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文档简介

1、Word - 3 -骆驼寻宝记说课稿 骆驼寻宝记说课稿 作为一位优秀的人民老师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了,说课稿应当怎么写?以下是整理的骆驼寻宝记说课稿,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。 骆驼寻宝记说课稿1 一、说教材: 1、教材的地位及作用 骆驼寻宝记是一篇具有时代特点的新童话。叙述的是骆驼历经艰险寻宝胜利的故事。塑造了一个坚忍不拔,英勇无畏,造福他人的艺术形象,歌颂了无私无畏的精神。这篇童话浅显易懂,想象丰富,情节生动,结构严谨,有着清楚的故事进展脉络。本文写作的特点主要有两个:一是衬托手法的运用,以众多动物的无功而返衬托骆驼的

2、百折不挠,以众多动物的心怀私念衬托骆驼的无私胸襟。二是语言运用的精确生动,描写非常符合动物自身特点,适合同学借鉴仿照。 本文是学校阶段编排的其次个童话单元。又是本单元首篇课文,具有承前启后的地位,所以既应留意与旧知的联系,又应留意对新知的提示。作为童话,应将进展同学想象力作为一个重要目标,作为单元首篇课文,要在教学中渗透阅读童话的一般方法。 2、说教学目标 新教材强调培育同学的语感和思维,养成学习语文的良好习惯;注意培育制造精神,提高文化品位和审美情趣。结合教材和同学实际,我拟定教学目标为: 识记字词,把握这篇童话的内容。 理清思路,体会本文的构思与组织材料上的奇妙。 此处隐蔽9832个字火烧

3、火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。) 2用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现,作用是什么? (明确:都是为下文突出刻画骆驼作铺垫,从反面衬托骆驼。) 3构思特点 引导:在构思上,下了一番苦功,对前后的内容作了细心支配。全文写了30余种动物,多而不乱,杂而有序,各具特色,详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返,再集中笔墨,详写骆驼如何战胜重重困难获得胜利。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子,来和骆驼作比较,以突出骆驼的形象。 基于上述构思,课文可切分成两部分: 第一部分(110段),写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。 其次部分(1119段),写骆驼历尽千辛万苦最终寻到了珍宝。 4默读,感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。 (五)质疑活动:鼓舞同学大胆质疑,组织好同学的争论活动。 总之,我利用同学们对童话有极大爱好这一点作为切入点,始终以同学作为课堂的主体,学习本文构思、组材奇巧,语言生动,富有童趣的特点。通过朗读理解质疑合作解疑迁移这一循序渐进的过程,在热闹、公平、轻松的氛围中完成本节课的教学内容。 六、说板书: 其 它 动物:半途而废 不得宝 对 衬 比 托 骆 驼:坚持不懈 终得宝 七、本

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