小学数学 五年级上 第二单元第3课时《平移》教案_第1页
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文档简介

1、平移教学简案（设计:史昊然 审核：毕 波 李一鸣）【教学内容】北师大版五年级上册第二单元第3课时。【教学目标】1.通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。2.能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。3.在画图活动中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。【教学重、难点】教学重点：体会平移运动的特点，能在方格纸上按水平或垂直方向平移简单图形。教学难点：熟悉和巩固图形平移的画法，能正确按要求平移简单图形。【教学准备】ppt课件、水笔、铅笔、直尺、橡皮、草稿纸。【教学过程】一、联系生活，创设情境。1.联系生活。 抛出思考问题：在生活中你见过哪些平移现象呢？ 学

2、生通过联系生活经验提出几个见过的平移现象。2.引入问题：请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。 二、探索新知，思考探究。问题1：请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。1.引导学生思考在将小旗向左平移4格时，要先考虑哪个条件？2.再引导学生思考如何画小旗向左平移4格后的图形。3.最后引导学生进行小结，并强调画平移小旗时，所有的对应点都应满足向左平移4格的要求。 问题2.请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。1.教师引出问题，引导学生独立解决，并进行交流。 2.在学生交流时，要关注学生图形平移的方法，突出平移的关键要素，引导学生理解“小旗平移前后形状和大小都不能改变”的道理，使学生在循序渐进的操作活动中进一步体会图形平移的方法，获得对图形平移方法的直观体验。 问题3.请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。 1.引导学生思考这道题目与前面两道有何不同？该如何按要求把小船平移到指定位置？2.在学生汇报交流中适当总结方法，并引发学生发现在每次平移时图形的形状和大小均不能改变。三、练习应用，巩固提升。1.画一画，并与同伴说一说你是怎么画的。 向左平移4格 向右平移7格2.填一填。（1）小房子先向_平移了_格，再向_平移了_格。（2）梯形

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