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文档简介

1、Word - 3 -骆驼寻宝记说课稿 骆驼寻宝记说课稿 作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应当怎么写？以下是整理的骆驼寻宝记说课稿，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 骆驼寻宝记说课稿1 一、说教材： 1、教材的地位及作用 骆驼寻宝记是一篇具有时代特点的新童话。叙述的是骆驼历经艰险寻宝胜利的故事。塑造了一个坚忍不拔，英勇无畏，造福他人的艺术形象，歌颂了无私无畏的精神。这篇童话浅显易懂，想象丰富，情节生动，结构严谨，有着清楚的故事进展脉络。本文写作的特点主要有两个：一是衬托手法的运用，以众多动物的无功而返衬托骆驼的

2、百折不挠，以众多动物的心怀私念衬托骆驼的无私胸襟。二是语言运用的精确生动，描写非常符合动物自身特点，适合同学借鉴仿照。 本文是学校阶段编排的其次个童话单元。又是本单元首篇课文，具有承前启后的地位，所以既应留意与旧知的联系，又应留意对新知的提示。作为童话，应将进展同学想象力作为一个重要目标，作为单元首篇课文，要在教学中渗透阅读童话的一般方法。 2、说教学目标 新教材强调培育同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注意培育制造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和同学实际，我拟定教学目标为： 识记字词，把握这篇童话的内容。 理清思路，体会本文的构思与组织材料上的奇妙。 此处隐蔽9832个字火烧

3、火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。） 2用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？ （明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。） 3构思特点 引导：在构思上，下了一番苦功，对前后的内容作了细心支配。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得胜利。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。 基于上述构思，课文可切分成两部分： 第一部分（110段），写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。 其次部分（1119段），写骆驼历尽千辛万苦最终寻到了珍宝。 4默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。 （五）质疑活动：鼓舞同学大胆质疑，组织好同学的争论活动。 总之，我利用同学们对童话有极大爱好这一点作为切入点，始终以同学作为课堂的主体，学习本文构思、组材奇巧，语言生动，富有童趣的特点。通过朗读理解质疑合作解疑迁移这一循序渐进的过程，在热闹、公平、轻松的氛围中完成本节课的教学内容。 六、说板书： 其 它 动物：半途而废 不得宝 对 衬 比 托 骆 驼：坚持不懈 终得宝 七、本

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