新部编版一年级上册道德与法治《风儿轻轻吹》第二课时参赛教案

1、优质资料课题：风儿轻轻吹科目：德与法治教学对：一年级课时： 课时一、教内容分析儿轻轻吹是道德与法治一级下册第二单元第一课单元利用这一学期主要处于温暖舒 的春天，鼓励学生多进行室外活动，接触大自然，亲近大自然。本课由“风儿在哪里一起玩帮我们”与“风儿的脾气”四部分组成儿在 哪里”引导学生通过观察生活与身边的环境，感受看不见、摸不到的风，培养学生的观察能力 和风 儿一起玩”是由第一部分引申出的探究环节，从寻找风、感受风，过渡到探究“能和风怎么玩 玩什么过活动培养儿童亲近自然，探究自然的意识。而 “风儿能帮我们”与“风儿脾气”从风 给人类带来的益处和危害两方面引导学生更全面地感受风、了解风。二、教目

2、标情感与态度：了解不同的风，感受然的力量。行为与习惯：适应大自然的气候变化，能在灾害性的大风来临时安全健康地生活。知识与技能：了解常见的灾害性大风天气带来的危害，知道基本的气象预报常识，学习在灾害天 气中保护自己。过程与方法：通过观察图片、收看视频等了解各种不同的风；学习用观察、调查等方法进行简的 防风防灾宣传活动。三、学者特征分析一年级下的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在大自然中活动。尽管一年级的学生们在日常生中常 常能感受到风，但是却未必会去留心风在哪里，为什么会有风。当他们在大自然中玩耍时，也一定会 去思考风的作用，更对风的“脾气”知之甚少，更谈不上如何在风灾中自我保护。四、教策略选择与

3、计五、教重点及难点重点：知道基本的气象预报常识，学习在灾害性天气中保护自己。难点：了解常见的灾害性大风天气带来的危害， 知在紧急情况下的逃生方法或求助方法。六教过教师活动活动一：让人头疼的风引：节课我们和风儿交了朋友，你们 喜欢风吗？但是老师告诉你们平时风 儿们都很乖，但是其中也有让人头疼的风， 快来认识一下他们。了不的风（出示课本图片）（1）微风：微风时树叶怎么动（2）大风：大风时树叶怎么动（3）台风：台风时树叶怎么动（出示台风时大树照 片）看了图片觉你们觉得台的威力怎 么样？拓展知识（）开动脑筋，想想，除了风，还有哪 些让人头疼的风？（板书：让人头疼的风）龙卷风风一个发起脾气来比它更 可怕

4、的朋友龙卷风。龙卷风经过之处， 常会发生拔起大树掀车辆摧毁建筑物 等现象它往往使成片庄稼成株果木瞬 间被毁，令交通中断，房屋倒塌，人畜生命 和经济遭受损失等。北风在中国北风是东西南北四种风 里最寒冷刺的一种而且常常会卷着冰 冷的雪一起刮以北风刮起来的时候我 们就要做好防寒防风的工作。优质资料学生活动预设：喜欢，让人感觉很凉爽 不喜欢，影响人们生活预设：微风：（几乎不动）大风：（树叶来回晃动） 台风：大树摇来摇去学生交流：威力很大，破坏家园，损害人民 财产学生交流：龙卷风、北风设计意图通过喜不喜欢 风这一问题引出 “让人头疼的风” 这一话题。通过对比，感受不 同的风，为下文学 习打下基础。让学生

5、分清什 么样的风让人头 疼，什么风能帮助 人类，什么风会对 人产生威胁，在对 比了解三种不同的 风时，让学生感受 到风的威力，对大 自然产生敬畏之 心。（2对比引发思考：你喜欢什么样的风？（3出示课题、齐读活动二：当风发脾气时过：儿任性起来时，脾气真不小，那 我们如何知道风儿要发脾气了呢？认大预警信号老师在电视上看过这样一种符号，你认 识它吗？（媒体出示资料图片）认识大风预警信号的不同等级红色预 警信号最严重。请你为四种大风预警信号按照严重程度 排排队。红色预警的风是什么样的？（媒体播放 “天鸽”台风视频）你看到了什么？小组讨论这做对吗？如果是你在这种 风里应该怎么做？（板书：保护自己）所以当

6、你在家里看到电视上出现红色大 风预警信号时，你应该怎么做？小结发脾气的风威力是非常巨的果 我们不能有效的措施去预防它的生命 财产安全会遭受严重的损失。 台季（1）拓展台风季知识（播放科普视频（2你到台风你会怎么做？学生流。（）小结：每年都会有台风，我们要学 会在台风天保护自己力适应自然的变 化书：适应大自然）优质资料学生交流：微风让我们感到舒适，空旷地带 的大风和海边的大风能产生风能生：可以看天气预报。小组讨论：应该逃跑，生命安 全重要。当遇到这种情况我们应寻找 附近安全的房子进行避难。生：尽量不要出门引导学生用辩证的 眼光看待风，只要 利用得当，风也有 对人类有利的一 面。通过生活中常见的

7、大风预警信号，引 导学生看懂危险来 临的信号，避免发 生意外的方法。小社志愿者（）课前老师请小朋友们去区找找会在 大风或者台风天天产生危险的隐患。（媒体出示课前资料）（2）小组交流课前活动单（3）班级交流（4）评价活动单完成情况师：所以大风天时要把户外的花盆收进家 里。师可和居委会的阿姨沟通醒这家人 修好雨棚。小结虽然大风天气会对我们造威胁 是我们做好防护措施就能保护自己。（出示板书：保护自己）活动三：课后活动课拓在浙江海宁有一座关于台风的博物馆， 各位同学有空的时候可以在假期去参观 解更多有关台风的故事及人们防治台风 的故事。总：经过上一节课的学习们知道儿能 够帮助我们但是通过这一节课学习 们知道风也有脾气有候还很险我们 应该听大人的安排出保护自己。 老师相信你们能在保护好自己的基础上和 风更好地交朋友。优质资料预设：生 1刮大风时，有些人家放 在外面的花盆会掉下来。生 楼下有一家的雨棚快下来了， 如果刮大风的话肯定会飞掉的！引导学生能意 识到在大风或者台 风来临时，危险就 在自己身边，要注 意注意保护好自己 的安全，能够健康 地生活，并提示学 生注意如何正确地 防风，避免意外出 现，在巩固教学重 点的同时，达成教 学难点。通过生活中常 见的大风预警信 号，用可能的社会 资源将课程的内容 落到实处，并且提 示学生在条件允许 的情况下，在日常