白山小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试卷及答案大全

1、第 页 白山小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1下列研究方法中，对条件控制最严格的是（ ）。A.观察法 B.自然实验C.问卷调査及相关法 D.实验室实验 答案：D解析：实验室实验严格控制条件而进行研究。 2以下不属于教师教学能力的是（ ）。A.教学认知能力 B.教学操作能力C.自我反省能力 D.教学监控能力 答案：C解析：教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。 3课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。 A.准则与控制B.约束与规范C.指引与导向D.加强与规范 答案：A解析：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 4“没有

2、英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。 A.教师的权威B.榜样的作用C.领导的权威D.社会的作用 答案：B解析：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。5思想教育对学生进行的是（ ） A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.心理健康教育D.正确的人生观和科学的世界观教育 答案：D解析：思想教育对学生进行的是正确的人生观和科学的世界观教育。A是道德教育，B是政治教育。 6课外活动要紧密结合社会主义建设实际，结合现实生活，通过活动使学生体验到自己的学习与社会主义建设事业的联系，从而激发政治热情，提高思想觉悟，树立为祖国现代化建设而顽强进取的远大理想。这是课外活动的一项基本要

3、求，它就是（）。 A.坚持社会主义方向性B.充分发挥学生的积极主动性和创造精神C.充分发挥学校的组织领导作用D.内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性 答案：A解析：由题干知，这是指课外活动必须坚持社会主义方向性。7根据迁移内容的不同，可将迁移分为（ ）。A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移 D. 一般迁移与具体迁移 答案：D解析：迁移的内容有一般的也有具体的，据此可将迁移分为一般迁移与具体迁移。 8教科书中的练习题多属于（）的问题。A.创造性 B.认知性C.有结构 D.无结构 答案：C解析：已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案,

4、这就是有结 构的问题。 9班主任工作的中心环节是是( )。A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动 答案：B10一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括( ) 。A.朋友角色B.管理者角色C.研究者角色D.服务者角色 答案：D解析：教师职业角色的最大特色是职业角色的多样化。教师所扮演的职业角色有:传道者角色:授业、解惑者角色;示范者角色:朋友角色:管理者角色:研究者角色。因此D选项错误。 二、判断题11特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ） 答案：对12要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（ ） 答案：

5、对13上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（） 答案：错解析：上好课的先决条件是备好课。 14班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。（） 答案：对15皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。( ) 答案：对三、填空题16人的身心发展包括两方面：一是_的发展，二是_的发展。 答案：生理心理|17考试命题的质量指标主要有_、_、区分度和难度。 答案：信度|效度|18教育心理学的诞生之年是_。 答案：1903 年|19原型操作阶段相当于加里培林的_阶段。 答案：物质与物质化|20过度学习达到_时，记忆效果最好。 答案：150%|21对

6、遗忘原因的一种古老的解释理论是( ) 答案：解析：痕迹衰退说 22（ ）是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。 答案：接受,23辅导的方式主要有（ ）和（ ）辅导两种。 答案：集体,个别,24伴随着道德认识而产生的内心体验是_。 答案：解析：道德情感 25班主任必须注意培养良好的班风，培养良好的班风要从树立_做起。 答案：解析：正确的舆论 四、问答题26简述孔子的教育思想。 解析：（1）主张“有教无类”，希望把人培养成贤人和君子。（2）在教学内容上，孔子继承了西周六艺教育的传统，教授的基本科目是礼、书、诗、乐、易、春秋。（3）在教学上，他强调“学而知之”，提出了“因材施教，启发诱导，学思并重，博约

7、结合，学以致用”等教育教学原则。 27试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。 解析：（1）精选教材。应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中基本的知识（如基本概念，基本原理）、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。（2）合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。（3）合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是从宏观的整体的教学规划还是

8、从微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。（4）教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握，还可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。 五、解答题28简述贯彻直观性原则的基本要求。 解析：（1)正确选择直观教具和现代化教学手段，在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具；（2)直观要与讲解相结合，教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系；并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识；（3)重视运用语言直观，教师用语言作生动的讲解，形象的描述，能够给学生感性知识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。 29学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 30遗传素质 答案：解析：遗传素质：是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。 31