七年级语文备课组新课程实验教学工作总结

1、七年级语文备课组新课程实验教学工作总结教改之春风吹绿了万州大地，我校初中一年级认真贯彻 落实了新课程标准，通过对课改内涵的把握，转变了教 书育人的观念，树立了新课程标准理念，确立了“人文 教育”目标。每位教师对课程计划、课堂教学模式、评价体 系等进行了一系列改革，由过去单一的“立言”教学转变为 “以人为本”的“立人”教学。在半年多的课改实验中，以 新理念、新思维、新结构、新方法，形式多样、生动活泼地 开发学生智力，培养学生创新能力，注重他们的人格培养。 这样，大大提高了学生兴趣，增强了教学效果，期末考试， 及格率达95%以上，优生率达 70%以上。现具体谈谈教学情 况：一、教师的教书育人观念开

2、始转变我们通过对新课标的学习以及具体教学实践，逐步改变了传统的陈腐的教学模式，克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象，改变了原来教学以教师为主体，学生 自主学习甚少，课堂缺乏情感交流，课程设计与教法“三中 心”的被动局面。大家一致认为，教育是以“立人”为本， 语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和 生存方式；语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对学 生听、读、说、写能力进行综合培养，最终促进学生精神成 长，个性全面发展。二、积极倡导自主、合作、探究式的学习方法新课程标准指出，学生是学习的主体，语文课程必 须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差 异和不同的学习

3、需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激 发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学 习方法。教师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法 的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习 有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培 养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径。本学 期，我们在语文教学活动中， 正是注重了学生的综合性学习， 收效甚大。比如在教皇帝的新装时，让学生把安徒生这 篇具有强烈讽刺效果的童话，自己改编成课本剧，学生分为 两大组，由这两大组学生推选人员，给出一定时间，让他们 自编自演。灵活生动的形式，幽默滑稽的动作、讽刺性强的 语言，入木三分地揭露了

4、封建主义官僚爱慕虚荣的丑陋的灵 魂，赞扬了诚实的伟大。学生们栩栩如生的表演妙趣横生， 让人捧腹大笑，激起了他们极大的学习兴趣。在欢笑声中， 既感悟了其中道理，掌握了知识，又培养了他们自己的合作、 探究、思考能力、表演能力和创造能力，而且还增强了他们 的竞争意识和参与意识。事隔几周了，学生们还念念不忘这节生动而特殊的语文课。在教学羚羊木雕一文时，文中 有这样一个情节，“我”把极珍贵的羚羊木雕送给了好朋友 万芳，“母亲”盛气凌人地盘查，并强迫“我”去万芳家要 回了羚羊木雕。在课堂教学中，为了培养学生自主探究能力，对其中争议的问题：如“送”与“不该送”、“应讨回”与“不应讨回”等问题，让学生展开大辨

5、论，一时，课堂上 学生情绪高昂，正方与反方针锋相对，寸步不让，并且各抒 己见，阐明观点，很有创见。这样，既培养学生口头表达能力，又提高了学生思维能力，创新能力，应变能力。虽然 最后没有留下共识，然而留有余地，让学生自己去思考，培 养了学生自主学习的能力。在教学散步一文时，教师先 把课文内容制成多媒体课件，然后展示教学。特别是在课堂 教学时，播放了陈红深情的 常回家看看，让学生边欣赏， 边跟着唱，这样，非常好地突出了亲情教育，有的学生当场 热泪盈眶，悄然泪下，以达到人文教学的目的。自主、合作、探究的教学，彻底改变了课堂死板、 陈旧、 沉默的教学，建立了和谐、平等、民主的师生关系，充分调 动了全体

6、学生学习积极性，让他们认识“自我”。在不同内 容和方法相互交叉，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习 效率。三、让学生走出课堂，培养他们收集、整理信息能力 在贯彻落实新课程标准的教学实验活动中，教师应当有目的、有计划、有组织地对学生开展多种多样的课外活 动，这也是对课堂教学的一种完善与补充，是全面发展教育，开发学生智力，拓展知识领域的一个重要组成部分。它与学 校课堂教学相辅相成，相互补充与促进。正确引导学生参加 丰富多彩的语文课外活动，学生不仅扩大了视野，扩大了知 识面，而且丰富了学生课余精神文化生活，培养了良好的道 德风尚，发展了他们兴趣与爱好，培养出他们科学精神，求 实精神，以及独立思考能力

7、、动手能力。实行教改以来，教师们在语文教学中，不但充分利用了 学校教学资源多媒体教学，而且还重视和加强了对学生 进行信息技术素养的培养，开发学生创新思维和实践能力， 最终引导学生创造出更有价值的科学成果。1、别开生面的多媒体语文课，大大激发了学生学习语 文的浓厚兴趣和激情。为了给学生上好著名散文家朱自清的 春这篇情文并茂的散文，让学生体会春的美景，给人以 美的享受，激发学生对明媚春天的热爱及奋发向上的热情， 充分利用多媒体教学优势，上了一堂“欣赏、感知”课，一 堂“自主、合作、探究”课。当美丽迷人的春色奇景伴随着 悦耳动人的音乐出现在屏幕上时，学生已情不自禁地进入了 春光明媚、万木争荣、百花争

8、妍、充满活力的春天之中，他 们时而点头、时而微笑、时而高昂，大大激发了学生对春天 的热爱、赞美之情。在感知中，加深了对课文的理解，特别 是第二堂自主探究课，学生发言异常积极，一双双手争先恐 后、情绪高昂，在激烈争论中产生共识， 既开发了学生智力， 又大大提高了他们学习积极性。2、别开生面而富于乐趣的大作业，培养了学生创新能 力七年级上册语文第一单元“生命的意义”这个主题给我 们以启发，让学生在课外运用电脑技术，自己动脑、动手， 设计制作语文第一次大作业 金色的童年，学生回家 在一个月内完成，先收集整理从幼儿园到少年时期童年时照 片，择其所需进行电子扫描处理，按从小到大的顺序制成小 册子，每幅照片配以小作者自己的回忆录、儿歌、诗歌、小 故事，真实而生动有趣地再现了儿时生活的乐趣及XX自由幸福生活，天真、浪漫的童趣，表现了对未来向往、 人生追求这个主题，实在是不可多得的佳作。尝到了甜头， 学生兴更趣浓了，积极性更高了。第四单元学了月亮上的 足迹之后，为了培养学生收集整理信息能力，增强他们 对宇宙秘密的探求的兴趣，掌握有关月球的知识，我们组织 学生完成第二次大作业一一月亮文化，要求知识性、趣 味性、科学性、艺术性有较大的提高，其中有名人题词、对 联、诗词、神话传说、科学小品、图画等。看了学生们的作 品，不仅是科学知识的浏览，而且是一种美的艺术享受。