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文档简介
1、 第 简易电路【教材析】简易电路是四年级下册电路单元的第三课,本节课通过认识简易电 路解简易电路的工作原理连接简易电路等环节帮助学生形成电学印象。 首先利用上一节课的学习内容发现连接电路的不方便激发学生制作简单电 路。其次,通过小组设计让更多的小灯泡亮起来。通过设计,让学生学会使用电 池盒灯座和小开关用导线完整的连接电路在使更多的小灯泡亮起来的过程 中,获得更多建立电路的经验。教材共 3 个部分。第一部分:组装电路;第二 部分:在电路中安装开关;第三部分:画电路连接图。【学情分 前一节课的设计已经掌握了使小灯泡亮起来的方法通过本节课在教师 的引导下,能制作简单、方便的电路,探索不同的方法使更多
2、的小灯泡亮起来。 在这一课中学生们将学会使用新的装置小灯座和电池盒用导线连接完整 的电路,并能用开关来控制电路的通与断,利用装置建立电路的经验。【教学标】科学知目标1.电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另 一端,就组成了一个完整的电路。2.可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。科学探目标1.观察电池盒、灯座和开关的结构,了解各部分的功能。2.将电池盒、灯座和开关连接到电路中,让小灯泡亮起来。3.用简易符号表示一个电路的不同部分,能画出简易电路图。精品文档 精心整理 经典在线 科学态目标1.乐于合作、交流、反思和改进。2.激发对电探究的兴趣,体会到运用科学知识解决问题
3、的乐趣。科学、术、社会与境目标科技在不断的需求中去创新、发展。发展分析和解决问题的自信心。【教学难点】重点:将电池盒、灯座和开关连接到电路中,让小灯泡亮起来。难点:用简易符号表示一个电路的不同部分,能画出简易电路图。【教学备】教师:小灯座、电池盒 、电池、导线 3 根、小灯泡 1 个。小组:小灯座、电池盒、电池、导线 3 根、开关一个、小灯泡 1 个。【教学程】一、聚导入(预设 3 分)1.上一节课,我们已经顺利点亮了小灯泡。我们来一次点亮小灯泡的比赛。 (每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡,比一比谁最快把小灯泡点亮。)2.恭喜大家都能顺利完成任务我们将这种由电池导线以及小灯泡所构成 的电路
4、称为简易电路。(板书课题:简易电路)3.在这个电路中,电流从正极出发经过小灯泡,再回到负极,形成一个完 整的回路。精品文档 精心整理 经典在线 4.我们这样用手按着来点亮小灯泡一松手小灯泡就不亮了如何更方便地 固定小灯泡和电池呢?回忆我们家里的照明装置的安装,你有什么启发?二、探实验(预设 分钟)活动 利用电盒点小灯泡1.老师今天带来了新的工具电池盒与小灯座它们可以帮助我们完成不用 手按住就能点亮小灯泡的实验吗?2.请先观察新器材思考它们的用处并尝试利用新的工具完成一个简单 电路的组装,点亮小灯泡。(提示电池盒内的两端分别装有铜片并连接外面的两个接头观察接头 的弹簧夹、小灯座的螺口,以及旁边的
5、两个接线头,思考构造的用途。)在电池盒的两端各连接好一根导线把电池安装在电池盒里用连接电 池的两根导线的另一端接触小灯泡确定能使小灯泡发光把小灯泡安装在小 灯座上,再连接上导线。活动 在电路安装关1小灯泡点亮了,我们又会遇到什么新问题?2.怎样更方便地控制小灯泡的亮暗呢?(预设:加一个开关)3.观察小开关的结构一想怎样把它连接在电路中?尝试着把它连接到电 路中使电路中的小灯泡亮起来并尝试用开关来控制电路中电流的通与断并 将电路图画一画。4.展示学生的电路图,说一说你们遇到的问题?(画图比较困难)5.很多同学都发现我们如果原模原样画下来会很浪费时间以引入一种简 单的方法,即简易电路图。我们可以用
6、一些简易的符号来代替电器的原件。6.尝试画简易电路图。温馨提醒:导线用尺子画,拐弯要直角。精品文档 精心整理 经典在线 元件位置安排要适当,分布要均匀。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横平竖直。(尺规作图)用线段连接的方法,并用小圆点标出连接点,用箭头画出电流方向科 学规定:电从电池的正极流出,回到负极。)三、研:实验发现预设 12 钟)1.在电路中电是持续流动的因为我们可以看到小灯泡在持续发光在你 画的电路图中电是怎样流动的?请你画一画,说一说。2.我们已经发现电路是一个闭合的回路在电路中哪些电路元件是必备的? (预设:用电器、电池、开关、导线)3.如果我们将小灯泡换成小风扇或小电机有什么现象?请每个小组领取 小电动机连接到电路上试一试。(预设:小风扇会转动起来。)四、拓延伸(预设 5 分)今天们学习了利用工具连接简易电路接过程中遇到哪些问题? 是怎么解决的?如果让你同时点亮 2 个小灯泡,怎么实现?请你们试一试。【板书计】3.简易电路简易电路:电池导线用电器电池盒、小灯座、开关简易电路图精品文档 精心整理 经典在线 【作业计】1.下列各组材料中,不能组成一个简单电
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