2022年《致教师》读书心得锦集

1、第17页共17页2022年致教师读书心得锦集最近的空余时间，都是在读致教师这本书，书名很吸引人，内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析、深究。书中教师的问题、疑惑、故事等都是我们教师身边所遇到的，所思考的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。很喜欢书中的这一句话：教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。如果不能对学生一视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是

2、我们最喜欢的;成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕;如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。班里的小铭，纪律不好，让人头疼，却发现他热爱劳动，每次有值日生生病，他总是第一个举手说我来帮他扫。于是，顺理成章的，他成了班里的生活小老师，负责发放筷子等，当上班干部的他，果然不一样了，还经常提醒别人要遵守纪律。另一个小承，成绩不好，纪律不好，但

3、他生活自理能力强，还非常懂礼貌，每天都是自己上学和回家，每次看到他脖子里挂着的钥匙，批评的话会变成关心的话，慢慢的，学生和我关系好了，就不会在课堂上捣乱了。班里还有一个小景，一年级时成绩很差，作业不写、上课讲话，每节课都搅坏我的好心情，然而有天数学课上，黑板擦不见了，全班孩子都帮着寻找，突然，这个学生冲上讲台，趴在地上，全然不顾满地灰尘，从角橱底下取出黑板擦交给我，短短几秒时间，孩子善良质朴的天性打动了我，从那以后，我让他每天数学课前帮我开投影机，他对这个从未有过的待遇也很吃惊，很高兴地接受了任务。之后的数学课上，各方面的表现开始一点点进步，每一个进步都会给他鼓励，现在看看，似乎这孩子还挺可爱

4、。学生没有贫富贵贱之分，他们需要老师平等的对待。尤其是缺乏自信和关爱的孩子，老师的鼓励，能让他感受不一样的温暖。俗话说：尺有所短，寸有所长。班里的每个学生都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩;你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。虽不能至，心向往之。这些新教育的理念，我会一路学习下去。2022年致教师读书心得锦集（二）。新教育强调过一种幸福完整的教育生活,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。他告诉我们，教育既要满足学生最基本的需要。如

5、安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的全面和谐的成长,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于以现在求证未来，让生命幸福完整。幸福与完整，成为新教育最为饱满的两枚理想种子。因为它们的存在，教师挣脱一切标签脸谱与定型，悄然还原成真实的生命，真实的人，以幸福成全生命的人。如何做一个幸福教育的人呢?1、要对教育生涯充满理想幸福是什么?

6、幸福是一种动态的追求，反映了人的当下的一种心态。而教师的幸福又是什么?教师的幸福就是：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。如果仅仅把教师当做一种职业，那么在当下，它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职业。如果没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。教师职业毕竟比其他职业有更多憧憬，因为我们的工作对象是一个个活泼可爱的孩子。也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意，但是当我们想到，我们的工作会在不久的将来起作用，就能使我们感到美和幸福。看到那些参天大树时，常常想到曾经它们和所有的树都一样，曾经都是株幼苗，在经历了百年、千年后，依然

7、挺立于世，让所有人都能接受它的庇荫，让所有人敬仰它的活力。十年树木，百年树人。如同每一位诗人那样，都是因为有梦有理想，有梦有理想的教师才能教育出真正的人。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。在中国教育的现实中，教师的忙与苦是勿庸置疑。教师的工作涉及教材分析、课堂教学、班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事故太多，问题学生层出不穷，只有当你理解了记忆的方法与过程，才不会为学生背不出科文而生气了，你也就不苦了;当你理解人的能力差异和发展差异，理解了所谓差生的形成过程时，就不会为差生的存在而生气了，你也就不累了;当你理解了少儿多动症时，就不会把学生的动当作对上课的反抗，

8、也不会简单地对自己教学能力的产生否定，你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为教师没有掌握铁如何成钢的规律;从专家型教师身上可以看到，他们面对教育教学事故时，是那么的自信与从容，是那么的驾轻就熟。这是因为他们见多了，把握了规律，从而让事故变成了故事。2、要有自己的特性一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断的给自己提出追求目标，同时又要有激情，要善于认识自己，发现自己。今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出

