新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体的认识》第一课时教案

1、长方体的认识教材第 18、 19 页内容及练习五第 题第 题。1. 使生通过观察、操作认识长方初步学会看立体图知长方体的面、棱、顶点 及长、宽、高的含义掌长方体的特征。2. 通让学生动手摸一摸一比量一量感长方体的形体特,使学生认识并理解 长方体的长、宽、高之间的关掌握求长方体总棱长的方法。3. 通引导学生观察作培养学生的探索意识和实践能,培养学生初步的空间观念 和想象能力。重点:掌握长方体的特,识长方体的长、宽、高。 难点:学会求长方体的总棱长。多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框架。课件演示由 6 个长方形围成一个长方体包装箱的过程。师画上是什么图形(长方体现在请你们认真观察看

2、有什么发现师同们已经初步认识了长方是是由 6 个意的长方形都能像这样围成一个长方 体呢这节课我们就一起来继续研究长方体的有关知识。板:长方体的认识。【设计意 :结学的认知规 ,从常生活中常见的实物入手 ,从面到立 ,过观察激学生已有的关于长方体或正方体的直观认,建立长方体和正方体的表象】1. 整认识长方体的面、棱、顶点。(1)认长方体的面。师请拿出自己准备的长方体的物,用手摸一摸。生长体上平平的部分叫做长方体的面。(2)认长方体的棱。师长体两个面相交的部分叫做长方体的棱。(3)认长方体的顶点。师三棱相交的点叫做长方体的顶点。【设计意图加强数学与生活的联系通切让学生的多种感官都参与教学活动在操作

3、中直接感知面、棱、顶点的含,为进一步探究长方体的特征准备】2. 出例 1。师我认识了长方体的面和点现在请你拿出长方体的物仔细观察长方体的面、 棱和顶点看有什么发现(示课件学生汇报探究结果。(1)长方体有6个面。(4)长方体有12条棱。(2)每个面是什么形状的?长方形或正方形(5)哪些棱长度相等?相对的棱(3)哪些面是完全相同的?相对的面完全相同(6) 长 方 体 有点。8个 顶总结:通过大家的观察和讨论我知道了长方体一般是由 个长方(特殊情况下有两个相对的面是正方形围成的立体图形一个长方体中相的面完全相同相对的棱长 度相等。3. 出例 2。师拿出学具动手做一个长方体的框架 ,想想应该选用哪些小

4、棒 怎做比较快 ,可同桌 合作也可以自己动手。师在作中你发现长方体的 12 条棱可以分成几?每一组棱的长度怎么?师我想知道做一个这样的长方体框架共需要多长的丝 出示具)需要量出几条棱的 长度为什么?师相于同一个顶点的这三条棱的长度相等?师像样相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高这节课我们认识了长方体了到长方有 6 个面, 个点12 条,对的两个面完全相同 ,相的长相等。还认识了长方体的长、宽、高 ,并掌握求长方体的总棱长的公式 : 总棱长(长宽+高。A 1. 长体有 )面,们一般都( 也可能有( )个面是正方形。2. 长方体有( )棱,每相对的 )棱算作一组 ,可分 ( ) 相于一个顶 点的三条棱的长度分别叫做长方体( )( )( 。3. 一长方体的长是 ,宽是 12dm,高 10dm,它的棱长总和是 )。B 用铁丝焊接成一个长 12 厘米, 10 厘,高 5 米的长方体的框,少需要铁丝多少厘 米课堂作业新设计A 类1. 6 长方形 2. 12 4 3 长 宽高3. B 类(4=108厘米)教材习题教材第 21 页习五1. 1)长方形 24cm 后面 (长形 9cm 左面 ()上面和底面2. 20+30+40() 3 (324 条 ()6. 90+55()7. 80cm=0.8m ()