）沙包击“仇敌”教师解说投条件、（3）玩纸飞机掷的动作方运动素（4）仍纸团比远。法及重点：质来选两脚开立，择适合目视前面，的练习肩上屈肘，方式快速挥臂，3、培身体协调，养学生目标远方。合理的竞争及合作意识。(1)师生共各小组自由活动.同商讨相关(1)师生共同商讨扔掷活动的相关扔掷活动的几几种弄法种弄法(2)师生共(2)师生共同议论同议论各小各小组的活动方式组的活动方能否可行，并提出式能否可合理化的

8、建议。行，并提出(3)小组间进行评合理化的建比练习.议。(3)进一步指导学生的扔掷动作。要求：学生相互帮助，学会与伙伴合作。要求：学生对学好动作有信心，对动作的体验充满乐趣。1、充1整队放松（音乐伴奏）教师活动：学生活动：分的放2师生互评小结1、语言提示1集体模拟放松练队形：自然队形松身3师生再会进行练习习心。2、教师评论2联合自己和伙伴恢2、对本课学生学学习状况进行实质自己及习状况评论复别人有3配合教师回收器3-与一个客材5总观公正要求：分结的评1队形站立以能看钟反价。清教师为限思3、优2放松到位、踊跃美的音参加评论乐陶冶学生情操。安全保障1做好准备活动；2注意练习中相互间进行的间隔时间；3

9、依照自己的能力选择适合的内容进行练习练习密度运动强度强度估计全课内容主题4550%左右适中35%左右在以“学生发展为中心”的教课理念下，试试信息技术与体育教课相联合，充分体育教课资源，丰富扔掷教材在教课中的练习方法和组织形式。同时，教师指引学生能够借助网络多媒体技术，更好的认识扔掷活动在体育健身方面的意义和发展状况。“扔掷”是小学体育课程的基本教课内容之一，也是学生喜欢的一项体育活动。经过本节课的教课，在使学生的上肢力量和身体的协调性方面获得锻炼的同时，也让他们的身体和心理获得了健康的发展，达成了体育新课程课后标准在五个学习领域（运动参加、运动技术、身体健康、心理健康和社会适应）的教课目的。在反省教课组织方面，游戏组织形式与扔掷教材内容的联合，能够让学生在轻松、快乐的气氛中，充分总结享受体育活动带来的乐趣。在对事例设计