9、学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。3、要对学生一视同仁人与人之间的智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭经济情况等等存在着客观差别，但每个人的尊严和权利都是绝对相等的。作为老师要有一颗平等之心，对学生必须一视同仁，公正对待每一位学生，使全体学生得到发展。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人

10、看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。我们要做的就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。这让我想起了皮格马利翁效应：当教师受到实验者的暗示，不仅对这些资质平平却被实验者认为是未来的花朵的学生抱有期望，而且也会有意无意地通过各种态度、表情与行动方式将这种暗含的期待微妙地传递给他们，其中包括更多的提问、辅导等。当这些学生获得期望的信息后,也会产生鼓励的效应，更加努力地学习。长此以往，不仅师生间的心理距离近了,学生对自己的

11、期望和对老师的感激与回报也会逐步提高。2022年致教师读书心得锦集（三）1常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。几年的班主任工作使我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。“我经常憧憬这样的图景，在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡统一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午_点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资

12、料，在实验室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听”这是致青年班主任一书中的精彩片断。读着这段文字，让读者的心不由得充满温情：童年是这样无忧无虑，学习是这样生动有趣，生活是这样恬静美好致青年班主任一书温馨地提醒青年教师，要做一个有胸襟的老师，做一个有理想的老师。学会尊重学生，给学生的心田播下理想的种子。纵观本书，不只适合青年老师阅读，它适合所有热爱教育，致力于追求自己的教育梦想的老师阅读。教师是学生心灵的引路人，他能在学生心灵播洒下真善美的种子。书中这样一段话让我久久难以忘怀：“有节课，说到巴尔蒙特的诗句为了看看阳光，我来到世上，看到几位同学眼睛发亮，有一位激动

13、得泪光闪闪。我喜爱这句诗，为之感奋，我也为学生的感奋而激动。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会一直被光明照亮。”这是对他课堂的描述，学生们为感受生命激动着。作为读者，我也感受得到孩子们内心涌动的情怀：只有当美真正触动学生心灵的时候，学生才会有如此表现。老师，是在学生心灵播种美的使者，只有老师能感受美、欣赏美、表达美，学生才能与老师一样，学会尊重生命、感恩生命。作为老师，我曾带领我的学生们一块观察豆芽的生长，一块在班级养小金鱼，一块去登山。课堂上我们师生同唱过一首歌，同背过一首诗，同为一篇感人的文章流过泪孩子们就在这样的环境中慢慢长大，我与我的学生们一块感受着生命成长的快乐。作为老师

14、，我认为我有责任让我的学生过快乐的、富有诗意的生活。书中讲了这样一件事。“_的一位语文教师，在一年时间里，无论课上课后，我没看到他笑过一次。记忆中的他总是板着脸向学生提问，而他的眼睛却从来不看着人。”这样的事，对现在教师很有借鉴意义。虽然素质教育提倡了多年，可是老师们还没有从旧的教育观念下解放出来，还把学生当成看管的对象，没有实现真正意义上的师生民主、平等。“师道尊严”还是学生不可逾越的鸿沟。一个优秀的老师，只有真正把教育的自主权还给学生，相信学生，培养学生，让学生实现自我管理，自我发展，才能真正成就学生。要实现以上的教育理想，离不开专业化教师。在这本书中，没讲具体的教学方法，但他说，要想方设

15、法让学生喜欢教师的课。让学生不仅“会盼望你的课，把听你讲课当做一件快乐的事”，更会培养“良好的受益终生的学习习惯”。是啊，在工作中，作为教师，一定要努力致力于不断提高自己的业务能力，专业素质。要博采众长，文理兼修，全面发展自己的综合能力。要不断读书思考，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，每一位老师只有给自己不断地注入活水，才能让自己的课堂焕发出永不枯竭的活力。2022年致教师读书心得锦集（四）2读了这位年轻班主任的教育随笔，让我深受同感。往事点点滴滴，在师生的密切交流和共同努力中，我也时常感受到学生之间纯洁而真挚的关爱。可以说，我们共同创造并拥有了一个春天。我在做班主任时，有很多类似这样的事

