试论计算机辅助教学与学科课程整合初探

1、试论盘算机帮助讲授与学科课程整合初探论文关键词：盘算机帮助讲讲课程整合论文摘要：随着盘算机技能和网络技能的生长，盘算机帮助讲授越来越多地被运用到讲授的各个环节中，在盘算机技能与其他学科整合中，它作为这些学科讲授的东西，改变了教与学的方法，进步了讲授服从。然而在整合的历程中产生的一些题目，非常值得我们去探究。在多媒体讲授、网络讲授的标语日渐响亮的本日，西席应该把握将盘算机帮助讲授与课程整合的技能，从而鞭策讲授的生长。我以为，盘算机帮助讲授要想真正发挥它的作用，必需要让西席真正地把盘算机当做自己讲授、事情的东西，深化地相识它的成效后，才气进一步从自己学科的角度来研究怎样利用盘算机来帮助自己的讲授。

2、下面我就盘算机帮助讲授和其他学科整合中的题目，谈谈自己的一点见解。起首，我们要明白盘算机帮助讲授与学科整合的寄义。盘算机帮助讲授与课程整合的本质与内在就是在先辈的教诲头脑、理论的引导下，尤其是“主导主体讲授理论的引导下，把以盘算机为焦点的盘算机帮助讲授作为促进门生自主学习的认知东西与富厚的讲授情况创设东西，并将这些东西全面地应用到各学科讲授历程中，使种种讲授资源、各个讲授要素和讲授环节颠末整理、组合，彼此交融，在团体优化的底子上产生聚拢效应，从而促进传统讲授方法的底子变革，也就是促进以西席为中央的讲授布局与讲授形式的变革，从而到达造就门生创新精力与理论本领的目的。简而言之，盘算机帮助讲授与课程

3、整合，不是简朴地把盘算机帮助讲授仅仅作为帮助西席讲授的演示东西，而是要实现盘算机帮助讲授与学科讲授的“交融。其次，我们要意识到盘算机帮助讲授与课程整合所面对的题目。1.西席对盘算机帮助讲授与课程整合的熟悉不到位作为一种新型的讲授形式，很多西席已经意识到盘算机帮助讲授的上风。而很多西席只是将盘算机帮助讲授来取代传统的板书，反而让讲授失去了原有的机动性，偶然中把它作为的一种门面来装饰，偶然所谓的多媒体讲授结果反而没有传统的讲授结果好，这种分开现实的“多媒体没有了生命力。盘算机帮助讲授作为一种当代化的讲授本领是用来支持讲授事情，进步讲堂讲授服从，打破重点难点，重要用来办理一些传统讲授中不易办理的现实

4、题目。它在讲授中的作用和职位也是东西，和教科书、投影仪、幻灯片、挂图等一样，具有进步讲授结果、扩大讲授范畴和延伸西席成效的作用。它与其他东西相比具有无可相比的上风。以是我们要准确地熟悉盘算机帮助讲授，才气与学科很好地整合在一起。2.讲授种类不多，讲授有用性比力差只管盘算机近十几年可以说是高速生长，种种软件也层出不穷，讲授软件的讨论和研究举行了很多，但讲堂讲授用的帮助讲授软件还处于探究阶段，只有像多少画板等少少数能较好地满意讲授。这些软件假设直接用于讲授，就存在较多的题目，重要是：1情势不有用。市场上出售的讲授软件，要么有点像一本电子讲义，要么是题库之类，不宜搬到讲堂被骗讲授的帮助媒体。2机动性

5、差。讲授软件面对的是门生，门生知识水安然平静本领条理因人而异、各有差异，利用软件的西席的讲授要领也各具特色。这些软件只管有很多名西席到场，但应该怎样方案讲授重点，怎样打破讲授难点的方案不必然能得当每位门生、老师。3质料不美满。如今的教诲软件有的素材不是很美满，如对生物等动画的细节质料提供不敷。另有纯粹是将西席的讲堂讲授内容搬上盘算机，配上声音图画，不免有些哗众取宠；有的软件平铺直叙，缺乏交互性。3.西席的盘算机应用程度还很不敷在刚开始时，重要抵牾在于硬件缺乏，没有充足的硬件供西席的讲授运动利用。当硬件题目得到缓解后，重要抵牾变化为缺乏可以或许在讲授中应用的软件。如今，已经出现了一些良好的讲授软

6、件，但也同样难以在学校中推广利用，其缘故原由是各学科西席利用盘算机的意识还比力差，盘算机应用程度也比力低，从而很难在自己的讲授中利用这些软件。可以说，进步各学科西席的盘算机意识和应用程度已经成为当前最为紧急的题目。我以为应该从以下三个方面去办理：第一方面重要办理西席盘算机知识、技能与态度，操纵盘算机的题目，使西席可以或许纯熟地利用盘算机，真正把盘算机当做自己备课、讲课、构造门生运动的东西；第二方面重要是增强西席的学科修养，把握学科最新希望与教诲理论，教诲技能和教诲生理的理论与理论，而且帮助西席更进一步地把握学科教诲的目的和本质；第三方面重要办理怎样用当代教诲本领更好地到达讲授目的的理论题目。所

7、谓“当代化讲授与其说是把当代化的本领引入讲授，还不如说是以当代化讲授的头脑来引导讲授。同样，盘算机进入讲授自己并不克不及直接鞭策讲授革新，真正鞭策讲授革新的是西席的教诲不雅念，而盘算机只不外是引起西席不雅念变革的催化剂。理论也表白：假设西席不变化教诲不雅念的话，盘算机在讲授中的作用将是极为有限的。因此，不管是在讲授革新照旧在盘算机帮助讲授中，造就西席的当代讲授不雅念才是最紧张的。末了，我们要遵照盘算机帮助讲授与课程整合的原那么。盘算机帮助讲授与课程整合，是将盘算机帮助讲授有机地交融在各学科讲授历程中。但整合不即是混淆，在利用盘算机帮助讲授之前，西席要明晰盘算机帮助讲授的上风和不敷，并相识学科讲授的需求。在整合历程中，西席要想法寻出盘算机帮助讲授在哪些地方能进步学习的结果，从而使门生用盘算机帮助讲授来完成那些用其他要领做不到或结果欠好的学习使命。参考文献：1张小真