“快乐阅读”校本课程开发与研究实施方案

1、 出成果、争示范，特将方案制定如下：一、指导思想为了营造乐观向上、安康文明的校园文化气氛，加强学 丰富学生的课外积存，积淀学生的文化底蕴。引导孩子们走 与才智撞击，为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养，学校打算开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们翻开一扇扇学问的大门，丰富学问， 开阔视野，活泼思维，陶冶情操，真正使他们体验到：好书 伴我欢快成长！具体实施方案分以下几步：鼓舞学生多读书，乐读书，读好书，培育学生良好的阅 读习惯，启发学生的思维，净化学生的心灵。学校规定每个 15三字经，六年学生将娴熟把握 90 首课外古诗词。三、四年级外加熟背弟子规局部内容。五、六年级

2、外加熟背论语局部内容。另外，学校还 学校图书室，要求每月每班至少借阅 100 本图书，月初借， 月末还。学生每人至少购置 2 本优质图书，小组内同学相互借阅，有效培育了学生的阅读习惯，极大地丰富了学生的阅读为“欢快阅读”校本课程营造良好的读书气氛。三、欢快阅读实施过程1、学校对全体语文教师进展“校本课程欢快阅读”培训，编写课程纲要，制定欢快阅读打算，筛选每学期学生必 读、必背内容，并写出活动教案。2、让每位学生制定个人的读书打算，保证课内外阅读的时间。每周三下午第三节各班教师要指导每个学生认真阅 读，充分利用星期天，节假日，和家长协作好，保证每个孩 303、加强班级图书角建设。1班级图书角要保

3、证有肯定数量的书，鼓舞学生捐要保证图书质量，各班陈设的书必需适合学生的 年龄特点，有益于孩子成长，内容丰富。图书要一期进展更一次，对图书角的治理，要 有健全的制度保证。4、营造良好的课外阅读气氛。乐观开发学校资源，充分利用学校图书室、阅览室、班 定期呈现学生作品，还要利用校园内的宣传栏、黑板报、红领巾播送站等，让每面墙壁会说话，处处有培育学生语文实践力量的阵地。5、构建阅读的家庭环境、社会环境。利用校讯通平台 校网站”开拓一块“阅读七色光”，定期由学校或语文教师向家长和学生推举好书、推举读书文章、读书故事等，或建QQ和学生家长能够就学生读书的状况、问题、困惑进展沟通和 社区拓展辐射。6、加强阅

4、读指导的力度。要激发学生的读书兴趣。兴趣是需求的内驱力， 教师要通过讲一些中外名人的读书故事，有声有色读一些精 彩的片段，绘声绘色讲一些感人的故事，是学生渐渐生疏到 只有多读书，肯读书，才会成为学问丰富的人，从而激发学 生的阅读兴趣。引领学生“不动笔墨不读书”，圈、点、勾、画、批注、摘抄、写读书笔记以及如何进展泛读、速度、精读等 等，形式要机敏，要留意学生课内外阅读的实效。7、加强阅读沟通。以班级为单位，每学期组织次与课外阅读有关的语文活动。活动主题可以是：“我宠爱的一片文章” “我宠爱的一个故事”“向你推举一本好书”“我宠爱的一位作家”，形式可以是：故事会、班会、演讲竞赛、朗读会、 手抄报竞

5、赛、阅读学问竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。充分利用黑板报开展课外阅读活动，每学期出 期以课外阅读为主题的专刊，反映阅读活动。学校每年组织一次大型的读书汇报活动，形式可 以是：讲故事竞赛，作文竞赛、演讲竞赛、朗读竞赛、童 话故事创编等。8、做好读物推举。小学生年龄小，鉴别力量差，学校教育处依据各年龄段 学生的认知特点，推举出了适合学生读的书目，努力使每个 孩子都能有所收获，满足自己的阅读愿望。9、落实检查，深化课外阅读。每周阅读课学校领导必查每班的阅读状况。建立读书报告制度，每天各班要抽出 10时间检查学生在家读书的状况。每期学校要对各班阅读状况进展测试评比。 四、呈现阅读成果读

6、书活动是陶冶学生思想品德的有效途径。因此我们可以将“阅读活动与学校工作、德育工作和少先队活动严密结 形式颖多样、内容丰富的读书活动。1、大力开展“与好书同行，打造人生底色”活动。以古诗、三字经、弟子规、童话故事、论 语古今贤文等精彩片段等为每周三下午阅读课的必读内30加以积存，为学生的成长打好底色。2、依据年级学生特点，开展各项活动。结合每学年重大的节日，如每学年上学期的教师节、国庆节、元旦等，下 学期的三八妇女节、全民阅读日、五一劳动节、六一儿童节 等，低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则 开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗读会、 阅读阅历沟通会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、 人物评论会、读书心得沟通会，优秀诗文朗读赛、读书学问 赛、辩论赛等学生们乐于参与的活动。这些活动的开展，一 方面对学生的读书活动进展了检验，另一方面也呈现了学生 的才能。3、评比“读书小能手”4习作的兴趣，将读书与习作严密地联系起来。5、开展读书月、读书节、读书日活动。依据不同年级学生的年龄特点和诵读内容分别开展“故事大王擂台赛”活 动、经典诗文背诵竞赛、对句竞赛、诗配画竞赛、读书笔记 展评、读书习作展评、亲子共读展评、读书手抄报竞赛、书 签制作竞赛、“我最宠爱的一本书”演讲等活动，丰富校