16、情在发生，在看着他们长大的同时，我感觉自己也在成长，鲜活的教学事例不但教育了他们，更教育了我。读文后，我更清楚我的职责就是让他们健康地成长并体验到成长的快乐，这对我来说，也将是一种珍贵的思想收获。阅读这本书，让我更深地领会到。是教师，让孩子从幼稚走向成熟，从_走向文明；是教师，用赤诚的爱感化着一颗颗童心，在孩子的心灵播种下希望，收获了美好。让我们每一位老师，都来做孩子心灵的点灯人，用自己的亮光照亮孩子前行的方向。让我们与孩子们一块携手，奔赴在寻找理想的康庄大道上。利用课余时间，我拜读了张万祥老师的致青年班主任。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职

17、业，对自己的人生有了更深刻的认识。致青年班主任全书共分六辑“善于学习和积累”、“讲究工作艺术”、“规划造就成功人生”、“不断砥砺人生”、“拥抱成长的智慧”，共计_篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。怀揣梦想和_，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不_的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如张万祥先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智

18、慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的_，推动这个_，实现_凝聚的力量。每时每刻的_和努力，_小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本_，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。之于“青年教师”，“青年”说明还

19、有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情。张万祥老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好。但愿我会做好。2022年致

20、教师读书心得锦集（五）吴春青_年_月2_日，我参加了濮阳市教育局_的为期两天的班主任培训，收获颇多，感受颇深。有韩君和石伏平这两位老师对全市班主任教师进行了培训，从这两位老师那里我学到了很多关于班主任如何管理班级的知识，同时也极大开阔了眼界，以下是我的一些收获。韩玲老师说，班级稳定了，学校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打就出来了。学校班的好不好，关键在于班主任。拜师学艺，虚心地向老教师讨教，请老教师看自己的的教学日记提点子。班主任如何才能有_力。一、第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。我们班主任必须要具有灵活应变的思维能力，要对自己所面临的环境和所要解决的问题有正确的分

21、析和判断，找出问题的关键点，充分利用当时的一切可利用条件，采取及时有效的方式处理。一个兢兢业业的班主任但是没有得到学生的爱，这是_。(反面例子)选择发型、服装班主任必须要给学生留下一个良好的第一印象。“好的开端是成功的一半”，班主任无论何时都要满怀_的走进班里。与学生建立良好的师生关系，就要让学生服你，如果不服你就会与你顶嘴，甚至会抛下“我不上了”来要挟你，发展到这样，学生就会与他的家人给你和学校产生负面的影响。没有任何一个领导，没有任何一个家长，没有任何一个班级的学生可以那你一个班主任当实验品，所以班主任在第一次在学生面前亮相时就养拿出一套具体的管理班级的方案来。班主任要注意站的要比学生要高

22、，让学生服，而不是同情。二、第一次上课要牵引学生的魂遇到老师不懂的怎么办。要随机应变。三、班主任必须要尽快成为一名教课能手1、要改进教学方式，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学。2、要不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识。3、要不断提高自己的专业知识水平。4、要讲究语言艺术。上课前，我们要明确。(1)你要讲什么。一课一个中心讲清一条线索理清一个框架突出一个重点化解一个难点(2)你要给谁讲。根据学生的层次，教学有法，贵在得法。(3)你要怎样讲。教学不定法但重在得法。班主任站位要高，做人要低调。四、班主任必须要注意培养学生良好的心理素质和健康的人格，要站在学生的角度思考问题，不可让学生产生逆

23、反心理，人在满足自身生活需求的情况_重情感和价值的体现。用一个电影名来形容“靠近你，温暖我”。五、班主任必须要正确处理与学生家长的关系第一次家长会要认真备课，认真写教案，让家长要放心把自己的孩子交给一个值得交给的老师。一个成功的家长会备课可以用十年，每年都要更新。教书交朋友，不教仇人我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长密切配合。如果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会使班主任的辛勤劳动，付诸东流。有些老师，一天忙到晚，反而觉得学生难教，越教越烦心。难么我们是不是好好反省自己的教育方法呢。班主任作为教师群体中的特殊身份，在与学生家长的交往过程中，学会拒绝诱惑是非常必要的。

24、还要注意，不可随意的请家长，作为老师解决学生问题不该没有办法，要玩转学生，站在家长的角度，站在学生的角度处理问题。六、班主任必须处理好与科任教师的关系切忌在任课老师中抬高自己而贬低科任老师。让学生对所有的老师产生钦佩之情每当老师出差了，老师就进行遥控，每个科任老师都是班主任。班主任工作是一门课程，不要把它看成是一项任务。班主任好，“我的地盘我做主”给自己定位，班主任是后勤部长、扫地组长、保育员、保姆、-如果任课老师气的告你班学生的状该怎么办呢。案例：班主任立即科任老师倒杯水，问：“作为班主任，我该怎么呢。”(任课老师肯定气消了一半，他的课堂也不好让你插手，否则他的课还会出问题)班主任还要面对一

25、个事实，任课老师的师资水平就像手指一样，五个手指永远参差不齐。六、第一次发火要有价值。作为一名班主任，我们还应_问题学生背后的问题。第一，及时发现学生的异常现象，认真分析，正确引导自己年轻的时候，爱美，把头发烫了，披下了，上课时总发现有人弄自己的头发，后来就绾起来，还是那样，后来就梳成髻。一个叫_的学生毕业时送老师一个本，里面是老师的四根头发，做成纪念册送给老师，自己也保存了一份。“我们既然无法改变，那我们设法适应。”不听话的孩子，你不搭理他，几天，他就会急了对感情的需求让学生谈谈对老师的看法。孩子们思维敏捷，缺的是情感二、换一种眼光看问题，也许他不是一个坏孩子不要用一个模式要求孩子只问耕耘不

26、问收获。三、好孩子是夸出来的差生是差家长和差老师联合缔造出来的发自内心地夸奖学生对没有一点优点的学生，班主任说“孩子，你的皮肤多好，你吃的是什么。能告诉我吗。每天把妈妈做的写出来吧。”沿着学生的长项发展，每个孩子就能成为英才。四、批评也绿色。乐羊子妻子劝偷邻居母鸡婆婆，使婆婆羞愧难当崔永元患上数学恐惧症，老师挖苦他两个发生在不同的年代的事，批评是把双刃剑五、温柔的征服。石伏平老师也告诉我们要培养班主任的问题意识科学，智慧，_力。要想培养阳光向上、积极进取的学生，首先要有身心健康，心态积极教师。我们首先要做个“快乐的班主任”。每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微

27、笑感染学生。强调“以人为本”，其实不但要以“学生”为本，也要以“老师”为本。但值得注意的是，老师应在工作中主动与家长保持联系，做到沟通的顺畅，用耐心、细心做好家长的工作，就会避免_的事情发生。还应学会化解同事之间的矛盾，为青年班主任创造良好的工作环境。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。2022年致教师读书心得锦集（六）-做一个智慧型班主任兴安街道白芬子初级中学姓名：刘清艳_年_月_号，我校全体初中班主任参加了教育局_的班主任培训会，在培训会上，俞玉萍老师和陈宇老师分别介绍了他们在管理班级方面的

28、先进经验，特别是中国百合班的故事，深深打动了我，我从事班主任工作已经多年，尤其是初三班主任干得比较多，初三学生，一部分成绩较好，也有一部分同学，基础比较差，在学习上根本跟不上趟，这样导致了学生思想比较乱，班里_现象比较严重，面对这种情况，我是怎样去管理班级的呢。下面是我的几点做法和体会：一、努力创造一个良好的班级风貌班主任工作千头万绪，纪律卫生学习体育德育，一定统筹兼顾，不能顾此失彼，_做法是：1定制度，抓班风，班主任一定要制造出适合自己班级的一套具体措施，“没有规矩不成方圆”，一个班级没有严格的管理制度是不行的。2班主任要有人文关怀，刚刚升入初三的学生，面对升学的压力和选择，思想变化较大，作

29、为班主任，要针对学生特点，变换教育方式，做到因材施教，不同的学生要采取不同的方式，让他们尽快融入到班_这个大家庭当中去。二、精心选拔一支强有力的班干_伍1班干部的选拔一定要做到“精”，选择班干部不能只选择学习好的学生，一定要选择有一定的能力并且在同学当中有威信的学生。_对班干部要有明确的分工，每个班干部都要有具体的任务，班主任放手让她们去做，这样既提高了他们的能力，又创造了在同学2当中的威信，有利于提高整个班级的积极性。三、关心帮助一批后进生1也就是我们所说的差生，对于这些弱势群体，我们不能用有色的眼睛去看待，应该用正确且合理的态度去看待。他们只是学习上的暂时落后，其实在他们的背后，也有不少闪

30、光点，让学生在老师种种善意的期待和关怀中，增强自信，克服困难，走向成功。要做到苏联教育学家所说的：“用放大镜看待学生的优点，用缩小镜看待学生的缺点。”2我班有一个女生，上学期转入的，学习基础很糟糕。来了以后我找她谈了一个多小时，然后在平时的教学管理中，我给予她很多帮助，每当我发现她有什么优点时，我就会在全班同学面前大加表扬一番。一学期下来，成绩有了很大的起色。我记得上学期她的语文，数学模拟成绩_分、_分，你要记得她刚进学校的成绩总分加起来不到五十分。四、积极地开展一系列丰富多彩的课外活动1充分利用学校_的课外活动，教育学生，重在参与。同时帮助他们分析优劣，发挥优势，往往会收获到意想不到的结果。

31、以我班为例，学生身体素质不太好，却连续取得了拔河，踢毽子，跳绳第一的好成绩，在参与活动的同时，同学们培养了团结、合作精神，收获了信心，班级的凝聚力也极大增强。2班内要定期举行一些活动。利用双休日，全班参与，学生自己_一些活动，比如：排演课本剧，篮球比赛，诗歌朗诵、演讲，班级才艺表演等。让学生在紧张的学习之余，释放压力。这样，他们的3身心得到保护，在学习和生活中就会更有活力，同时也使学生德智体美劳全面发展。其实，我所讲的很多做法都是在座老师的经验，我只是借花献佛，孤陋寡闻之处还望各位同仁批评改正，谢谢。2022年致教师读书心得锦集（七）庄浪一小柳银兰_年_月_日，我参加了_市河西区教育讲师团赴庄

32、浪县送教专题讲座，在庄浪二小聆听了各位专家的精彩演讲，使自己开阔了眼界，对教育有了更为深刻的认识。么青老师的报告，给我留下了深刻印象。在此谈几点学习的收获和体会。第一，事例贴近生活。么青老师说的都是是老师们的故事，也是班级故事。一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。很遗憾，我们现在一些老师做班主任，班上没故事，只有事故。不过，对于一个智慧的班主任，哪怕面对事故，他也能将其变成故事，所谓“变坏事为好事”。我们的教育生活其实都很平凡，很普通，我这里说的故事，不是要你去编造，而是忠实于教育本身的复杂性曲折性。

33、每个孩子都是悬念，每一天都包含着不确定性。只要我们用心用情，我们总会留下许多凝聚着我们情感、思想与智慧的教育故事的。三年过去了，五年过去了，十年过去了，无数故事便构成我们自己的教育史诗。第二，记录故事，积累资料。班主任要养成记录和积累的习惯。每一个用心用情做教育的老师，都有感人肺腑的故事，但是，一定要积累相关资料，把这些故事积淀为自己珍贵的记忆。这是一笔财富啊。今天看来很普通很寻常的东西，都可能成为属于你自己的“教育文物”：照片，文字，现在还有视频这些都应该细心地保留下来。这也是教育的矿藏，以后可以从中提炼出教育思想和教育智慧。这就是一个教师真正的专业成长。第三，收获快乐，享受教育。说到底，无论从事什么职业，也